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生药学网络课程的研制
知识经济时代的来临和信息社会的飞速发展,正在深刻地影响着人类的学习、生产和生活方式,而多媒体网络教学是21世纪现代教育技术发展的重点.以计算机技术,多媒体网络技术和现代教育理论共同构筑的药学类课程<生药学>多媒体网络教学系统,充分发挥网络教学开放性、交互性、共享性、协作性、自主性优势,共享教学资源,扩大教育范围,构筑终身教育体系,为蓬勃发展的中医药事业,为培养21世纪需要的中药学专门人才具有重要意义.
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解剖学多媒体网络教学系统的组建
为克服传统教学的某些弊端,跟上教学多媒体化、网络化的时代步伐[1],我们在现有的教学设施和校园网的基础上组建了解剖学多媒体网络教学系统,以满足现代化教学的需要.
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解剖多媒体网络教学系统的应用效果的调查分析
解剖学是一门研究正常人体的形态和构造的科学,是学好其他医学基础课和临床课的重要基础.由于解剖学是一门形态学科,器官结构复杂,内容多,信息量大,故仅靠课堂学习难以很好地掌握专业知识.为了解决这一问题,本校依托校园网平台,构建了一个有丰富资源、方便共享的解剖学多媒体网络系统.
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多媒体网络教学系统在老年护理教学中的应用
目的 探讨多媒体网络教学系统在老年护理教学中的建立与应用.方法 在建立老年护理多媒体网络教学系统的基础上,选取2008级2个高护班152名护生,一班(76名)作为对照班,另一班(76名)作为实验班;对照班沿用传统的教学方法,实验班采用以多媒体网络教学为主的教学方法.结果 实验班理论考试成绩优于对照班(P<0.05),技能考试成绩也明显高于对照班(P<0.01).结论 多媒体网络教学系统应用于老年护理教学具有明显优势,比传统教学方法更能显著提高学习效率,激发学生学习兴趣,培养学生创新性思维.
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医学网络教育展望
近年来,网络教学的迅速发展深刻改变了传统的教育模式,多媒体网络教育提供的学习条件,使学习的原来时空概念被打破,人们可以随时随地进行学习.在医学教学中,如何结合现代教学理论组建一个优化的多媒体网络教学系统.大力发展网络教育是我区教育现代化的重大发展机遇.现代网络教学与传统教学手段相比具有明显的优越性,网络教学特有的全天候、大容量和友好界面,把人们带入一个全新的学习境界.自主学习、交互式合作学习和个性化学习,彻底改变了人们原有的学习方式.