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临床医学七年制学生对临床阶段选修课需求的调查与分析
一、背景我院坚持开设临床阶段选修课已有两年时间,期间我们对选修课课程体系进行不断的补充和修改,对选修课教学进行不断的摸索和探求,积累了一定的经验.通过分析学生对选修课学习的意见及问卷调查,对调整临床阶段选修课的课程设置有很好的借鉴作用.
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开设跨校选修课程加强人文素质教育
由于受师资、专业所限,各校所开设的选修课程难以满足大学生日益增长的求知欲望和兴趣.开设跨校选修课程,组织学生选修其他院校的课程,不仅实现了教育资源共享,而且在提高学生综合素质、加强教学和教学管理质量方面都发挥了重要作用.
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开设艺术类选修课参与素质教育
艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,是素质教育的重要组成部分,但是,医学院校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位.中国医科大学借鉴国际、国内经验,结合自身特点,以开设艺术类选修课程的方式积极开展医学院校艺术教育的实践,并对实践中的相关问题以及如何进一步推进艺术教育进行了分析和探讨.
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PB L教学法在麻醉学选修课教学中的应用
大学选修课的开设和自主选择,拓宽了大学生知识领域,同时具有提前进行专业学习的优势。综合考虑麻醉学专业的特点,各专业学生对麻醉学知识的认知匮乏,以及麻醉临床带教难的窘迫现状,开设麻醉学选修课,并应用PBL教学法,将晦涩的麻醉学知识变成充满神秘色彩的医学问题,以提升学习兴趣,提高麻醉学选修课教学效果。
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医学高校开设病案信息管理选修课教学质量的调查研究
探讨医学高校如何提高《病案信息管理》选修课的教学质量.该文采用教学质量调查问卷的形式,通过对近千份问卷回收信息的深入分析,总结出学生对课程质量的考评情况及改进建议,并对改进和提高《病案信息管理》课程质量的方法进行了探讨.
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开设病理生理学选修课的几点体会
我校在97级大专班开设了病理生理学选修课,经过了3年的教学实践,结合99级问卷调查的结果,谈谈几点认识和体会.
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选修年轻态
变老,是人生必修课,无人可以幸免.值得庆幸的是,在必修课之外,还有一些选修课.有针对性地选择一些人生课程,或说秉持某种人生态度,则不仅自己的机会、机遇多了很多,人生的色彩也将更为丰富绚丽.
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亲爱的请接受婚姻选修课教育
给男人的猎奇一个正常的出口结婚四年后,刚到而立之年的昭已是年轻的处级干部,单位给他配了一辆本田,还分了一套三居室的新房.
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舞蹈知识与作品欣赏选修课的教学实践与思考
目的 探讨舞蹈知识与作品欣赏选修课教学的方法与效果.方法 多渠道搜集教学媒体素材,在15个学时的医学及护理本科选修课程教学中,以通俗理论为引导,以作品欣赏为主体对481名学生进行教学.结果 学生对该课程的学习收获满意率为90.9%;有实践需者达58.3%;选择自己或小组编排演出作品考试方式者占34.8%;93.3%的学生感到有助于舒缓紧张和压力.结论 学生对舞蹈艺术欣赏有较高的需求,有展现自我的期望,认为欣赏舞蹈艺术有助于促进身心健康;教学过程中教师应重视隐性的、潜在的教学成果.
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在护理教学中实施以问题为基础的教学方法
我院1996年以护理本科专业中增设的限制性选修课<症状护理学>为试点,进行以问题为基础的教学.课程结束后对94级38名护理本科生进行问卷调查,69.4%学生赞同此法,无人赞同传统教学方法,30.6%认为两种教学方法均可.提示,教师应转变单纯传授知识的角色,教会学生推理和思维的方法,培养学生分析和解决问题的能力,以适应护理专业发展的要求[1].
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开设心电选修课加强职前教学
为了使中专护生系统地掌握心电监护的基础知识,毕业后能较快地承担起ICU抢救护士的责,我院于1994年开设了心电监护选修课.1 实施方法1.1 学生选择:凡对心电监护有浓厚兴趣,愿从事ICU护理工作,成绩优良,责任心强的在校生均可参加.
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大学生急救技术选修课的实践
目的 探讨大学生急救技术培训的方法及效果,以提高其应对和处理意外事件的能力.方法 对459名在校大学生开设常用急救技术校际选修课,以观看视听光盘教材结合教师面授、实际操作练习及考核的方法进行常用急救技术培训.结果 学生平时成绩平均95.3分,操作考核成绩平均83.7分,理论考核成绩平均67.7分,总评成绩平均85.3分,全部取得选修课学分.结论对大学生进行常用急救技术培训是大学生掌握常用急救技术的有效途径,可提高其急救技能.
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非医学类专业设置健康基本护理课程的教学实践
目的 探讨非医学类专业开设健康基本护理课程的教学方法与效果.方法 以本校非医学类专业179名大学生为对象开设健康基本护理课程,并通过考核及问卷调查评价其效果.结果 162人考核合格,余17人因缺课3次以上未获得学分;98.8%学生表示对该课程感兴趣,认为开设该课程很有必要;91.1%学生认为通过学习收获很大;93.5%学生对教学内容及方法满意.结论 健康基本护理课程的开设满足了非医学类专业大学生对健康知识的需求,对提高大学生健康自我护理的意识和能力具有积极意义.
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医学院学生健美操选修课创新教学探讨
健美操作为选修课在汕头大学医学院实施以来,受到大学生普遍喜爱.学生参加健美操选修课,既通过健美操锻炼改善了健康状况,同时,通过教与学的互动,又陶冶了情操,收到娱乐、健身双赢的效果.
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以护理服务实践为切入点拓展医学生实践内容
我国加入WTO,与世界各国的医学教育的交流与合作将增多.然而我国的医学实践与世界各国有一定的差距,其中之一表现在医护的分工上.为缩小这一差异,我院教务部对临床医学专业本科生教学改革进行了有益的探索.在培养临床医学专业本科生计划中,增设了护理学选修课与以护理服务实践为切入点的社会实践活动.其目的和意义在于让学生早期接触社会、接触临床,理解医护关系沟通在疾病恢复过程中的重要地位,为今后的实习工作及对外交流打下一个良好的基础.
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开设《寄生虫学与临床寄生虫病》作为医学本科生选修课的探索
目的总结临床寄生虫学选修课开设过程中的经验和存在的问题.方法从该选修课的教学内容、教学安排、课程考核和存在的问题几个方面进行论述和分析,并在此基础上提出了一些具体改进措施.结果该选修课的开设有较强的针对性,尤其是实验课受到学生普遍的欢迎,通过学习学生的综合素质得到提高.结论临床寄生虫学选修课的开设获得了初步的成功,存在的问题需要进一步改进.
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情景、认知论等多维教学法在健康教育课程中的应用
健康教育与健康促进正在对改变人们的健康观、行为和生活方式,建设健康的社区发挥越来越令人信服的潜力.近年来,全国医药高等院校、卫生职业技术学院相继在硕士研究生、本科生、大专生、函授生等不同层次学生中,以设置必修或选修课形式,开设健康教育课程,并越来越被重视.
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开设中医体质养生选修课的教学与实践探讨
目的:探讨开设中医体质养生选修课的教学方法及效果.方法:针对193名选修中医体质养生课程的学生,进行授课以及调查回顾分析.结果:学生对《中医体质养生》这门课程很感兴趣,这也是选修这门课程人数越来越多的原因,学生普遍反映中医体质养生这门课程内容实用、涉及面广,与日常生活息息相关.结论:通过选修中医体质养生课程,对中医体质养生有了全新的认识,对必修课的内容进行了很好的补充,达到了教学目的的要求.
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加强高职《护理心理学》课程建设的思考
从20世纪80年代开始,我国医学院校顺应现代医学模式转变的时代要求,为适应临床医疗疾病谱的变化,先后增设了<医学心理学>或<护理心理学>课程.尽管有的学校是以选修课或讲座形式开设本课程的,开设时间还不是很长,但课程的开设对于这一时期培养出来的医药护理人才的医学护理心理知识的普及与提高还是起到了非常重要的作用.
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浅析学生对必修课和选修课的学习态度
目的探讨学生对必修课和选修课的学习态度.方法将局部解剖学必修课与选修课各二个年级的学生考试成绩进行对比分析.结果必修课学生考试成绩基本呈正态分布,选修课成绩呈正偏态分布,大多数考生集中在低分段,85分以上缺失.必修课学生成绩的平均分和成绩分布明显优于选修课.结论学生重视必修课而忽视选修课.作者提出了相应的改进措施.