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论医院建设中的创新思维
创新,是近年来较为流行的一个用语,也是在领导讲话、日常谈话中使用频率较高的一个用词.但到底什么是创新?为什么要创新?如何创新?并不是每个人都做了理性的思考.本文结合医院建设的实际,根据对创新思维的认识和理解,从三个方面论述医院建设中的创新思维问题.
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发挥班主任在特色专业建设中的职能作用
总结自己十几年的班主任工作经验,笔者深深体会到,作为一名特色专业的班主任,要发挥自己在特色专业建设上的职能作用,就要从以下几方面去全身心地投入工作.
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浅谈英汉互译中的理解障碍
无论是英译汉还是汉译英并不像有些人所想的那样容易,单赁一本字典和一本语法书就可以照译无误.翻译时我们必须遵循的标准是"信、达、雅":信--忠实于原文,达--语句通顺,雅--文字优美.笔者认为翻译时要掌握一个技巧,即在充分理解原文的基础上,根据英、汉双方的文化习俗和语言习惯,把一种语言文字的意思恰到好处地用另一种语言文字表达出来,千万不能按照字面去"直译"或"硬译",更不能望文生义.正确地理解和表达是英汉互译中所必经的重要阶段.我国著名翻译家钱歌川先生曾经说过:"我们对于一种文字的了解,真是谈何容易!此种情况,不足为外人道,只要是染指过的人,没有不对翻译具有痛苦的经验的."因为我们看文章往往是读懂一个大意就行了,而翻译则不然,非得要把每个字、每句话都理解透彻才能动笔.
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从心开始医患和谐
凡是存在人际关系的地方就存在伦理关系,有对行为的道德要求,医患关系之间也不例外.尽管因知识结构的差异和立场的不同,医患关系存在一定的矛盾和冲突.但坚持以医学道德为指导,加强医患双方互动,坦诚相对,则有利于和谐关系的建立,医学事业的发展.
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"百病生于气"的临床运用
"百病生于气"这一命题,出自<素问·举痛论>中:"百病生于气也,怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,寒则气收,炅则气泄,惊则气乱,劳则气耗,思则气结."如何理解全面认识这段经文,一般解释为:指许多疾病的发生都是由于致病因素作用,引起气机失常所致.本文就其在临床和摄生方面的运用作以探讨.
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劳动卫生学综合性、设计性实验教学改革探讨
实验教学要适应学科的发展和课程的变化,必须进行全面的改革,长期以来形成的传统医学实验教学模式、教学方法和教育观念,在人们的头脑中根深蒂固.传统的实验教学计划是紧紧围绕理论教学而制定的,实验教学强调对理论知识的补充、验证和说明,验证理论知识的正确性以加强对理论知识的理解[1].
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手语和口语理解及产生的脑机制对比
手语是聋人日常交流的语言,而口语是健听者日常交流的语言.文章从语言理解和产生两个角度,并从词汇,句子和篇章等语言学层面系统地总结和分析了有关手语加工的脑机制的相关文献,并与相应的口语加工脑机制进行对比,揭示了不同层面上的手语和口语加工的神经机制及脑功能侧化特点.分析发现,手语和口语加工具有较大的相似性,主要激活了左半球经典语言区,其中产生过程主要由前部脑区负责,理解过程为后部脑区负责.随着加工复杂程度的增加,有更多脑区特别是右半球的参与加工.二者的差异性主要表现为:1)右脑在手语理解中有更多参与,2)左侧缘上回、顶下小叶在手语产生中有更多参与.手语和口语神经机制对比分析对理解语言的起源、脑的可塑性及聋童的教育等问题均有启发和借鉴意义.
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中医泰斗程门雪指点《金匮要略》学习
1963年,我在<上海中医药杂志>上看到程门雪对<金匮要略>"痉湿暍病脉证治篇"中关于"一物瓜蒂汤主之"条文的论述感到疑惑不解,认为方证不符,遂将自己的不同理解写信给程老,当时我还不知道程老是上海中医学院院长,更没有想到他能在百忙中及时亲笔给我回信指点.
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如何把握护理与患者“两者”关系
患者是医院服务对象,护理必须树立以人为本的理念,一切为了患者.护理工作者首先应具备良好的素质,自觉地尊重患者和关心患者,主动地为患者提供各种医疗服务,和蔼回答患者提出各种问题,帮助患者了解相关疾病的知识,尽大的能力满足患者的医疗要求,建立良好的护患关系.
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循证管理及其在护理管理中的应用
循证护理(evidence-based nursing,EBN)是20世纪90年代在循证医学理念带动下产生的新型护理观念,是循证医学的分支,其核心是以经验为基础的传统护理向以科学为依据,即有据可循的现代护理发展.它提示护理工作人员在实践中不能单凭个人的临床经验或片面的理论知识处理问题,而要遵循科学的原则和依据,使护理人员以当时当地条件下科学的方法制定完整的护理方案,为病人提供有效的护理服务[1].1996年我国创办了中国循证医学Cochrane中心,把循证医学的思想引入我国,同时也带动了循证护理的发展[2].但是,由于国内循证护理实践受诸多障碍因素制约,造成临床护理人员在实施循证护理过程中面对一些具体的困难,阻碍了循证护理有效开展.
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对食品卫生行政执法是否可以"暂扣卫生许可证"的理解
本文通过对"暂扣卫生许可证"的适用条件、实施程序进行讨论,为卫生监督部门进行卫生行政处罚提供参考.
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血液科护士对血常规报告认知与理解分析
目的:分析血液科护士对血常规报告认知与理解的真实情况.方法:选取我科护理职工30人,采用自行设计的调查表进行无记名问卷调查.结果:血液科护理人员对血常规报告中血红蛋白、白细胞、红细胞、血小板的临床意义缺乏认识.结论:血液科护理人员应充分认识血常规报告对临床护理的重要意义,提高临床护理质量,提高患者满意度.
