首页 > 文献资料
-
医学院校开设儿童心理问题导论选修课的探讨
目的 探讨开设儿童心理问题导论选修课程的必要性和可行性.方法 综合运用理论讲授、心理访谈节目视频、课堂讨论、发言和写论文等多种方法实施课程教学.结果 学生出勤率达95%以上,90%以上学生递交课中小结并积极发言,90%学生考核成绩为80分以上,该课程评分结果优良.结论 开设该选修课程有重要的教学意义,值得进一步发展.
-
军医大学选修课课程体系的改革
选修课是高等医学教育课程体系的重要组成部分.为了更好地发挥选修课的作用,我校对选修课程进行了改革.改革后的选修课程体系突出了军医大学的特色,体现了现代教育理念并呈现出多样化特点.
-
《环境优生学》选修课教学实践与思考
针对《环境优生学》选修课的特点和选课学生的知识结构,通过引导学习兴趣、优化授课内容、恰当定位教师角色、选择合适的教学手段、实行综合考评等措施,提高教学质量和教学效果,使这门课程为培养医学生综合能力发挥作用.
-
医学研究生《神经解剖学》选修课教学现状与对策
研究生选修课与必修课在教学对象、学生学习需求、授课内容等方面有一定区别.研究生选修课应该根据授课对象的不同而采取与专业课程不同的教学设计;特别是应该针对研究生在课程结束后马上要进入课题研究这一特点,有针对性地加强与课题有关的科研思维与方法训练.在此,就研究生《神经解剖学》选修课的授课现状进行分析,并提出若干对策.
-
针对硕士研究生开设细菌耐药选修课的实践
为适应现代医学发展的需要,针对硕士研究生开设了<细菌耐药监测>选修课,对本课程的设置、教学方式等进行探索,并对学生进行问卷调查.学生通过学习本课程能掌握细菌耐药的相关知识及临床抗菌药物应用的基本原则,对其今后的工作有指导意义.
-
学术型心血管内科硕士研究生专业选修课设置与思考
目的 了解国内外学术型心血管内科硕士研究生培养状况,为提高专业选修课程质量探索新思路.方法 通过文献检索、网上查询,比较国内外心血管内科硕士研究生培养差异,汇总分析7所国内和7所国外医学院校相应专业选修课程内容、授课方式、考核方式.制订调查问卷,对研究生导师、临床和科研骨干、研究生等多层次人员进行调研,并征集增设课程内容的建议.结果 资料分析提示,我国学术型心血管内科硕士研究生培养体系相对落后于国外.问卷结果显示,被调查者对汇总的33门选修课重要性的评分介于40~65之间;这些选修课的授课方式和考核方式存在多样性;被调查者建议增设的理论课程有12门和建议增设的实践课程有4类.结论 优化选修课体系,有助于进一步提高学术型心血管内科硕士研究生综合科研素养.
-
卫生检验专业课程设置的调查与分析
目的 了解卫生检验专业本科毕业生对专业课程设置的意见,为促进课程改革,进一步调整培养方案提供依据.方法 自行设计调查表,对2008届卫生检验专业92名毕业生进行问卷调查.结果 30%以上的学生认为应该压缩理论课时,增加实验课时;64.1%的学生认为应该增加选修课程的比例;近半数以上的学生认为应增加各个实践环节的实习时间.结论 卫生检验专业课程设置的改革应在围绕教学目标的基础上,尊重社会与学生的选择,增加实践实习的比例,拓宽选修课程.
-
开设《流式细胞术及其临床应用》选修课的调查与分析
探讨在医学生中开设<流式细胞术及其临床应用>选修课的必要性.经对2004级7年制本科生与2008级临床医学、基础医学等不同专业硕士、博士生进行调查,发现95%以上的学生认为这门课程内容新颖,对其相关的知识缺乏了解,有必要开设这门选修课.
-
开设临床实验室管理学选修课的探讨
在医学检验系本科生中通过开设临床实验室管理学课程,使学生掌握临床实验室管理学中诸如"临床检验的质量管理"、"实验室生物安全防范"、"临床实验室认可"等主要内容.同时不断完善教学内容和改进教学方法,提高学生对该课程的重视程度和满意度,取得了良好的教学效果.
-
在医药院校开设《茶叶营养与保健》选修课的做法与意义
在广东药学院开设选修课<茶叶营养与保健>,普及茶文化及营养保健知识将对广东茶产业、茶叶经济的发展起到促进作用,同时茶文化也将对社会和谐、民族团结产生重要的影响.本文从学生选修课程情况、课程内容设置、教学改革创新、存在问题及改进措施等方面谈几点做法和体会.
-
《人类肤纹学》选修课程的建设分析
对《人类肤纹学》的选修课进行了无记名的问卷调查,这个调查样本有388份资料,对问卷的调查结果,有助于课程的发展,对课程的教学改革和建设提供参考意见.
-
开设临床基本技能选修课的探索
目的 探索提高医学生临床基本技能操作能力的有效方法.方法 借助模拟医学教育手段,针对临床医学专业四年级学员开设临床基本技能选修课.选修课安排课时为21学时,培训内容包括内科、外科、护理3个单元共15项临床基本操作技术,教学活动采取课前预习、理论讲解、操作示范、模拟操作、小组竞赛、技能考试、调查问卷等多种形式.选修课考核由课堂活动与结业考试两部分组成,分别占总成绩的20%和80%.考核成绩按优秀、良好、中等分为三个等级.使用Excel 2007统计软件对学员考试成绩和调查问卷数据进行统计处理,计算出考核成绩各等级人数和对问卷调查项目反馈意见的百分率.结果 考核成绩统计结果显示,70%的学员达到优秀等级(≥90分).问卷调查结果显示,76.6%学员的临床基本技能操作能力有很大提高,79.2%学员认为临床基本技能选修课对临床实践有很大的帮助.结论 基于模拟医学教育的临床技能课程对提高医学生的临床实践操作能力具有重要作用.
-
以Java语言为基础优化医学院校计算机类选修课的改革探索
医学院校以C语言为基础的计算机选修课程面临诸多问题:一方面,C语言与后续课程衔接差,与专业课程结合程度低,导致学生选修兴致不高,选修人数少;另一方面,计算机类选修课程多而杂,不但连续性差,而且占用课时多,亟待组合优化。提出以Java语言为基础选修课,优化组合不同计算机基础选修课的思想和实现方案。不但优化组合了不同选修课程,压缩了课时,提高了学生的选修兴趣;而且结合医学专业特点,增加了课程的实用性和可扩展性。
-
医学英语选修课教学策略及效果评价
在医学英语选修课教学中,采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明,此教学策略可培养学生对医学英语的兴趣,加强其主动学习的意识,提高其学习效率。
-
医学院校开设国际学术会议英语选修课探索:个案研究
为探索如何将学术英语有序引入大学英语教学,在第三军医大学针对本科生开设国际学术会议英语选修课,进行个案研究.以第三军医大学50名医学本科生为研究对象,进行以模块化教学、体验式学习和多元化教学团队为特征的教学实践,通过学生档案、问卷调查、课堂教学录像及教师日志对教学效果进行评价.结果表明,国际学术会议英语课程对培养医学生学术英语交流能力有积极作用;课程趣味性、专业性和教师素质是课程设置中的三个关键问题.
-
以选修课推动地方医学院校人文素质教育的探索与实践
本文探讨了以选修课形式推动地方医学院校学生人文素质教育,在课程计划设置方面培养厂新的"生长点",有助于医学生的和谐发展并提高了教师队伍的人文素养.
-
文化素质教育选修课教学存在的问题及对策探讨
文化素质教育课程的开设,是在第一课堂对大学生进行文化素质教育的有效形式之一.但在实际的教学工作中,存在着诸如课程质量不高、教师开课、学生选课的功利思想、管理松散等一系列问题.本文对存在问题进行了分析,并提出了相应的解决方法.
-
开设医学生选修课《变态反应学》的必要性探讨
<变态反应学>多学科普遍相关,且发展迅速,变态反应性疾病发病率逐年增长.为普及变态反应学知识,壮大变态反应工作者队伍,促进变态反应学科发展,在医学院校开设选修课是非常必要的.
-
医学高职院校选修课体系建设存在问题及应对策略探析
本文以沧州医学高等专科学校选修课开设实际情况为例,从完善选修课体系、选课与授课、选修课程考核、选修课课程管理等方面探讨医学类高职院校选修课程体系构建,以及提升医学高职院校整体教学水平、解决现有医学高职院校选修课存在问题和提高人才培养质量的有效途径.
-
临床医学专业成分输血选修课课程设计
近年来,国内输血医学有了较大进步,输血专业日趋成熟。在此背景下,各医学院校纷纷开放输血医学与输血技术类课程。我校成功开设《成分输血》选修课多年,课程设计成熟。