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中专学生童年期羞辱经历及其与心理健康的关联
目的了解中专学生儿童期羞辱的发生情况,探讨儿童期羞辱经历的社会影响因素及其与学生心理健康的关联,为制定干预策略提供依据.方法采用自填式问卷,对石家庄某中专学校学生484名的儿童期羞辱经历进行不记名调查.结果46.7%的学生16岁前曾经历过至少1次羞辱.对儿童羞辱的人,排在前5位的依次是同伴/同学(30.6%)、教师(25.8%)、父亲(21.1%)、母亲(20.9%)和兄弟姐妹(18.4%).有过儿童期羞辱经历的学生,SCL-90量表中的躯体症状、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状等9个因子的均分均明显高于没有儿童期羞辱经历的学生,而且儿童期羞辱经历与人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性症状等因子均分和SCL-90总均分有随羞辱程度加重而上升的剂量反应趋势.结论中专学校学生儿童期羞辱问题常见.儿童期羞辱经历与青少年学生心理健康问题明显相关.在学校和社区应开展预防儿童虐待的干预活动,使教师和家长掌握有利于儿童身心健康发展的教育方法,制定相应的法律法规,规范教师、家长的行为,制止对儿童的羞辱.
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青少年被嘲笑的国外研究进展
近几年来,随着心理学工作者对青少年嘲笑(teasing)的深入研究,人们已经广泛地认识到在儿童时期被欺负或嘲笑存在普遍,受嘲笑程度与儿童及其成年后的社会活动和身心适应有着密切的关系[1].
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以家庭为中心的健康教育对癫痫青少年羞耻感 及自尊水平的影响
目的 探讨以家庭为中心的健康教育应用于青少年癫痫病儿对其羞耻感和自尊水平的影响.方法 选取2014年12月至2016年12月徐州市儿童医院收治的青少年癫痫病儿88例,按入院先后顺序分为两组,每组44例.对照组行常规健康教育,观察组行以家庭为中心的健康教育.观察并记录两组护理前、护理后3个月羞耻感评分、自尊水平评分和服药依从性,并进行对比分析.结果 观察组护理后3个月个性羞耻、身体羞耻、行为羞耻和家庭羞耻评分分别为(8.42±3.74)分、(3.65±1.02)分、(7.35±1.46)分及(5.13±1.22)分,均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后3个月自尊量表、缺陷量表评分分别为(29.62±5.18)分、(84.39±11.23)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组服药依从性为95.46％,优于对照组的70.45％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以家庭为中心的健康教育应用于青少年癫痫病儿可显著减轻其羞耻感,增强自尊水平,提高服药依从性,值得推广.
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单纯性肥胖儿童社会适应能力、羞耻与自尊分析
本文对单纯性肥胖儿童社会适应能力、羞耻、自尊进行综合分析,揭示其心理状态,为此病综合防治提供依据.
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中文版内疚和羞耻倾向量表的信效度检验
目的:检验中文版内疚和羞耻倾向量表(GASP)的信度和效度.方法:选取463名大学生填写中文版GASP量表,采用自尊量表、攻击性量表及大五人格中国问卷简版作为效度指标.2周后随机抽取59名大学生进行重测.结果:①GASP中文版包括内疚-消极行为评价、内疚-弥补、羞耻-消极自我评价和羞耻-退缩4个因子,共16个项目;②验证性因素分析显示,四因素模型的拟合指标良好(x2/df=2.40,GFI=0.942,AGFI=0.918,IFI=0.902,CFI=0.90,RMSEA=0.055,SRMR=0.056);③各分量表的克龙巴赫Alpha系数在0.58(羞耻-退缩)～0.66(内疚-消极行为评价)之间,平均0.63;间隔2周的重测系数在0.62(内疚-弥补)～0.75(内疚-消极行为评价)之间,平均0.68;④2个内疚倾向分量表的得分与敌意、身体攻击显著负相关,与自尊、宜人性、谨慎性显著正相关;2个羞耻倾向分量表的得分与愤怒、神经质显著正相关,与自尊负相关.结论:GASP中文版具有较好的信效度,可以用来测量我国大学生的内疚和羞耻倾向.
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尴尬与羞耻的差异比较述评
尴尬与羞耻皆是负性的自我意识情绪,具有一定的相似性,然而越来越多的研究强调对二者进行明确区分.本文从语义学和心理学的角度对二者进行辨析,详细论述了二者在诱发事件、认知归因、旁观者在场、神经生理基础及生理反应、情绪体验及情绪表达、应对方式等方面的差异,进一步指出它们与心理疾病的关系.未来进行跨文化研究时应保证语义等价性,加强对尴尬和羞耻差异的量化,对社交焦虑等心理障碍进行临床干预时注重对尴尬与羞耻的评估与调节.
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羞耻与创伤后应激障碍的相关研究及理论
既往研究支持羞耻与创伤后应激障碍(PTSD)症状的严重程度间存在显著相关,且羞耻能预测PTSD症状的严重程度.近十年来学者们对羞耻在PTSD的发病与症状维持中所扮演的角色提出了多种理论解释,本文选取其中较有代表性和影响力的四种理论进行介绍和总结.包括:基于羞耻和内疚的创伤理论,认知理论的观点,创伤性羞耻的时程差别理论和自传体记忆的观点.建议未来的研究可以从自传体记忆和临床疗效学研究两个方向进行展开.
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不同场认知风格个体的羞耻与悲伤记忆差异
目的:考察场依存、场独立个体在羞耻、悲伤记忆上是否存在差异.方法:采用自我报告的方法考察被试的羞耻、悲伤记忆.结果:①在回忆字数、提及他人次数上,情绪与场认知风格出现交互作用.②场依存个体更多的提及情绪性行为、他人在场,但场独立个体更多的报告了他人评价.差异边缘显著.③悲伤回忆中提及情绪词次数显著多于羞耻回忆,且更多的报告事件发生时间.④被试在羞耻回忆中,提及他人多于提及自我,思维中自我少于其他描述中自我.⑤场依存被试悲伤回忆中提及他人次数多于提及自我次数,思维中自我均少于其他描述中自我.⑥悲伤回忆中提到情绪性行为次数、思维句数均多于羞耻回忆.结论:本研究结果支持场独立、场依存者情绪记忆有差别的假设,并且有情绪特定的差异.
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精神分裂症患者社会歧视感、病耻感情况及其与生存质量的相关性分析
[目的]探讨门诊和住院精神分裂症患者社会歧视感、病耻感情况及其与生存质量的相关性.[方法]选取2014年4月至2017年2月本院收治的96例精神分裂症患者的临床资料,根据是否住院将其分为门诊组和住院组,每组各48例.采用歧视精神疾病患者评估量表、Link病耻感系列量表以及精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)分别对患者的社会歧视感、病耻感和生存质量进行评价和比较,并采用Spearman相关性分析法分别对社会歧视感、病耻感与生存质量的相关性进行分析.[结果]住院组患者病耻感和社会歧视感的发生率分别为100.0%(48/48)、95.83%(46/48),而门诊组为81.25%(39/48)、72.92%(35/48),门诊组患者病耻感、社会歧视感的发生率明显低于住院组(P <0.05),差异具有统计学意义.与门诊组相比,住院组患者病耻感量表、社会歧视量表以及生存质量量表各个维度评分和总分均明显增高(P <0.05),差异具有统计学意义.病耻感和社会歧视感分别与心理社会、动力和精力、生存质量总分呈正相关(P <0.05),而与症状和药物不良反应无相关性(P >0.05).[结论]精神分裂症患者普遍存在社会歧视感和病耻感,住院患者尤甚且社会歧视感、病耻感程度越高其生存质量越差.
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精神分裂症患者病耻感及其影响因素分析
[目的]探讨精神分裂症患者病耻感及其影响因素.[方法]选择本院住院及门诊患者精神分裂症患者352例,应用精神分裂症患者阳性与阴性症状量表(PANSS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、精神疾病患者病耻感量表中文版(SSMbC)、艾森克人格问卷(EPQ)、一般自我效能感量表(GSES)、罗森伯格自尊量表(SES)、社会支持量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对患者的精神分裂症状、自知力、病耻感、人格、自我效能、自尊心、社会支持、应对方式等做出评估,并分析各因素间的相关性.[结果]ITAQ量表评分与SSMI-C量表因子Ⅱ评分呈正相关,与SSMI-C量表因子Ⅲ评分呈负相关,差异均具有统计学意义(P＜0.05～0.01).PANSS量表总分、PANSS量表阳性量表评分、PANSS量表阴性量表评分均与SSMI-C量表因子Ⅲ评分呈正相关,差异均具有统计学意义(均P ＜0.01).SSMI-C评分与GSES、EPQ、SCSQ、SES、SSRS量表评分均具有显著相关性,差异均具有统计学意义(P ＜0.05～0.01).[结论]精神分裂症患者病耻感与精神质人格特征、社会客观支持、自尊心及应对方式等多个因素密切相关.
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医院职工抑郁症病耻感调查
[目的]应用抑郁症病耻感量表(DSS)了解医院职工对抑郁症的个人病耻感和感知病耻感程度.[方法]采用方便取样方法,使用基本人口学问卷、DSS中文修订版对湖南三所三甲医院的900名医院职工进行调查.使用SPSS 17.0进行统计分析.[结果]①医院职工感知病耻感总分及其9个条目均显著高于个人病耻感(P＜0.01);②工种方面,抑郁症病耻感从高至低依次为:非医护人员、护士、医生(P＜0.01);③学历方面,研究生抑郁症病耻感低于专科和本科(P＜0.01);④工龄方面,工龄大于10年的职工抑郁症病耻感高于工龄小于10年的职工(P＜0.01).[结论]医院职工存在一定程度的抑郁症病耻感,其感知病耻感高于个人病耻感.医院职工的精神卫生知识水平仍有待提高,以利于减少抑郁症病耻感.
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羞耻研究:概念、结构及其评定
近年来国内外心理学界有关羞耻的实证研究有了很大的进展,这在很大程度上归因于对羞耻概念本身的深入理解以及相应评定方法的发展.文章梳理了羞耻的概念、结构及其评定的已有研究成果,总结了国内外心理学界在以上三个领域的理论偏向、研究取向和评定范式,指出了已有研究中存在的困惑,后提出了羞耻概念、结构及评定的未来研究要实现两个转向,一是从研究视角来看,由结构和类型视角转向关系和情境视角,二是从评定范式来看,由西方实证研究范式转向本土研究范式.
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羞耻和内疚的差异
羞耻和内疚是日常生活中经常出现的两种十分相似的情感,难以对此作出明确的区分.近年来研究发现两者在概念、认知评价、情感体验和外显表现等方面都有着明显的差异,而且在与心理障碍之间的关系上羞耻比内疚更密切.这些研究发现无疑对情绪的理论研究和心理障碍的临床治疗都起到积极的作用.
