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类比教学法文献资料
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案例类比教学模式在临床护理教学中的应用研究
目的 探讨案例类比教学模式在临床护理教学中的应用效果.方法 自2014年6月起,在临床护理教学中尝试案例类比教学模式.比较案例类比教学模式实施前后护理实习生出科考核成绩及其对教学工作满意度的差异.结果 试验组护理实习生出科考核成绩高于对照组(Z=2.326,P=0.020),对教学工作的满意度高于对照组(Z=2.071,P=0.038).结论 案例类比教学模式有利于激发护理实习生自主学习的积极性,强化护理技能,拓展护理临床思维,值得进一步推广应用.
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类比教学法在解剖学教学中的应用
解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属形态学范畴,它为基础医学和临床医学提供了重要的基础知识和众多的医学名词,是医学生的必修课,是医学生开启神圣医学殿堂的金钥匙.虽然解剖学具有直观性强的特点,但由于名词多、形态描述多、记忆内容多且琐碎,再加上人体结构繁杂,有的抽象难懂,靠死记硬背难以达到理想的效果,特别是一些结构名词有时即使把标本放在眼前,也很难理解透彻.时间久了便觉枯燥乏味,严重挫伤学生的学习信心和兴趣,直接影响解剖学教学质量的提高.针对这一现象,笔者在多年的解剖教学过程中,尝试把类比法用于教学.实践表明这种教学法在提高教学应用能力,深化学生对概念及结构的理解,使枯燥的解剖学知识变得形象、生动、易懂,既激发了学生的想象力,由此及彼、触类旁通,又培养了学生分析问题和解决问题的能力.
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类比教学法在妇产科学理论教学中的应用
妇产科学涉及解剖、生理、病理及生化等各方面知识,有很多抽象、难理解的理论.在教学过程中尝试运用类比教学法,可以化难为易,化抽象为具体,化模糊为清晰,化生疏为熟悉,收到事半功倍的教学效果.
