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从法规层面明确了护理专业定位——有感于《护士条例》的学习(二)
在我国,关于护理专业的定位,从行政法规层面未曾有过明确界定.何为专业,<词海>作出的解释是"高等学校或中等专业学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类".换言之,作为一门专业,要有高等教育或中专教育,其教学内容符合社会专业分工的需要.由此可见,护理属一门专业应当不成问题.
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从法规层面明确了护理专业定位——有感于《护士条例》的学习(二)
在我国,关于护理专业的定位,从行政法规层面未曾有过明确界定.何为专业,<词海>作出的解释是"高等学校或中等专业学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类".换言之,作为一门专业,要有高等教育或中专教育,其教学内容符合社会专业分工的需要.由此可见,护理属一门专业应当不成问题.
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校企合作模式是医药信息管理专业发展的重要途径
介绍了医药信息管理专业的现状,提出了校企合作模式是医药信息管理专业快速发展的重要途径.
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“第九届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会”征文通知
由中华医学会医学信息学分会主办,中华医学会医学信息学分会教育学组、蚌埠医学院医学院承办的"第九届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会"定于2013年7月底在安徽省蚌埠市召开。本次研讨会被列为国家级继续医学教育项目[项目编号:2014-15-01-104(国)〗,会议主题为:把握医学信息专业定位,加强医学信息教育与行业对接。会议将邀请国内著名专家作学术报告,并进行学术研讨和经验交流,优秀稿件将推荐至《中华医学图书情报杂志》等期刊。
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新入职护士专业定位影响因素分析及管理对策
目的 了解新入职护士在见习期满后、定科前选择科室和专业时考虑的因素,并讨论相应的管理对策.方法 采用自行设计《新入职护士选择专业及科室影响因素调查表》,对我市两所二级甲等综合医院新入职护士126名进行问卷调查.结果 在调查的八项内容中,多数新入职护士重视科室工作氛围、科室管理和工作性质,部分新护士愿意接受风险较高、工作强度较大的挑战性工作,少数新护士不关心薪酬待遇及领导对科室的重视程度.结论 新入职护士有较高的工作积极性,热情度高,善于接受新事物和新知识,但缺乏社会和临床经验,抗打击能力差.管理者通过规范的岗前培训、人性化管理、职业安全、职业规划等引导新护士进入护士角色,融入到和谐融洽的集体中.
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护生对临床实习过程认知的调查分析
临床教育一直是护理教育的重要组成部分,护生的临床经历不但会对护生的临床学习结果产生重要影响,还会影响护生的专业行为与专业态度,继之影响护生的专业定位.通过调查护生对临床实习过程的认知,为护理教育者制定有效的临床教育策略提供依据.
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关于中医院校英语专业定位的探讨
随着中医药国际化的发展趋势及中医院校转向综合性复合型大学的规划,近十年来,全国各中医院校纷纷设置了自己的英语专业.这些英语专业在迅速发展的同时,也面临着巨大的挑战和压力.文章从专业定位这一本质出发,分析了中医院校内英语专业的现状及存在的问题,并提出对于专业定位的一些思考,以期引起更多的关注和讨论.
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高等中医药院校英语专业设置情况调查研究
全国23所高等中医药院校中13所已开设英语专业,通过对这13所高校的英语专业设置情况在专业定位、办学规模、学制学位等方面进行统计和分析,这些高校的英语专业部分存在专业定位不明、学科内涵不够、师资力量短缺、课程设置不合理等问题.高等中医院校的英语专业再定位应进一步思考和探讨.
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论健康教育在我国医学教育中的专业定位
专业人才已经成为我国健康教育发展的瓶颈.文章以我国健康教育与健康促进工作为背景,分析了社会对健康教育的需求和人才培养现状,对医学教育领域设置健康教育专业进行了充分论证.
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对普通高等医药院校临床药学专业定位的思考
目的:探讨我国普通高等医药院校临床药学专业定位中存在的问题.方法:分析传统药学教育与临床药学专业定位的不同,结合我国临床药学教育的实际提出相应对策.结果与结论:我国临床药学教育须从学科定位、教学模式、课程设置、实习机制等方面加以改革.临床药学的学科定位是培养应用型人才,以患者为中心,指导临床合理用药.
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公共事业管理(医疗保险)专业学生的素质教育探讨
1医疗保险专业的特征及其培养目标随着社会主义市场经济体制改革的深入发展和新一轮企业体制改革工作的推进,以及医疗卫生体制改革的纵深发展,社会悄然开始了对医疗社会保障管理人才的需求.我校应着这一社会经济发展的需要,开办了公共事业管理(医疗保险)专业(以下简称医疗保险专业),培养具有从事医疗社会保险、卫生行政管理、卫生执法和医疗商业保险能力的实用型管理人才.我校医疗保险专业经过了三年制专科和五年制本科学历教育的摸索、发展,现定位为四年制(文理兼收)本科学历教育.在专业发展过程中,我们形成了较准确的专业定位,明确了专业培养目标.
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中职护理人才培养调查报告
随着经济社会快速发展,人们对医疗卫生服务的需求在不断提升,医疗卫生机构引进护理资源的战略也随之调整。中职护理学作为临床护理学科的主干课程,是卫生职业教育中的重要组成部分,面临着前所未有的机遇与挑战。本文围绕中职护理人才培养模式和教育策略,对中职护理专业人才的需求、层次和职业岗位进行了广泛、深入的调研,并与当地卫生职业院校的专业建设模式、课程体系设置对照,提出了中职护理的专业定位和培养目标。