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国产三维电生理标测哥伦布系统进入临床应用
经导管消融快速性心律失常是心血管病治疗发展史上具有里程碑意义的进展之一[1]。该技术在应用之初仅限于阵发性室上性心动过速的消融;其后,少数研究者探索了在诸如房性和室性心动过速的消融治疗,但是单纯于X线指导下行标测及消融的难度较大,成功率较低[2]。这种限制很大程度上是由于在二维影像指导下操作移动标测电极,进行三维心腔的标测和消融,具有现实难度;而对于需要进行激动标测明确激动顺序的“四维”心律失常,如房性心动过速、室性心动过速,单纯依靠X线影像指导操作的挑战更是不言而喻。
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临床22项基础护理操作的修改与应用
我院根据江苏省卫生厅和护理学会的"以人为本"、"以病人为中心"的护理理念和护理模式,对传统的22项基础护理操作进行了部分修改与临床训练,本着淡化过程,强调效果,减少重复的理念,对全院护士进行考核培训.旨在调动护士的主观能动性和灵活性.使整体观念、护理程序指导操作的全过程,更加注重培养护士分析问题、解决问题的实际工作能力,并体现人性化的护理.笔者重点从2个方面进行介绍,目的是为更多的护理同仁带来工作之便.
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结合式固定治疗青少年前臂骨干骨折
自1999~2002年,我们应用结合式固定治疗青少年前臂骨干双骨折34例,即用微创的观点指导操作,在小切口复位、克氏针顺行进针固定的基础上外用聚氨酯绷带治疗,结果骨折均愈合,功能恢复满意.现总结如下.
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医学生物分子实验教学模式改革初探
生物化学与分子生物学是一门理论和实践相结合的重要医学基础课程,但其实验教学不能让学生仅仅以验证教材的理论知识和掌握基本的生物化学和分子生物学实验操作技能为终目的,还应致力于培养学生的动手、创新能力、分析解决问题的能力以及严谨的科学态度.近年来我们认真讨论、探索,改变了过去那种呆板的教师详细讲、学生听,然后按实验指导操作的传统实验教学模式.在实验室重组,实验教学内容、教学手段以及评价方式上进行大胆的改革,并在实践中不断总结、修改,加以完善,取得了令人满意的效果.
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B超观察170例绝经后出血子宫内膜的价值
绝经后阴道出血是老年妇女常见症状,临床确诊首选诊断性刮宫.本文对我院1997年1月-2001年6月170例绝经后子宫出血患者的超声及有关临床资料进行分析,认为超声通过子宫内膜的形态、厚度及宫腔有无异常回声团等可协助临床筛选诊刮、指导操作、减少漏诊、误诊,现报道如下.