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微信平台在中青年糖尿病患者分阶段达标管理中应用
目的 应用微信平台对中青年糖尿病患者进行分阶段达标管理,研究微信平台在中青年2型糖尿病患者管理中的效果.方法 选取2016年6月～12月我院接收的中青年糖尿病患者80例作为研究对象,将其随机分为两组,各40例.对照组按照常规分阶段达标管理模式对患者进行管理,对患者进行常规的电话随访和面访,随访时间为6个月.观察组利用微信平台对患者进行分阶段达标管理,利用微信平台对患者进行随访和面访,随访时间为6个月.对所有患者出院时和出院6个月后的自我管理能力及代谢指标进行统计与分析,并进行两组患者之间的对比.结果 观察组患者的自我管理能力,糖化血红蛋白、血脂水平的改善情况均明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者血压水平的改善情况对比,差异无统计学意义(P>0.05).结论 利用微信随访方式对中青年糖尿病患者进行分阶段达标管理能够获得更好的管理效果,患者的自我管理能力能够得到较大的提升,患者的血糖和血脂情况也能够得到较大的改善,是一种较为理想的中青年糖尿病患者管理方式,具有较高的临床应用价值.
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分阶段达标管理在糖尿病健康教育中的应用
目的 探讨适宜糖尿病(diabetes mellitus,DM)患者的健康教育管理模式,以提高健康教育效果.方法 组建糖尿病俱乐部,对糖尿病俱乐部的100例糖尿病患者实行分阶段达标管理,会员登记制度,提供优质的服务,开展形式多样的健康教育,定期举办知识讲座、联谊会和夏令营活动等,门诊预约随访和电话随访.结果 与健康教育前相比,健康教育后糖尿病患者自我管理能力及各项生化指标显著改善(均P＜0.01).结论 分阶段达标管理模式为糖尿病患者提供了系统学习糖尿病知识的课堂；个体化教育是强化糖尿病知识,提高自我管理能力的重要方式；预约随访保证了教育的连续性、长期性.
