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"微课堂"移动视频教学法在基础护理技能教学中的应用
目的 探讨"微课堂"移动视频教学法在基础护理技能教学中的应用效果.方法 采用分层抽样结合整群抽样法,于2016年9月抽取北京城市学院4个2016级护理系班级,并将其随机分为试验组(n=75)与对照组(n=78),每组各2个班级.对照组采取传统教学方式,试验组在传统教学方式基础上结合"微课堂"移动视频教学法教学,比较两组护生的理论成绩和基础操作成绩,并且评价教学效果.结果 经过不同教学方法后,试验组护生理论知识考试及技能操作考试平均成绩均高于对照组(P<0.05),并且试验组护生在自主学习能力、解决问题能力、学习兴趣及课堂满意度上均有所提升,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "微课堂"移动视频教学法能够有效提高护理系学生的基础护理技能水平,能够弥补传统教学中的不足,并且显著提高学生综合学习能力.
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掘金移动视频营销
网络视频营销已经逐渐转向了移动端,广告市场的变化也说明了这一点:——根据来自美国市场研究公司eMarketer的一项新研究,全球PC广告支出将在2014年达到峰值,因为越来越多的支出投向移动广告.据其测算,随着无线网络的速度提升,以及智能手机和平板电脑的普及率增加,美国2017年的移动视频广告收入有望达到26.9亿美元,较2012年将增长10倍多.
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移动视频试水医疗领域
对美国的手机和移动设备持有者而言,他们通过这些设备看看视频短片或者在线的电视已经不稀奇了.日本的时尚一族今天已经可以通过他们的手机进行视频聊天.随着移动视频传播技术的成熟,美国一部分带有创新精神的企业开始寻求移动视频的商业应用途径.
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移动视频在经皮冠状动脉支架植入术病人健康教育中的应用
[目的]探讨移动视频在经皮冠状动脉支架植入术病人健康教育中的应用效果.[方法]将120例经皮冠状动脉支架植入术病人随机分为对照组和观察组各60例,在护士常规给予床旁健康宣教的基础上,对照组在护士站配置电脑显示屏上滚动播放专科护理健康教育内容,病人自行观看,观察组护士在病房巡视期间采用平板电脑指导病人选择观看健康教育内容.比较两组病人对疾病相关知识的掌握程度和对护理工作的满意度.[结果]观察组病人疾病知识掌握程度及满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]采用移动视频进行健康教育有助于经皮冠状动脉支架植入术病人积极参与自身健康管理,可以满足病人对自身健康知识需求选择学习,提高疾病相关知识掌握程度和满意度.
关键词: 经皮冠状动脉支架植入术 健康教育 移动视频 满意度 -
浙二医院搭建全国首个全数据互联互通网络医疗体系
日前,浙江大学医学院附属第二医院牵手浙报传媒,搭建全国首个实现全数据互联互通的网络医疗体系.把检查单、化验结果、CT片等拍照上传到网上,远程咨询医生治疗方案,这是传统意义上的网络医院.但这样的人工数据上传+网络诊疗并非高效的诊疗模式,也不是真正意义上的网络医院.据浙医二院院长、浙二国际网络医学中心负责人王建安介绍,他们将打造一个具备影像、报告、病历等医疗信息的实时交互,医生之间、医患之间的移动视频诊疗平台.通过打造“广济健康云”平台,实现所有加盟医院的实时、全信息互通,可以通过掌上诊室、医嘱系统等,实现随时随地的远程诊疗,院间还能实现医嘱的互认互写.