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心脏科护士糖尿病用药相关知识掌握情况的调查研究
目的 调查心脏科护士对糖尿病用药相关知识的掌握情况,为开展相关知识培训提供依据.方法 采用自设的研究对象一般资料问卷和糖尿病用药相关知识问卷对北京市某心血管病专科医院200名心脏科护士进行调查.结果 心脏科护士对糖尿病用药相关知识掌握总体较差,得分为(12.41±3.51)分；不同科室、职称和工作年限的护士对糖尿病用药相关知识掌握情况差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 心脏科护士糖尿病知识知晓状况有待提高,应进行形式多样的糖尿病知识继续教育,保证对患者实施安全护理.
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心内科教学中的网络教育探讨
本文分析了心内科教学的特点,结合网络教育的优势,探讨了网络教育在心内科教学中的应用前景以及面临的一些问题
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护理警示标识在心脏科安全管理中的应用
目的 探讨护理标识在心脏科护理管理中的应用效果,通过警示标识的临床应用,将护理风险值降至低.方法 自2010年起我科开始实行护理警示标识制度,针对我科护理人员及住院患者,实施规范式管理,合理采用护理人员标识、腕带标识、床位卡标识、药物标识等,建立心脏科护理标识制度,对环节加以监控管理,防止护理差错的发生,提高患者满意度.结果 在心脏科应用护理标识后,护理不良事件发生率下降,患者及护士对护理标识应用后的警示度提高了,同时也加强了护理人员的风险意识.结论 护理标识的应用有效控制了不良事件的发生,防止护理差错发生,是保障实现优质护理的理想方法.
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基于结构-过程-结果三维质量评价模式构建冠心病监护病房护理质量客观评价指标体系
目的 构建一套科学规范且符合冠心病监护病房(coronary heart care unit,CCU)工作的护理质量客观评价体系.方法 以结构-过程-结果三维质量评价模式为理论基础,采用德尔菲法进行两轮专家函询,确定评价指标各层级条目,终形成CCU护理质量客观评价指标体系.结果 两轮函询专家积极系数为88.89％、100.00％,权威系数为0.858和0.865,专家意见协调程度较好;形成包括4项一级指标、8项二级指标和14项三级指标的CCU护理质量客观评价指标体系.结论 构建的CCU护理质量客观评价指标体系对CCU护理管理工作提出了明确要求和质量标准,具有良好的可操作性,能用于评价CCU护理管理质量.
