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医学院学生自杀意念与希望特质、抑郁情绪的关系以及希望特质的调节作用
目的：探讨医学院学生的自杀意念与希望特质和抑郁情绪的关系，以及在其中希望特质的调节作用。方法：选择某医学院各年级学生按比例进行分层整群随机抽样调查，发放自杀意念自评量表（SIOSS）、希望特质量表（DHS）和抑郁自评量表（SDS）。回收有效问卷148份。结果：样本中自杀意念检出率为81．％，其中有自杀意念组抑郁得分高于无自杀意念组（t＝86．99，P＜00．01），希望特质评分低于无自杀意念组（t＝‐60．77，P＜00．01）；抑郁得分与自杀意念得分成正相关（t＝06．81，P＜00．1），希望特质得分与自杀意念得分成负相关（t＝‐03．28，P＜00．1）。并且分层回归显示，抑郁自评量表得分与希望特质的交互作用显著（ t＝‐47．27，P＜00．1），即希望特质在抑郁情绪与自杀意念之间有显著的调节作用。结论：自杀意念与抑郁情绪消极相关，与希望特质积极相关。关注大学生抑郁情绪，提高大学生希望特质水平，可以增强危机因素的抵抗作用，有助于对大学生自杀危机干预工作提供科学参考。
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肺癌病人生活质量与积极心理品质的相关性研究
[目的]探讨肺癌病人的生活质量与积极心理品质的相关性.[方法]选择呼吸内科治疗的80例肺癌病人作为研究对象,填写一般资料调查表、生活质量量表(EQTRC QLQ-C30)、心理弹性量表(CD-RISC 10)、成人希望特质量表(ADHS),采用Pearson分析生活质量与心理弹性、希望特质的相关性.[结果]病人的心理弹性为25.7分±7.1分,希望水平为22.2分±3.9分;积极心理品质与病人的生活质量(角色功能、情绪功能、认知功能和社会功能)呈正相关(P<0.05).[结论]积极心理品质可影响肺癌病人的生活质量,应采取适当的干预提高病人的积极心理品质,从而提高肺癌病人的生活质量.
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住院抑郁症病人自杀意念的保护因素分析
[目的]探究自杀意念的保护因素及其在自杀意念转化为自杀企图中的作用.[方法]采用贝克抑郁量表(BDI)、希望特质量表(DHS)、生存理由量表中文版(RFL-C)、成人自杀意念问卷(ASIQ)对314例抑郁症病人进行问卷调查.[结果]抑郁症病人ASIQ得分为34.15分± 30.22分,BDI-Ⅱ 得分为27.53分± 6.75分,DHS总分为40.21分± 10.06分,RFL-C总分为190.32分 ± 47.04分.抑郁症病人自杀意念与抑郁呈正相关(P<0.05),与生存理由、希望特质呈负相关(P<0.05);当在控制抑郁评分的情况下,希望特质、生存和应对信念因子是自杀意念的影响因素(P<0.05);希望特质能够阻止自杀意念转化为自杀企图.[结论]帮助抑郁症病人去寻找积极的生存理由,提高病人的希望特质来增强对自杀意念危险因素的抵抗,有助于对抑郁症病人进行自杀危机干预.
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肺癌患者积极心理品质、社会支持与生活质量的关系研究
目的 探讨肺癌患者积极心理品质(希望特质、感恩)、社会支持与生活质量的关系.方法 采用一般情况调查问卷、欧洲癌症研究与治疗组织生活质量核心量表、成人希望特质量表、领悟社会支持量表、感恩量表对91例原发性支气管肺癌住院患者进行问卷调查.结果 肺癌患者生活质量的5个功能状况得分高的为认知功能,低的为社交功能;希望特质得分为24.57±3.70;感恩得分为34.68±5.26;社会支持得分为70.08±7.41.肺癌患者的角色功能、情绪功能及认知功能与感恩、家庭支持呈正相关(P＜0.05,P＜0.01);多元回归分析显示,感恩能预测肺癌患者生活质量中除社交功能外的其他功能(P＜0.05,P＜0.01);希望特质仅对社交功能有预测作用(P＜0.05).结论 肺癌患者的感恩水平及希望特质可影响其生活质量.应培养肺癌患者的积极心理品质,重视对患者及家属的健康教育,使肺癌患者获得更多的家庭支持,改善其生活质量.
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积极心理品质对急性心肌梗死介入术后患者疲劳的影响
目的 调查急性心肌梗死患者介入术后疲劳程度和积极心理品质水平,并分析积极心理品质对疲劳的影响.方法 采用自制一般情况调查表、中文版多维度疲乏量表(MFI-20)、正负情绪量表、Herth希望量表对168例急性心肌梗死介入术后患者进行调查.结果 患者疲劳总分为(59.06±9.21)分,各维度得分从高到低依次为心理疲劳、躯体疲劳、精神疲劳.希望特质、正性情绪与疲劳呈负相关(均P＜0.01);平均动脉压、每天锻炼时间、正性情绪、希望水平对患者的疲劳有预测意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心肌梗死患者介入术后处于中度疲劳水平,积极心理品质是疲劳的影响因素,医护人员应采取提高患者积极心理品质的方法,以降低其疲劳水平,促进康复.
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希望特质团体心理辅导对大学生考试焦虑干预效果研究
目的:研究希望团体心理辅导对大学生考试焦虑的干预效果.方法:采用大学生希望特质量表和Sarason考试焦虑量表,对297名在校大学生进行调查,从中选择考试焦虑水平高且愿意参加本研究的60名大学生进入团体心理辅导干预试验并随机分配至干预组和对照组,团体心理辅导干预活动持续8周,每周一次,每次120分钟,在活动前、后重复测量被试希望特质和考试焦虑.结果:干预前干预组与对照组的考试焦虑和希望特质无显著差异.干预后干预组考试焦虑显著低于对照组[(13.5±2.7)vs(17.1±2.3)],干预组希望特质显著高于对照组[(163.4-±20.2) vs(138.5-± 19.3)].组内比较显示干预组干预后考试焦虑显著低于干预前[(13.5±2.7)vs(17.3±2.5)],希望特质显著高于干预前[(163.4-±20.2) vs (136.5±18.6)],对照组数据没有任何显著性变化.结论:希望团体心理辅导不但提升了大学生希望特质水平,而且显著降低了大学生考试焦虑水平.
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乳腺癌患者希望特质与自杀意念的关联性研究
目的:探讨乳腺癌患者希望特质与自杀意念之间的关系,为临床心理护理提供理论依据.方法:采用成人希望特质量表(ADHS)和自杀意念自评量表(SIOSS)对手术及非手术乳腺癌患者95例,及健康体检的正常女性50例进行问卷调查,分析希望特质与乳腺癌患者自杀意念各因子得分之间的关系.结果:乳腺癌患者手术组、非手术组与正常对照组希望特质及自杀意念得分间差异有统计学意义,且乳腺癌患者自杀意念与希望特质负相关.结论:希望特质可影响自杀意念,高希望特质能够降低自杀意念的可能性.
