首页 > 文献资料
-
中国女性教育:一个性别文化与制度的分析
从整体来看,中国女性教育发展呈现出两个值得关注的性别缺陷:一是平均教育年限偏短;二是教育分布不够均衡,城乡之间、经济发达与不发达地区之间、不同学科专业之间差异明显.性别文化和制度是影响中国女性教育发展的一个重要因素.主要体现在以下两个方面:第一,人口压力意味着中国教育需求超过教育供给,当教育变成稀缺资源时,不外出现两种情况,一是提高教育的市场价格,这样经济不富裕的家庭就会在男权性别文化和制度的驱使下,把教育资源的约束转嫁给女儿,或者让女儿去打工分担儿子的教育费用,或者让独生女儿适可而止,不要上更多的学,以免给家庭增加负担;二是提高教育的入学门槛,在这种情况下,传统性别意识强的父母会在必要的时候牺牲女儿的利益,以保证儿子考高分继续深造,如,要求女儿承担更多的家务,等等.
-
宝宝对性好奇该咋办?
[静源说]六岁以前的宝宝,多数受到很好的监护,因此这个阶段的性教育以“性别意识”和“性别差异”方面的教育为主,同时教会宝宝如何安全防护,以懂得社会交往的性别界限与规则,帮助宝宝形成正确的性别认同,逐步建立合适的自我表达与社会交往方式.
-
中国计划生育优质服务项目评估过程中的社会性别思考
摘要 本文基于作者参与"1998年中国计划生育优质服务项目评估"的实地调查,从社会性别的视角讨论该项目的设计目的、实施过程及影响效果,指出推动计划生育优质服务项目对计划生育项目管理者、服务者以及接受服务的育龄群众的社会性别意识启蒙具有重要作用.
-
纸尿裤与尿布好搭配使用
纸尿裤在带来便捷的同时,还有利于孩子的心理成长.孩子虽然尚幼,还没有太多的性别意识和保护隐私的意识,但这种教育确实应该从婴儿期开始重视.纸尿裤可以完全包裹住孩子的隐私部位,对于大一点的孩子来说,有助于避免他们产生羞耻感.
-
幼儿性别刻板印象的表现及成因分析
伴随着幼儿性别意识的产生,其性别刻板印象也产生了.本研究采用访谈和实验结合的方法,发现幼儿的性别刻板印象主要表现在外表、内在、社会等方面,而且刻板印象的类型、程度和幼儿的年龄存在一定的关系.性别刻板印象的产生,除了来源于幼儿自己的观察总结外,更多的是由于家庭、学校或社会传媒的直接间接影响.
-
具有性别意识男性的男性气质研究
对10位具有性别意识的男性在"男人讲故事"活动中的演讲文本进行整理分析,观察到在10名男性个人生命史不同时期的独特具体的多元男性气质实践,并总结出三个要点:(1)男性性别意识的觉醒;(2)男性性别意识的反思;(3)男性参与:基于性别平等的多元男性气质实践.终得到男性参与是在男性意识与男性气质相互促进相互影响下才终得以实现的结论.
-
外国人如何培养孩子 性别意识
无论古今中外,坚强阳刚的男性和温婉阴柔的女性都是人们眼中完美的性别标准.在国外,无论是家长还是社会,都会有意识地培养孩子的性别意识.
-
性别医学的概念试探——兼论中医性别意识事例
试图定义性别医学的意义,比较性别医学与性医学的差异,探讨性别医学的研究目的,并以具有性别意识的中医事例,说明性别医学的研究内容.
-
英语中歧视性语言与大学生的性别意识教育
语言产生于人类社会的发展,其本质是一种社会现象.不同的历史时期的性别观念对人们的语言观的形成具有影响,英语中性别歧视现象透视出语言与性别之间的历时文化.本文通过分析存在于语言使用中的显、隐性性别歧视现象,提出影响大学生性别歧视的因素,并指出加强大学生性别意识教育对消除歧视性语言的重要性.
-
社会性别视角下新型农村医疗合作制度实施中女性保障问题研究
社会性别主流化已经实施了很多年,并逐渐成为世界各国在制定政策时评估的一个标准.我国新型医疗合作制度的推行也应该符合这种精神.新型医疗合作制度的实施改善了农村女性的医疗状况,但它的实施过程中却表现出:女性高参合率低就诊率的矛盾现象.这是农村中社会性别问题的存在所致,具体表现为三点:农村女性自愿参合的积极性并不高,"大病统筹"下导致农村女性的各种杂病小病被忽视,农村女性地位较低导致对自己身体状况的忽视.该文在此基础上提出了四点改善建议.
-
《黄帝内经》的性别意识试探
<黄帝内经>是中国医学理论的始祖,故探究其性别意识,可了解中医对性别的基本观念.笔者探讨<黄帝内经>透过阴阳概念对万物与男女作性别的界定,并探讨其对后世性别医学的影响,试探其利弊得失.
-
不可忽视的性别教育
在男孩和女孩的教养过程中,还有一个很大的不同,也是父母必须给予足够重视的,就是从小就要告诉宝宝他是男孩不是女孩,或者她是女孩不是男孩,这就是性别角色教育,它是帮孩子确立正确的性别意识,是孩子成长中的一个重要环节.
-
图画书培养宝宝的性别角色意识
从宝宝出生的那一刻起,他们的性别就备受关注;然而对于刚出生的宝宝来说,他们是不会有性别观念的.随着年龄的增长,家庭教育在无形中给宝宝渗透了性别的概念,宝宝开始发现爸爸和妈妈不一同,也会慢慢发现自己和别的小朋友不一样.尽管性别意识是在父母教育的过程中耳濡目染形成的,但宝宝在3岁以前,这种意识是模糊的、不完整的.如果爸爸妈妈能在这一时期给予宝宝正确的指导和帮助,使宝宝对男孩和女孩的特征有了正确的认识,那么,宝宝复合性别角色的行为,将使他们更容易受到社会的接纳和肯定.