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选修课整形与美容的教学体会
现代科技的进步,造就了整形美容业的诞生.这个新兴的行业从传统的外科手术演化而来,使人类有能力在尽可能避免损害身体的基础上,更安全地追求美丽,从这个意义上来说,整形美容是人类文明进步的表现,它的出现是社会发展的必然产物.据有关统计资料显示,我国的美容机构已逾百万,从业人员也已达数百万,然而近10年来,我国已发生各类美容毁容案件20多万起.因此,高校学生有必要了解整形与美容方面的知识.为此,我们开设了整形与美容这门选修课.但如何通过各种教学方法使学生真正了解和掌握整形与美容知识,对授课老师来说是一个值得探讨的问题.
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免疫学技术教学改革初探
当前,<免疫学技术>已成为高等医学院校研究生课程的必修课或选修课,其教学目的是使研究生了解本学科的新技术、新方法,掌握基本的技术和操作技能,并培养学生的实际能力(动手能力、科学思维能力、表达能力和解决问题的能力等).这一方面反映了<免疫学技术>教学在研究生教育中的重要性.另一方面也反映了免疫学技术对其他医学科学发展的重要性.如何提高<免疫学技术>的教学质量与效果,如何在有限的教学时间内让学生了解和掌握更多的、实用的免疫学检测技术,为今后课题的开展打下一定的基础.是值得探索的一个问题.
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提高医学分子生物学实验课教学质量的体会
随着生命科学迅速发展,医学分子生物学作为一门基础学科,越来越受到教师和学生的普遍重视,在国内许多院校的研究生和本科生课程中均列为必修课或选修课.
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我国高校实行学分制的现状及思考
随着办学主体的绝对增多,我国高等教育呈现出大众化趋势,学生的层次差异日渐突出,学生的学习能力、经济状况和生活方式亦呈现多样化趋势.具有明显计划经济特色的学年制已不能适应市场经济及教育发展的需要,为了实现复合型、通用型、实用型的人才培养目标,彰显"以人为本"的人才培养理念,我国高校进行了一系列的改革,实行学分制是其中重要的举措之一.
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关于开设医学物理学选修课的探索
由于我国没有系统的医学物理学教育体系[1],所以对本科生的医学物理学教学没有统一的教学计划和教学大纲,基本上是各个学校各自为政,医学物理学选修课也是如此.随着学科间的融合,医学物理学与医学的关系越来越密切.医学物理学教育关系到医学物理学人才的培养,对医学物理学的发展及临床诊断、治疗水平的提高有着重要意义.为了培养实用型人才,应有的放矢,针对不同的专业开设不同的选修课.本人认为选修课的开设应从以下几个方面考虑.
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开设《铸型标本的制作》选修课的实践与意义
为了培养学生的创新意识、实践操作能力和团队协作能力,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,开设了《铸型标本的制作》实验选修课,在其过程中对课程的设置进行探索,总结出教学过程中积累的经验和存在的问题.
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成人临床药理学教学方法探索
临床药理学是一门药理学与临床医学紧密结合,研究人体与药物相互作用规律和评价新药的新兴学科.目前,全国已有不少医药院校开设了临床药理学作为一门必修课或选修课.但作为一门新兴学科,临床药理学的发展不过二三十年的历史,在我国高校作为一门课程,仅仅是近几年才开始的,而且教学任务大多由基础药理教研室承担,因此,在教学中如何紧密结合临床,避免与基础药理的过多重复,着重突出临床特色,使之成为一门真正能指导临床用药的实用学科尚无成熟经验.本教研室在这方面作了一些尝试和探索.
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医学影像学专业放射化学选修课教学质量探讨
本文基于开设放射化学选修课十年积累的经验,从教师素质、课程内容、教学方法、学生学习、考核方式等五个方面,探讨了如何实现选修课教学目的,提高教学质量.
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川北医学院人文社科类选修课现状及分析
医学专业教育与人文社科教育相互结合是实现医学生素质教育的关键,也是现代医学教育改革的重点.文章通过对我院人文社科类选修课的调查研究,探索了一种符合我院实际情况的人文社科类选修课教学模式,对完善我院人文社科类选修课教学具有较强的现实指导意义.
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开设相关选修课对中医药院校大学生饮食行为影响的调查报告
目的:了解中医药大学生食品营养、安全与保健食品方面的行为调查(knowledge,attitude,practice,KAP),评价《食品营养、安全和保健食品》选修课的教育效果,为开展大学生健康教育提供依据.方法:采用自编调查问卷,对贵州某高校530名在校大学生进行食品营养、安全与保健食品的KAP调查,其中400名学生为未参加《食品营养、安全与保健食品》选修课的学习,另外130名为参加该门选修课学习的学生.结果:在食品营养、安全与保健食品方面的KAP,中医药大学生了解部分知识,认知程度较好,但存在不良的饮食行为;未选修该课程的男女生的营养知识无差异性,女生营养态度和行为得分高于男生(t =3.077,P=0.002);选修该课程后,态度和行为得分显著提高(t=5.647和2.802,P< 0.01).结论:中医药大学生掌握的食品营养、安全与保健食品知识的深度和广度不足,饮食行为不科学,开设《食品营养、安全与保健食品》选修课对其KAP的引导行之有效,应大力提倡.
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《美容与化妆》选修课程在高校开设的可行性分析及课程设计
文章从高校美育教育要求、现代社会需要和学生自身重视等几个方面对高校开设《美容与化妆》选修课程进行了可行性分析,并对其课程主要内容进行设计,除了理论教学以外,《美容与化妆》应将实践操作放在比较重要的位置,让大学生真正掌握日常生活中的皮肤护理和化妆方法.
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公共选修课《美容药剂学》的教学初探
文章结合教学实践经验,分别从教学内容、教学方式及课程考查方式几个方面探讨了《美容药剂学》选修课程的教学模式.构建教学内容时着重强调美容知识的穿插;教学中采用多媒体技术、课堂实物展示、促进课堂中学生的参与度等灵活的教学方式;课程成绩的评定由平时成绩和开卷考试或期末论文成绩组成.实践表明,该教学模式有益地提高学生的积极性和主动性,提高了课堂教学效果.
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开设《单味中药疗法》选修课的实践与探索
本文旨在探讨医学院校中开设<单味中药疗法>选修课的必要性及佳教学方法.经对我校2008与2009级临床医学、中医学、护理学及药学等不同专业同学课后调查,发现98.3%的同学认为这门课程内容较实用,对今后的生活或者临床工作有帮助.91%的同学认为启发式的教学方法提高了他们学习的积极性和主动性.
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《现代形态学实验技术应用》选修课培养本科生 科研实验技能的效果评价
目的 基于实验平台开设的"现代形态学实验技术应用"选修课,了解其培养本科生科研实验动手技能的效果,为学校实现科研资源向教学资源的转化,并终形成大学生科研实验技能培养的有效模式提供参考.方法 对参加"现代形态学实验技术应用选修课"的60名本科生进行问卷调查.调查内容主要包括课前课后本科生对教学体系评价,学生对选修课内容、授课教师、学习效果自我评分及实验课成绩.结果 87%以上的本科生认为培养了自身科研兴趣;100%的高年级学生,100%的实验、检验、影像专业同学愿意继续选择此类型选修课;83%以上本科生认为对做课题有帮助;几乎90%以上本科生认为提高了科研动手技能;课后学生对课程掌握程度、认为该课程比较有用人数与课前相比,差异有统计学意义(P<0.05);高年级(大三大四)同学学习效果自评分与低年级(大一大二)比,差异有统计学意义(P<0.05);女生实验课成绩(82.94±6.06)高于男生(77.39±8.95),成绩差异有统计学意义(P<0.05).结论 课后学生在科研兴趣、实验技能、理论背景知识方面都有显著提高;高年级同学比低年级同学对实践技能掌握得好;女生实验课成绩比男生高.
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高等医科院校开设科技论文写作课的实践探索
目的 探讨高等医科院校开设科技论文写作课的必要性和效果.方法 通过问卷调查的方式了解昆明医科大学本科生对科技论文写作方法的需求程度,并在本科生中开设“科技论文写作规范与方法”选修课,课后以问卷调查及成绩评定的方式评估教学效果.结果 (1) 100%的学生都认为“学习科技论文写作对于今后的工作研究重要”,93.22%的学生认为学校有必要开设科技论文写作课; (2) 28.33% (17/60)的学生表示收获“很大”,55.00% (33/60)的学生认为收获“较大”,96.67% (58/60)的学生对授课教师的授课方式表示满意;91.67% (55/60)的学生认为该门课程的课程设置合理;80分以上的学生占76.67%.结论 在高等医科院校开设科技论文写作课是提高学生科研能力和创新性思维的重要手段,高校应全面开设科技论文写作课.
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"参与式"教学法在选修课《食物与美容》中的应用
采用适当的教学方法是提高选修课教学质量的关键.介绍了选修课<食物与美容>的教学内容,重点探讨了参与式教学方法在该课程中的应用,并提出了对教师的要求.
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如何在临床学习中培养医学生的美学修养
随着社会的发展,人们越来越关注医学治疗对患者外形和生活质量的影响,如何在治疗疾病的同时,减少导致人体美受损的医源性因素就显得非常重要.所以医学美学的教育已成为临床医生培养中不可忽视的内容.如何培养学生的美学修养,提高医学生的医学审美感受力、鉴赏力以及创造力,如何迎合患者的要求在治疗疾病的同时体现医学美学的概念,是提高医学生医学综合素质及教育质量中不可或缺的部分[1].2011年起我科在本院医学生见习/实习期间开展了《实用整形美容外科学基础》的选修课,主要对医学生进行美学基本观念及素养的教育,达到了很好的效果,现将部分经验总结如下.
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中医学专业研究生流式细胞术实验技术及应用选修课的探索
流式细胞术是医学领域新的生物分析技术,在疾病的辅助诊断、疗效监测以及中医药的科学研究中发挥着日益突出的作用。流式细胞术实验技术及应用课程包括教学目标、教学内容、教学方法和教学质量评价等内容,旨在提高中医药研究生熟悉该技术和在未来的科研实践中应用该技术,开拓视野,提高学生的科研能力。
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中等卫生学校医学文献检索课教学面临的问题与对策
近年来,信息科学技术飞速发展,社会信息化程度不断提高,医学文献检索课(以下简称文检课)作为一门培养学生信息意识和掌握信息检索技能的实用课程,受到医学院校越来越普遍的重视.我校的文检课,是作为选修课自1996年在第六学期开设的.经几年的教学实践和理论探索,我们充分认识到它在培养学生的自学能力和创新能力等方面起到了其他课程不可替代的特殊作用.但是,由于种种原因,文检课的教学效果并不十分理想,存在着许多问题.
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开设生命伦理学选修课的教学与实践
国内只有少数院校开设了生命伦理学课程,为普及生命伦理学教学,吉林医药学院于2009~ 2011年开设了三轮生命伦理学选修课程,通过精选教材、合理安排课时和授课内容,以PBL教学法为主并结合多媒体教学,每轮学习结束后,调查学生选修该课程的初衷、对课程内容、上课形式、考核形式的评价等.经过三轮的教学实践,发现开设生命伦理学选修课可以帮助医学生树立正确的人生观,培养其珍惜生命、尊重生命的态度,增强其爱心与责任感.