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加强干部心理健康教育的思考
面对当前继续深化改革开放、加速社会主义现代化建设的艰巨任务,广大干部要抓住机遇、应对挑战并做好工作,除具有良好的思想品德、理论修养、政策水平、业务能力外,还必须具有良好的心理素质.
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浅议职业学校心理健康教育的现状与问题
心理健康教育,就是根据学生生理、心理的发展特点,运用有关心理健康的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,培养学生身心素质全面和谐发展和全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分.
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关于当代大学生心理健康现状及对策的探讨
大学生的心理健康问题不仅影响他们的学习和健康成才,给家庭造成负担,更重要的是,严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题.因此,重视和研究大学生的心理状态,加强心理健康教育,培养健康的心理素质是摆在每一个教师面前的重要课题.
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医学生实习阶段心理素质培养的探讨
当前医学生心理问题日益突出,重视并加强医学生心理健康教育,是高等医学院校乃至全社会的责任.针对医学生实习阶段可能存在的心理问题和影响因素,按"三步走"的方法,在各阶段采取行之有效的心理健康教育措施,并将其贯穿整个实习阶段,对于培养具备精湛医疗技术、高尚道德情操和过硬心理素质的医学人才有着十分重要的意义.
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外科护理教学中渗透心理健康教育初探
心理健康教育是素质教育的重要内容之一.将心理健康教育渗透到外科护理教学的全过程中,是培养护生健全人格的有效方法.结合护生心理发展的共性、个性及外科护理的特性,通过学习活动实施有效教育,以培养出身心健康的护士.
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中职学校学困生问题调查研究
目的:研究学困生形成原因及转化策略。方法采用以访谈和问卷调查为主、查阅资料文献为辅的方法。结果学困生的形成主要受家庭、学校、社会、自身4方面因素的影响。结论应给学困生提供良好的环境,给予足够的爱心,因材施教、有针对性地采取行之有效的转化策略,改变其不良心理和行为习惯,重塑健全的人格。
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用爱促学生健康成长
残疾学生是中职学校一个特殊的弱势群体.本文通过具体案例结合中职教育改革发展、文化课学习、学生关系和生活环境,就如何消除残疾学生心理障碍提出一些看法和对策.
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使用心理量表科学开展高职生管理的探索与实践
思想政治工作是党的工作的重要组成部分,心理健康教育是高等职业学校德育工作的重要组成部分,二者均为高职院校学生管理的重要工作内容.尽管学生的思想道德问题和心理行为问题不容混淆,但在实际学生管理中,学生的思想政治工作与心理健康教育工作又是密不可分的.在"抓两头、带中间"的学生管理中,本文将重点研究因心理因素导致学业困难学生的思想政治教育工作,试图通过对心理量表测试结果的分析,以马斯洛需求理论为基础,从学生实际生活出发,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,有针对性地对学生开展思想政治教育.
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心理健康教育在班级管理中的应用
传统的班级管理方式,以班主任负责班级管理为主、班干部配合为辅.人本主义观念强调,在教育管理中尊重学生的感觉和需要.在班级管理中应用心理健康教育,能够维护学生身心健康,促进其自我发展和提高,优化班级管理结构.
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关爱学生珍重生命——自杀危机干预略谈
刚刚过去的9月10日,既是中国第二十二个教师节,又是世界第四个"世界预防自杀日".预防自杀是每个人的责任,笔者作为一名心理学教师,对于接连不断的学生自杀事件,除了无法释怀的心痛以外,还感到身负责任重大,如何关爱学生,呵护学生受伤的心灵,让这些脆弱的生命在成长过程中,有一个充满支持、安全的环境,使他们安然度过危机,是我们义不容辞的责任.
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中职班级管理渗透心理健康教育之思考
随着省级课题五年制中职生心理健康教育工作在理论和实践2个层面的深入开展,我们逐渐认识到,在目前的教育现状下,要使心理健康教育真正融入学校并取得实效,就必须结合班主任或辅导员工作来开展,同时心理健康教育也能为传统的班主任工作增添新的内容和活力.
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学生政治思想教育与心理健康教育关系的探讨
建设有中国特色的社会主义,必须依靠德才兼备的各类人才.在人才的培养过程中,学校必须加强政治思想教育,使学生健康地成长,成为适应社会主义事业需要的合格人才.
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略谈青少年的心理健康教育
全面实施素质教育包括心理健康教育.笔者根据自己的教学实践,针对青少年依赖性强,自理能力较差的现象,提出实行艰苦奋斗精神教育,挫折教育与素质教育并行的教育学观点.
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谈青春期女生的心理健康教育
青春期女生在生活、学习和工作中,往往面临着一系列复杂的问题,若适应不良,则会带来烦恼,产生焦虑,严重者还会产生某种心理变态或疾病,更有甚者导致轻生.因此,加强青春期女生的心理健康教育,培养其健全的人格势在必行.本文就此论述了青春期女生心理健康必备的条件和获得健康心理的几点做法.
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关于中专生心理健康教育的几点思考
心理学研究表明,中专阶段是学生心理和生理急剧变化的重要时期.随着人际交往日益广泛和复杂,竞争日趋激烈,学生思想情绪极不稳定.面对理想与观实的巨大差距,面对就业紧张的巨大压力,他们的内心时常陷入自豪感与自卑感的激烈矛盾冲突之中.
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护理专业学生实习前心理健康教育与辅导
毕业实习是护理专业教学计划的重要组成部分,是实现培养目标的重要环节.重视学生实习前的心理健康教育与辅导,是护理专业实习生顺利完成实习计划、走向工作岗位的重要保障.针对护理专业学生实习前出现的各种心理问题开展心理健康教育与辅导.
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中职护理专业学生心理弹性现状调查及研究
目的 对我校中职护理专业学生的心理弹性进行调查研究,为更有效地开展学生的心理健康教育提供科学依据.方法 采用青少年心理弹性量表对508名中职护理专业学生进行问卷调查.结果 488名学生的心理弹性总分为(91.12±5.32)分,目标专注(16.67±13.71)分、情绪控制(19.28±3.95)分、积极认知(15.00±4.60)分、家庭支持(20.09±2.98)分、人际协助(20.09±4.62)分,均处于中等水平.结论 中职护理专业学生心理弹性处于中等水平,学生心理弹性受性别、是否单亲因素的影响.
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基于家校合作理念的高职生心理健康教育研究
学生心理健康教育的主阵地是学校,但其健康心理的形成不能仅仅依靠学校的力量,家庭的配合同样重要.因此,本文对基于家校合作理念的高职生心理健康教育的重要意义、模式、内容、途径等方面进行探讨.
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高职院校学生心理问题探讨及影响因素分析
目的 了解学生存在的心理问题,分析影响学生心理健康的因素,为开展心理健康教育提供参考.方法 采用问卷调查法、座谈法等,了解高职院校学生心理状况及影响因素.结果 一些学生存在焦虑、抑郁、自卑等心理问题,影响学生心理健康的因素包括家庭和社会因素.结论 高职院校应加强对学生心理素质的培养,把教育心理学理论应用到教育教学过程中,提高学生心理素质和适应社会能力.
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在中职学校教学中 合理渗透心理健康教育的思考
在中职教学中合理渗透心理健康教育,能够在提高学生专业技能的同时健全其人格.本文中职生心理问题进行阐述,剖析内外致因,探讨在中职教学中合理渗透心理健康教育的策略,完善中职心理健康教育体系.