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新兵的个性特征和反应时与训练成绩的相关
本研究对某部新入伍战士进行了艾森克个性问卷调查和视觉选择反应时的测定,并与受测试对象的军事训练成绩相比较,以探讨认知功能及个性特征与军事训练水平的关系,为军事人员的选拔提供心理学方面的依据.
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新兵军训成绩与积极心理品质关系研究
目的:考察新兵军事训练成绩与积极心理品质等心理特征的关系.方法:运用随机整群抽样方法抽取某部队18～23岁的300名男性新兵,采用新兵积极心理品质评估问卷(PMCS-R)、特质应对方式问卷(TCSQ)和自尊量表(SES)对其进行评定.军事训练结束后对新兵进行精准射击、投弹和3000米跑步考核.分析新兵军事训练成绩与积极心理品质、应对方式和自尊之间的关系.结果:射击成绩与负性事件呈负相关(r=-0.169,P＜0.05);投弹距离与部队压力、适应能力和自控呈负相关(r=-0.130,-0.137,-0.122,均P＜0.05);3000米跑与部队压力、适应能力和自尊得分呈正相关(r=0.147,0.131,0.181,均P＜0.05),与预期、11种积极心理品质得分、积极应对得分和年龄呈负相关(r=-0.238～-0.139,均P＜0.05);回归分析表明,负性事件能解释射击成绩2.9％的变异量(F=8.210,P＜0.05);自控和适应能力能解释投弹距离成绩4.5％的变异量(F=6.460,P＜0.05);信仰和预期相比可以解释3000米跑步7.6％的变异量(F=11.431,P＜0.05).结论:自控、信仰、负性事件、适应能力和预期是影响新兵军事训练成绩的重要社会心理因素.
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代表队的管理水平是取得成绩的保障
高校体育运动代表队是学校体育的重要组成部分,而管理又是代表队工作的重中之重,素有"三分训练,七分管理"之说.本文就普通高校教师对参加课余训练的大学生在政治思想方面;专业课学习与训练之间的关系方面;平时一些应注意的问题等方面,加以论述分析,供大家参考.
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新兵训练伤的发生原因及防制对策
新兵入伍后训练科目多、强度大,训练经验缺乏,机体适应性、耐受性较差,是训练伤的高发期.一旦发生训练伤,不但损害新兵身体健康,而且影响训练成绩.
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新兵训练伤的常见原因及预防
新兵训练是新兵实现由普通百姓向军人转变的第一步，也是年度军事训练的重要内容。新兵训练时训练科目多、强度大，再加上新兵训练经验缺乏、机体适应性和耐受性较差、技术不熟练、心理素质较差等诸多原因，容易导致训练伤的发生，不仅会损害新兵身体健康，而且会影响训练成绩。因此，做好新兵训练伤预防工作，对保障新兵身体健康、提高军事训练质量，具有十分重要的意义。
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科学组训预防军事训练伤
军事训练是部队工作的中心任务,也是提高部队战斗力的根本保证,必须常抓不懈.扎实有效地抓好以防治训练伤为重点的卫勤保障,对于保证训练质量和效果、维护官兵身心健康、巩固和提高部队战斗力有着十分重要的意义.军事训练必须讲究科学的组训方法,绝不能为了片面追求训练成绩而盲训蛮训,这样不但提高不了训练成绩,反而会事与愿违,出现大量的训练伤,造成不必要的非战斗减员,可谓"赔了夫人又折兵".
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科学施训防止新兵训练伤
新兵集训期间是训练伤的高发期,新兵训练伤的发生存在着复杂的内在和外在因素.比如:有的新战士年轻气盛,担心训练成绩差会让人瞧不起,于是在训练中便不顾自身实际,一味硬拼,结果往往会由于训练强度超过了自身的承受极限而导致训练伤的发生;有的新战士对高难度的训练课目缺乏足够的心理准备,训练过程中思想过度紧张、恐惧,也极易导致训练伤的发生;有的新战士由于动作要领掌握不当,完成任务困难,甚至动作变形,从而导致训练伤的发生;有的施训者在组织训练的过程中,随意性比较大,训前没有制定科学的训练计划,训练时想训什么就训什么,极易使新战士受伤;有的部队的训练场地不符合要求,训练器械固定不牢,新战士在参加训练前又不熟悉训练场地和训练器械的具体情况,这也容易造成训练伤.
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带病训练不宜提
某连战士小王患感冒后，仍然带病坚持训练。几天下来不仅训练成绩不理想，而且病情加重。连队干部得知此事后，不但没对小王带病坚持训练的行为提出表扬，反而督促他赶快到医院看病。
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新兵个性、认知功能与军事训练成绩的相关性
随着我军现代化建设的发展,对军人的素质要求也愈来愈高,为了达到人与武器装备的佳结合,士兵应具备有良好的军事素质和心理素质.
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文化程度对军事训练成绩及脑认知功能的影响
为了解不同文化程度的士兵在军事训练和认知活动中的表现,于2003年4月对某部新入伍的146战士进行了认知功能的评价,同时对军事专业训练成绩进行考核,对二者之间关系进行了初步探讨,现将结果报告如下.
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新入伍士兵认知功能与训练成绩的相关研究
为了解新入伍士兵在军事训练和认知活动中的表现,对2003年新入伍的146名战士进行了部分认知功能的评价,同时对军事训练成绩进行考核,对二者之间关系进行了初步探讨,现将结果报告如下.
