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银屑病患者家庭心理氛围与其病情变化的关系研究
目的探讨银屑病患者及家属的心理特点以及患者的家庭心理氛围与病情变化的关系.方法使用自评焦虑量表(SAS)、流调中心用抑郁量表(CES-D)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)和特质应对方式量表等心理测量工具对廊坊市人民医院皮肤科门诊银屑病患者30例及家属30人进行了测试.结果银屑病患者的焦虑量表、抑郁量表、述情障碍量表、应对方式量表的得分和家属得分均无显著差异.但患者和家属的述情障碍量表的得分与焦虑和抑郁均存在显著相关;患者的焦虑和抑郁分数均与家属的积极应对得分之间存在正相关;家属样本中,焦虑和抑郁与积极应对呈较高的负相关,与消极应对呈正相关.结论银屑病患者和家属均不同程度的存在一些负性情绪,由此形成的不良家庭心理氛围又成为银屑病患病的继发原因,提示创造一个良好的家庭心理氛围有利于银屑病患者的转归.
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支气管哮喘伴发抑郁与应对方式和社会支持的关系研究
目的 研究应对方式和社会支持与支气管哮喘伴发抑郁的关系.方法 对216例支气管哮喘患者应用自评抑郁量表、特质应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查,对收集到的数据运用SPSS 11.5进行相关分析和多元逐步回归分析.结果 ①49.1%的支气管哮喘患者存在不同程度的抑郁情绪.②哮喘患者的抑郁程度与社会支持和积极应对方式呈显著负相关,与消极应对方式呈显著正相关.③应对方式对支气管哮喘伴发抑郁有直接的作用,社会支持通过应对方式对其起间接的作用.结论 应对方式和社会支持是支气管哮喘伴发抑郁的重要影响因素.
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心理干预对乳腺癌患者应对方式及社会支持的影响
目的 探讨综合性心理干预对化疗期间乳腺癌患者应对方式及社会支持的影响方法将83例化疗期乳腺癌患者随机分为实验组和对照组,实验组除接受常规化疗及护理外,还进行为期8周的综合性心理干预,对照组仅接受常规化疗及护理,以乳腺癌患者防御方式(DSQ),社会支持(SSRS)为指标,评价心理干预对乳腺癌患者防御方式及社会支持的影响.结果 心理干预后,对两组进行比较显示,实验组比对照组更多地采取积极防御方式,较少地采取消极的防御方式(P<0.05).心理干预后,实验组在社会支持总分、主现支持得分、支持利用度等方面较心理干预前均有明显提高(P<0.05),而对照组前后无明显变化(P>0.05).结论 综合性的心理干预能够使乳腺癌患者的积极应对方式增加,对社会支持的利用度增加,从而降低负性情绪的影响,提高其生存质量.
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住院癌症患者生活质量与社会支持、应对方式的相关性研究
目的 探讨住院癌症患者的生活质量及其与应对方式和社会支持的相关性.方法 应用生活质量问卷(QLQ-C30)、应付方式评定量表(YFFS)、社套支持问卷(ISSI)对238例癌症患者进行调查.结果 癌症患者中女性、不知病情、老年人、文化程度低、低收入患者的生活质量状况较差;癌症患者的积极应对和社会支持3个维度与其生活质量呈正相关(P＜0.05,P＜0.01),消极应对与生活质量呈负相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 医务人员应在重视患者生物属性的同时,重视他们的社会属性和心理状况,指导癌症患者采取积极的应对方式,增强其社会支持,以提高患者的生活质量.
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心理干预对老年冠心病患者应对方式的影响
目的 探讨心理干预对老年冠心病患者应对方式的影响.方法 将68例住院老年冠心病患者随机等分为干预组(34例)和对照组(34例),干预组在接受临床常规药物治疗的基础上进行心理干预,对照组只接受临床常规药物治疗,运用医学应对问卷(MCMQ)对两组患者分别于心理干预前及结束时进行评定.结果 心理干预前两组患者MCMQ面对、回避和屈服难度得分无统计学差异(P>0.05),实施心理干预后,干预组与对照组相比在面对、回避和屈服三方面均有显著差异(t=6.607,t=-2.796,t=-4.359,P<0.01).结论 心理干预能有效改善老年冠心病患者的应对方式.
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心理干预对冠心病患者应对方式的影响
目的 探讨心理干预对冠心痛患者应对方式的影响.方法 将120倒住院冠心病患者随机分为干预组(60例)和对照组(60例),干预组在接受临床常规药物治疗的基础上进行心理干预,对照组只接受临床常规药物治疗,采用医学应对问卷(MCMQ)对两组患者分别于心理干预前及结束时进行评定.结果 心理干预前两组患者在面对、回避和屈服维度上的得分无统计学差异(t=0.018,-0.124,-0.189,P>0.05),心理干预后干预组与对照组相比在面对、回避和屈服三方面均有显著差别(t=7.017,-6.181, -3.082,P<0.01).结论 心理干预能有效改善冠心痛患者的应对方式.
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大学生抑郁情绪与应对方式的相关研究
目的 了解大学生抑郁的现况及抑郁情绪对其应对方式的影响.方法 采用<自评抑郁量表>和<应对方式量表>,对某大学的184名大学生进行问卷调查.结果 被试中元抑郁者占73.0%,轻度抑郁占14.2%,中至重度抑郁占10.1%,重度抑郁占2.7%.抑郁水平与自责、退避、幻想厦合理化这4个应对方式呈显著正相关.押郁组和无抑郁组在"幻想"应对方式上存在显著性差异.结论 大学生的抑郁情绪与不成熟的应对方式显著相关.
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大学生恋爱与情感问题应对方式分析与探究
目的 研究大学生的恋爱与情感态度和若干应对方式以及干预方向.方法 对本校1653名大学生进行问卷调查,结合心理访谈和个体咨询.结果 我校大学生对恋爱持积极赞成态度的占55.3%;认为学业为第一要务占36.5%;对恋爱与情感有困惑的占50%以上.从心理学角度关注和讨论了大学生中对待恋爱、情感、失恋问题的特殊心理反应以及辅导方法.结论 我校大学生恋爱态度与大学生群体共同存在着一些相似的问题,但同时也观测到一些新的现象,其目的是为大学生心理健康的发展探索方法和积累经验.
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大学生应对方式及社会支持与心理健康的相关分析
目的 探讨大学生心理健康水平与应对方式及社会支持之间的相关性.方法 采用分层整群抽样的方法对临沂师院的271名大学生进行SCL-90自评量表、社会支持评定量表、应对方式问卷调查分析.结果 不同心理健康状况的大学生主观支持、应对方式差异有统计学意义(P<0.05),主观支持与抑郁、焦虑、恐怖及精神病性呈显著负相关(P<0.05),不成熟或混合型的应对方式与SCL-90的某些因子分之间呈显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)正相关.结论 大学生更多地使用不成熟或混合型应对方式,其心理健康状况与社会支持及应对方式密切相关.
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大学生自尊与应对方式的关系
目的 探讨大学生自尊与应对方式之间的关系.方法 采用修订后的Rosenberg自尊量表和大学生应对方式问卷对215名大学生进行调查.结果 ①大学生自尊发展整体呈上升趋势.②大学生较多使用消极的应对方式,而较少使用积极的应对方式.③大学生自尊与应对方式的求助、压抑、逃避、幻想、抱怨、退缩、问题解决维度的相关达到极显著.结论 大学生自尊的高低对应对方式的采用有很大影响.
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口语焦虑源问卷试用报告及其与应对方式的相关研究
目的 调查大学生英语口语焦虑现状,探讨应对方式与口语焦虑的关系模型,为英语口语焦虑的干预服务.方法 使用自编英语口语焦虑问卷和肖计划修订的应对方式问卷调查了567名大学生,所有数据用SPSS 12.0和AMOS 4.01进行分析,使用t检验、方差分析、相关分析、模型建构等方法.结果 ①大学生口语焦虑总分呈近似正态分布,偏度值为-0.503;②口语焦虑源问卷各因素得分与总分在性别、专业性质、年级、生源地等4个维度上存在不同程度的显著差异.③应对方式影响口语焦虑的模型达到较好的拟合,χ2/df、RMSEA、TLI、CFI 4个指标分别为4.006,0.078,0.988,0.992.结论 大学生的英语口语焦虑水平与性别、年级、专业、生源地有密切关系,应对方式可以预测口语焦虑.
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大学生的防御机制和应对方式与心理健康的相关性分析
目的 了解大学生的防御方式和应对方式与心理健康状况的关系,为大学生心理教育提供依据.方法 采用症状自评量表、简易应对方式问卷(SCSQ)和防御方式问卷对432名医学大学生进行调查分析.结果 ①大学生心理健康状况与其应付方式、防御方式存在密切相关;②不成熟及中间型防御方式和消极应对方式与心理健康水平呈正相关;③高、低症状组在使用防御方式上存有差异.结论 探讨大学生防御方式和应对方式与心理健康状况的关系,对于提高大学生自身成熟防御机能和应对能力具有重要意义.
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高等护理专业男生心理健康状况与应对方式的相关研究
目的 了解护理专业男生心理健康状况与应对方式的关系.方法采用症状自评量表(SCL-90)和特质应对方式问卷(TCSQ)对63名男护生进行测量并与男医学生组比较.结果 护理专业男生在人际敏感、抑郁、焦虑3个因子得分较高,与男医学生组有显著差异(P＜0.05).应对方式中消极应对得分明显高于男医学生组(P＜0.05),积极应对得分与男医学生组比较,差异无显著性(P＞0.05).男护生组积极应对得分与人际敏感、抑郁、焦虑等因子呈负相关(P＜0.05),消极应对得分与各因子(除恐怖、强迫因子外)呈正相关(P＜0.05).结论 应对方式影响护理专业男生心理健康,应加强心理辅导,促进其心理健康发展.
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福建省高校贫困生人格及其应付方式的相关研究
目的 探讨福建省高校贫困生应付方式及其人格特点的关系.方法 采用问卷法,对福建省高校2092名学生(其中贫困生530名)进行16PF和应付方式问卷进行测试.结果 福建省高校贫困生与非贫困生在一些人格因素和应付方式上有显著差异.结论 高校贫困生面对困难多采取混合型和不成熟型应付方式,并且与人格特征显著相关.
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不同程度的心理压力下研究生的应对方式
目的 研究不同程度的心理压力下研究生的应对方式.方法 采用自编问卷,运用分层随机取样、抽取重庆市5所高校的420名研究生进行调查,获得有效问卷400份.其中,男生208份,女生192份;研一150份,研二132份,研三118份.结果 高、中、低各压力组在应对方式每个题项上的得分及其标准差分别是:2.56±0.49、2.59±0.47、2.78±0.54.结论 总体上看,各压力组的研究生都不倾向于采用"放弃自我和回避"的应对方式,而更倾向于采用其他4种方式.在应对方式上,存在着压力组×性别、压力组×年级的交互作用.
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生活事件及应对方式对网络成瘾大学生心理健康的影响研究
目的 探讨生活事件与应对方式对网络成瘾大学生心理健康的影响.方法 应用症状自评量表、青少年生活事件量表、特质应对方式问卷对127例网络成瘾大学生进行测查.结果 网络成瘾大学生在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对分上显著高于全国青年常模;人际关系、学习压力和健康适应事件与心理健康各因子都存在中等程度的显著或极显著相关;心理健康各因子分与积极应对方式呈现负相关,与消极应对方式呈正相关.结论 网络成瘾大学生心理健康存在一定问题,受到生活事件与应对方式的影响.
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大学生希望感与心理健康的关系
目的 探讨大学生的希望感与自尊、幸福感、心理控制源、抑郁、焦虑以及应对方式的关系.方法 采用成人一般希望感量表、成人内一外心理控制源量表、自尊量表、幸福感指数量表、应付方式问卷、自评抑郁量表和自评焦虑量表对369名大学生进行测查.结果 1大学生的希望感水平较高;年级、性别、专业、来源地对其希望感没有显著影响;2希望感与自尊、主观幸福感以及积极应对方式呈显著正相关,与心理控制源、抑郁、焦虑以及消极应对方式呈显著负相关;⑧线性回归分析显示,希望感对自尊、幸福感、心理控制源、抑郁、焦虑以及应对方式均有显著的回归效应.结论 大学生希望感是主观幸福感、自尊、心理控制源、抑郁、焦虑以及应付方式的重要预测因素.
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大学生情绪智力、应对方式对心理健康的影响
目的 揭示当代大学生情绪智力和应对方式的特点及其对心理健康的影响机制.方法 使用波士顿情绪智力问卷、应对方式问卷和症状自评量表,在河南省3所高校大学生中展开问卷调查.结果 1男女生均表现出良好的情绪智力,性别差异不显著;2独生子女"自我意识"和"自我控制"因子显著优于非独生子女.而"人际关系"和"情智教练"因子显著低于非独生子女;3女生在应对方式比男生更积极主动;④大学生的情绪智力与应对方式各因子与SCL-90总均分存在不同程度的相关;⑤情绪智力和应对方式的7因子与SCL-90总均分之间存在非常显著的线性关系.结论 大学生的情绪智力和应对方式影响心理健康状况,回归效应非常显著.
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大学生一般自我效能感、应对方式与社交焦虑的关系研究
目的 探讨大学生一般自我效能感、应对方式和社交焦虑的特点及相互关系,为大学生的心理健康教育提供依据.方法 采用一般自我效能感问卷 (GSES)、应付方式问卷(CSQ)和社交焦虑问卷(IAS)对368名大学生进行测评.结果 ①不同性别大学生在一般自我效能感和解决问题应对方式中存在显著差异,但社交焦虑无显著性差异;理科、文科大学生的一般自我效能感差异不显著,但在社交焦虑和求助应对方式中差异显著.②一般自我效能感与社交焦虑存在显著负相关关系,解决问题和合理化应对方式与社交焦虑呈显著负相关,而自责与社交焦虑呈显著正相关.③通过多元线性回归分析,一般自我效能感和自责、合理化应对方式三变量对社交焦虑有显著的预测作用.结论 大学生在一般自我效能感、社交焦虑和应对方式上表现出差异性,并且大学生的一般自我效能感、应对方式和社交焦虑存在相互关系.
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某独立学院大学生心理问题及其与自尊、应对、归因关系
目的 了解独立学院学生心理问题及其影响因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)、多维度-多归因因果量表(MMCS)、应对方式问卷和自编一般情况调查表对某独立学院及普通高等院校共505名大二学生进行统一问卷调查.结果 独立学院学生SCL-90总均分及大部分因子分高于普通院校学生,心理问题检出率为18.95%.独立学院学生的自尊水平、应对方式及对失败的归因与专业满意度有关.多元线性回归分析显示:不成熟的应对方式(自责、幻想)、自尊水平、对失败的归因4个变量对SCL-90总分有影响.结论 独立学院学生的心理健康水平低于普通高校学生;成熟应对方式、高自尊,对失败的内控性归因可以促进独立学院学生心理健康.
