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临床实习护生人际沟通能力调查分析
目的：调查临床实习护生人际沟通能力现状，为护理教育教学改革提供参考依据。方法：应用沟通动机量表、沟通知识量表、沟通技能量表和人际沟通满意度量表对新乡地区三级综合医院临床实习护生240人进行问卷调查。结果：临床实习护生人际沟通能力整体水平一般，其中沟通技巧得分相对较高，其次是沟通知识和沟通动机，沟通满意度得分低。结论：应根据护生人际沟通能力现状及其影响因素，进行有针对性的教学改革，提高护生沟通能力。
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临床实习护生人际沟通能力调查分析
目的：调查临床实习护生人际沟通能力现状，为护理教育教学改革提供参考依据。方法：应用沟通动机量表、沟通知识量表、沟通技能量表和人际沟通满意度量表对新乡地区三级综合医院临床实习护生240人进行问卷调查。结果：临床实习护生人际沟通能力整体水平一般，其中沟通技巧得分相对较高，其次是沟通知识和沟通动机，沟通满意度得分低。结论：应根据护生人际沟通能力现状及其影响因素，进行有针对性的教学改革，提高护生沟通能力。
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高职护理专业学生沟通知识与技能现状及影响因素分析
目的 了解高职护理专业学生的沟通知识与沟通技能水平及影响因素,分析其影响因素,进而提出提高护生人际沟通能力的对策方法 采用一般资料问卷、人际沟通知识量表和人际沟通技能量表,对随机抽取的436名高职护生进行问卷调查.结果 护生沟通知识水平较低(t=14.13),护生人际沟通技能水平较高(t=23.46).影响护生人际沟通知识的因素主要有:性别、性格因素;影响护生人际沟通技能的因素主要有:性别、生源地、专业课程成绩、专业认同度、性格结论 一般资料中不同特征护生人际沟通知识和沟通技能水平有差异,可根据实际情况对护生进行培养.护生沟通知识相对缺乏,沟通技能水平较高,在护理教学中应该注重普及沟通知识,利用各种教学平台,增加学生沟通实践机会,提高学生沟通水平,促进护生专业发展.
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影响临床护生沟通满意度的因素分析
[目的]调查临床实习护生沟通满意度的影响因素,提高临床实习护生的人际沟通满意度。[方法]采用人际沟通能力问卷和人际沟通满意度量表对临床实习护生进行问卷调查。[结果]人际沟通动机、沟通知识、沟通技巧与沟通满意度呈正相关(r 值分别为0.442,0.566,0.452,P <0.01)。[结论]提高护生人际沟通动机、沟通知识及沟通技巧可提高沟通满意度。
