首页 > 文献资料
-
儿科住院病人家属的心理健康教育
本文主要阐述了在患儿住院的不同阶段家属表现出来的各种主要的心理问题及原因,并且对解决家属的这些心理问题从医院方面和家属自身方面进行了探讨.
-
职业学校学生的心理健康教育
职校生所处的知识层的局限性:由于受传统思想的影响,大部分学生家长历来是把孩子的学业成就置于一个重要位置,家长大的愿望是希望孩子受到良好的教育.然而,现实教育体制下职业学校学生的心理健康教育有很大局限性.
-
癌症患者的心理健康教育
本文就癌症患者在疾病不同阶段的不同心理反应进行不同的心理干预作一探讨,认为护士应掌握个性化护理的原则,对病人各个阶段的心理过程进行认真的评估,有组织、有计划的进行教育活动,指导患者主动地掌握有益于心理健康的防御机制和行为应对方式,发展积极的情绪,防止或消除消极情绪,改善认知,建立良好的人际关系,树立自强、自信的人格,并争取社会支持系统缓解外因刺激,积极参加社会活动,不断提高心理健康水平.
-
儿童心理健康教育用于儿童保健门诊中的效果
目的:探讨儿童心理健康教育用于儿童保健门诊中的护理效果.方法:选取2016年7月-2017年7月在我院儿童保健门诊接诊的婴幼儿童196例,随机分为对照组与观察组,各组98例,均实施常规护理,观察组基于此强化心理健康教育护理.观察与比较两组婴幼儿童家长的满意度、不确定度及焦虑程度,另对比两组健康问题及生长改善情况.结果:观察组患儿家长不确定度、焦虑程度较对照组,显著低于后者(P<0.05).观察组婴幼儿童的满意度相比对照组,明显高于后者(P<0.05).观察组婴幼儿童体重正常增长的人数较对照组,明显高于后者,出现缺铁缺锌、厌食或偏食、体重过重或过轻较对照组,均明显偏低(P<0.05).结论:儿童保健门诊应用心理健康教育,可较好缓解家长情绪,改善患儿健康与生长问题,有助于儿童的生长发育.
-
天疱疮患者的护理
本文通过分析天疱疮患者的护理，结合实际的20例寻常型天疱疮患者有效护理措施，预防并发症的发生，总结20例天疱疮病人的护理体会，强调应加强皮损和黏膜的护理，同时结合药物观察、生活护理、饮食护理和心理支持等。方法：通过严密观察病情变化，严格消毒隔离，根据不同患者以及皮损范围、大小、部位和性质的不同选择不同的护理方法，同时进行心理护理和健康教育。结果：促进了创面愈合，减少了继发感染。增强了患者战胜疾病的信心，很好的配合了临床治疗，使20例天疱疮患者顺利出院。结论：加强对寻常型天疱疮的护理管理，对本病的控制及预后具有重要意义。
-
在子宫肌瘤手术患者中心理健康教育的应用价值
目的：分析心理健康教育在子宫肌瘤手术患者中的实施效果。方法：随机选择2015年1月-2016年1月在本院接受治疗的子宫肌瘤患者70例参与研究，随机平均分成2组，对照组利用常规护理方式对患者实施护理，观察组另外实施心理健康教育，比较两组效果。结果：观察组护理后焦虑、抑郁评分均低于对照组，观察组护理满意度为97.14%，对照组77.14%。结论：心理健康教育应用于子宫肌瘤手术患者中能够保证手术效果，值得推广。
-
心理健康教育在糖尿病足伴感染护理中的作用分析
目的：对心理健康教育在糖尿病足伴感染护理中的作用进行探讨。方法选取2015年4月-2016年4月于我院内科收治的86例糖尿病足伴感染患者作为观察对象，随机将其分为对照组（43例）与观察组（43例），对照组采取常规护理，观察组在此基础上重点实施心理健康教育，比较两组随访1.5年的治疗效果。结果观察组治愈率74.42％、无效率0、总有效率100％相较于对照组48.84％、18.60％、81.40％差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论心理健康教育在糖尿病足伴感染临床护理中具有重要应用价值，能够从身心双方面帮助患者树立正确的治疗态度，促进康复，具有较好的临床推广价值。
-
高职院校心理健康教育存在的问题及对策研究
高职生是未来社会主义建设事业的接班人，只有具备良好的心理素质，才能担负起社会予以的重任。本文先分析当前高职院校心理健康教育存在的问题，接着提出有针对性的解决对策，希望能起到抛砖引玉的作用。
-
浅谈学校体育教育对学生进行心理健康教育的重要性
本文针对青少年学生心理健康问题日趋严峻的情况,结合学校体育的现状和发展,提出了学校体育开展和实施心理健康教育的重要性,阐述了在学校体育中对学生进行心理健康教育的基本构架,从现实意义、目标、内容、途径和方法等方面进行系统的概述与总结.也为学校体育开展心理健康教育提供了科学依据.
-
心理健康教育在骨科患者术后恢复中应用效果分析
目的 分析心理健康教育在提高骨科患者术后护理中的应用效果. 方法 选择2018年6月-2018年11月我院骨科二病区行骨科手术患者140例,按照随机方式将其分为试验组与对照组,各80例,对照组采用常规宣教方式进行术后护理,试验组使用常规护理方式外加心理健康教育方式对患者进行术后护理.结果 试验组护理满意度评分以其术后恢复情况均优于对照组, 两组比较差异具有统计学意义.结论 运用心理健康教育后,患者心理更易于接受自身疾病状态,配合医护治疗护理工作,增加了患者满意度,畅通了护患关系,利于患者术后恢复,值得在临床上推广使用.
-
中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式
在新课改的影响下,对学生的健康教育的要求也在进一步的提高.不仅要求身体方面的健康,还要求心理方面的健康,而想要在心理方面有所教学成就,便是教师需要思考的问题.本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式.
-
浅谈中学生心理健康教育
随着素质教育的不断推进，心理健康教育越来越显示出其举足轻重的地位和作用。它是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。
本文从心理健康教育的根本任务出发，着重论述了心理健康教育在学生身心发展和生活学习中的意义，并阐述了健康心理所包含的内容以及什么是心理辅导，如何进行心理辅导等方面的内容，从而进一步证明了对中学生进行心理健康教育的重要性和必要性。 -
长风社区老年人抑郁症的影响因素及心理健康教育的作用分析
目的:分析长风社区老年人抑郁症的影响因素及心理健康教育的作用.方法:选取100例长风社区抑郁症老年患者,随机分为观察组和对照组50例.对照组采用常规健康教育,观察组采用心理健康教育,对比两组患者的抑郁情况,并分析相关影响因素.结果:社区老年人抑郁症的影响因素包括离退休、空巢、经济压力、心理素质等.观察组HAMD评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,P<0.05.结论:社区老年人抑郁症主要是由于多方面原因导致的,心理健康教育具有良好的效果,能有效改善患者抑郁症状,提高患者生活质量,值得推广应用.
