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医科大学生素质培养与科研创新
伴随着"教育转型"的呼声日益提高,"素质"这个问题越来越受社会、国家的关注.对新世纪大学生而言,拥有完备而坚实的素质,无疑是一种极其宝贵的财富.提高大学生的素质有许多方式,笔者结合实际,根据经验认为:科研创新是提高素质十分可行而且有效的办法.
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加涅的学生学习观对培养高素质医学人才的启示
本文按美国著名的教育心理学家罗伯特*加涅在其新修订的<教学设计原理>中有关学生学习素质的成分与组织的观点,分析了我国学生素质的构成成分:先天的、习得的和自然发展中形成的,并结合未来高素质医学人才所应具备的能力和知识结构,提出了如何遵循现代心理学理论培养高素质医学人才的思路和方法.
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高等医学院校如何提高生物学教学质量
现代医学的发展是以生命科学的发展为基础的.生物学本应是高等医学院校的一门很重要的基础课.但多年来,在高等医学院校,尤其是非重点医学高校中生物学教学一直存在着诸多问题.这些问题影响了教学质量的提高,也影响着医学生的素质,因而需要采取相应措施使之尽快得以解决.
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如何通过生物实验教学培养中专生的实验能力
生物学学科若仅丛黑板上讲述是相当枯燥乏味的.有许多知识必须通过实验方法,才能使学生理解和巩固知识.一方面可提高学生的学生兴趣和创新能力.另一方面培养和提高学生的素质,对学生毕业后在生产和科研活动中提高工作能力是相当有好处的.
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谈教师形象工程的几点看法
教师的形象,直接影响学校的声誉,影响教学质量,进而影响学生的素质,越来越显得重要.曾任美国哈佛大学校长的科南特这样说过:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它的一代一代教师的质量.一所学校要站得住脚,教师一定要有特色."纵观国外名牌大学的办学经验,我们不难发现,他们总是想方设法建设一支高水平的师资队伍.
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自主式课堂教学模式初探
目前,我国的高等教育已进入大众化阶段,针对各高校招生人数不断增加的现状,培养学生的自主学习能力必将成为大学教学发展的必然趋势.高校英语教师也应与时俱进,转变思想,改进观念,不断地积极调整教学内容和教学模式,开发学生的素质和潜能,培养出具有创新性能力和精神的新型人才,使英语教学更好地适应时代发展的要求.
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国际化形势下的大学生信息素质教育
国内外教育界公认,我国中小学阶段教育即基础教育水平是世界领先的,但我国大学生与发达国家大学生的素质有较大差距,突出表现在创造能力、实践能力、信息能力明显偏低.随着我国加入WTO和现代化建设步伐的加快,与世界各国经贸、科技、文化交流必将进一步拓展和深化,要求我国大学生具备更强的创造能力、实践能力和信息能力,在综合素质上与世界发达国家水平接轨,这对我国高等教育提出了一个严峻的课题.信息能力是创新能力和实践能力的前提和基础,提高大学生综合素质,增强创新能力和实践能力,首先必须提高大学生信息意识和信息能力.而加强高校信息素质教育、提高大学生信息意识和信息能力的任务必须在大学阶段完成.
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在系统解剖学教学中实施素质教育的探讨
系统解剖学是一门重要的基础课,也是学生首先接触到的医学课程之一,其学习的好坏不但直接影响着后续课的教学质量,更重要的是影响学生正确学习方法和良好的学习习惯的养成.以往的解剖教学侧重于测试学生的机械识别能力和记忆力,而轻视了想象力和思维能力;只重于测试学生"知识的储存量",而轻视了动手操作能力和语言表达能力和综合应用知识的能力.教学目的不但在于让学生掌握解剖学知识,更重要的是全面提高学生的素质.因此,教育改革需要从提高教师素质、转变教育思想观念和更新教学方法等多方面来展开.
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如何在物理实验中加强学生的创新素质教育
素质教育的核心是创新教育,创新是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求.因此,为了培养适应21世纪发展需要的医学人才,必须全面提高学生的素质,着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程中.本文拟从物理实验教学的角度谈谈对此问题的看法和体会.
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论医学生的素质结构
在素质教育的今天,全面培养和提高学生的素质是我们各级各类学校的目标,高校也不例外.高校培养的学生具有很强的专业性.因此了解不同学校学生应具有什么样的素质结构,是开展素质教育的基础和前提,也是不同类型学校培养符合社会需要合格人才的需要.医学院校是培养医学工作者的摇篮,他们的素质如何将直接影响医生的工作能力和水平.为了提高医学生的素质教育水平,了解和掌握医学生素质教育的结构是十分必要的.
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高校美术鉴赏课对大学生素质方面的影响
美育是对青少年进行全面素质教育的重要内容.因为,美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美、完善人格塑造的重要途径.美育有着独特的功能和作用,这是其他教育所无法替代的.美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生,提高大学生的素质,根本的问题是要提升大学生的精神境界.美术鉴赏的终意义,就在于使大学生的情感得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善,从而使身心得到和谐发展,精神境界得到升华,自身得到美化.
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在生物化学实验课中开展综合性、设计性实验的教学改革
生物化学是医学院校一门重要的专业基础课,是生命科学各学科的枢纽.近年来,随着生物化学的理论与技术在医学研究领域越来越广泛地应用,医学生的生物化学教学也面临着越来越多的挑战与机遇.生化实验课是教学过程的重要环节,与理论课教学相比,实验教学具有直观性、实践性、综合性和创新性,对于加强学生的素质与能力培养具有不可替代
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关于在校"专升本"选拔方式的探讨
为适应经济建设发展及广大专科毕业生迫切要求继续深造的需要,80年代以来,国家教育委员会在成人高等学历教育中设置了专科起点本科教育,简称"专升本".这是我国教育史上兴起的一种新型高等学历教育,它突破了全日制本科教育的传统模式,又区别于成人高等教育中的高中起点本科教育.实践证明,"专升本"教育为科教兴国战略的实施发挥着重要作用,为国家经济建设培养了大批人才.随着教育观念的转变,人们对"专升本"教育的认识逐渐加深.近几年来,由于我国市场经济体制的逐步建立,社会对"专升本"需求越来越大,要求参加学习的考生人数逐年攀升,面对"专升本"教育的不断升温,我们更应该认真总结研究"专升本"教育的改革和发展,探求更加完善的选拔方式.目前,国内各大院校在校"专升本"选拔考试都以各自不同的形式运行了多年,始终没有一套统一的衡量和选拔标准,针对这一现状,我院汲取百家之长,摸索出一套较为合理的选拔方式,从根本上提高"专升本"学生的素质.
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当代大学生心理状况调查及心理特征分析
在现时代,面对社会改革和自主择业的双重压力,当代大学生的心理状况已经和正在发生着变化.为了提高当代大学生的素质,以便采取行之有效有教育教学手段,引导他们健康成长.我们于1999年9月7日至10月30日对齐齐哈尔大学的256名大学生进行了心理状况调查.调查采用直接问答的形式,调查内容主要涉及学习、人格、社交、人生与恋爱以及择业观等六个方面,以此来考查当今大学生的心理状况.
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计算机辅助机能学实验教学的应用和讨论
随着学院教学改革进一步深入,教学资源进一步整合,原生理、药理、病理生理的实验教学进行了合并,成立了机能实验中心.实验教学是机能学教学的重要组成部分,对提高学生的素质、加强创新能力的培养起着至关重要的作用.但是传统的教学模式已不能满足现代化高等医学教育发展的需求,如何提高实验教学质量,是当前教学改革中亟待解决的课题.针对这一问题,作者将计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction,CAI)系统引入机能学实验教学.
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临床课教学中对学生综合素质和创新意识的培养
高等医学院校如何实施素质教育和创新意识及能力的培养,如何培养出能适应21世纪科学技术发展的高质量人才,是摆在我们面前的严峻课题.由于临床课教学是将理论知识与具体实践也就是病人病种相结合,更能体现素质教育和创新意识的培养.因此临床课教学和生产学习在医学生素质教育中显得尤为重要.教育是双重性的,教与学,教是反映教师的素质,学是反映学生的素质,双方应是互学、互补和互动而共同提高.
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组织学与胚胎学课程的优化整合
课程是连接教学目的与教学过程的“枢纽”,历来是教学改革的焦点.根据我国教育部和卫生部颁发的普通高等学校本科生培养目标规定,医学临床专业培养目标为培养具有基础医学、临床医学等方面的基础理论知识和能力,能在各级医疗机构从事疾病防治工作的医学高级专业人才.为了达到这一目标,应有扎实基础和临床医学知识,有较强的临床思维和疾病诊治能力.但我国高校扩大招生以来,整个学生的素质和文化水平都有一定的下降,而且大学课程数量的增加,传统课程的课时大幅度减少.这就给高校的教学,特别是低年级的教学带来更多的困难和问题[1],医学院校的组织学与胚胎学也不例外.减课时,但不能降低教学质量.目前面临的现实要求,必须优化整合课程,提高教学质量.
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职业中专女学生青春期性知识调查
职业中专女学生的年龄(15~19岁)正处于青春期.她们在职业学校学习2年,实习1年后,即步入社会,大多数学生将从事服务性行业.为了充分利用她们在校学习的这段时间,有针对性地开展青春期性知识及性心理方面的健康教育,全面提高学生的素质.笔者于1999年9月对济南市第十职业中专一年级和二年级的全体女学生进行了青春期性知识及性心理的问卷调查.现分析报告如下.
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卫生学校女生的自尊与社会支持关系的研究
自尊是指一个人在对待自己态度中表现出的对自我价值的判断.社会支持的保健作用得到了广泛的承认[1,2].有研究认为大学生自尊与社会支持存在关系[3].本文对卫生学校(简称卫校)的女同学进行调查,研究卫校女生自尊与社会支持状况及两者之间的关系,为学校开展心理健康教育和学生的素质教育提供依据.
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浅谈学生的素质与班主任工作
自二十世纪中期开始的一系列高技术革命,已经深刻地改变着人们的物质生产、精神生产和日常生活的节奏和面貌,世界从来没有像今天这样瞬息万变,充满活力.现代科学技术的发展,使人们的思想观念和人类文明产生新的变革,对人的素质提出新的、更高的要求.二十世纪仍属于"财富源于物质资源"的时代,那么二十一世纪将完全进入"财富源于人才资源"的时代.