首页 > 文献资料
-
北京市东城(北)区开办免疫规划家长学校模式探讨
目的 为做到预防接种前充分告知,构建和谐医患关系,提高工作效率,在北京市东城(北)区探索开办免疫规划家长学校,并观察其效果、探讨其工作模式.方法 选取东城(北)区3个地段保健科作为试点开办免疫规划家长学校,先期随机抽取其中1个保健科保健管理的1岁以内的50名儿童的家长进行需求调查,作为制作家长学校统一课件的基础信息,以2012年出生且生后即在3个试点保健科保健的儿童的家长作为授课对象.结果 2012年9～12月,东城(北)区共举办讲座10讲,听课家长190名,目标家长听课率为36.05％.儿童父母占听课者的84.21％；大学及以上文化程度者占41.05％;外省户籍者占42.11％.听课前后家长的免疫规划相关知识平均得分分别为31.84和85.11分,差异有统计学意义.结论 免疫规划家长学校对提高家长相关知识水平效果明显,但对接种工作效率的影响有待进一步观察,适合东城(北)区情的工作模式有待进一步探讨.
-
慢性病的自我管理模式探讨
慢性病已经成为影响我国居民健康水平、阻碍社会经济发展的重大公共卫生问题和社会问题,探讨一种有效的慢性病管理方法成为了眼下亟须解决的重要问题.本文探讨了慢性病自我管理的重要意义和实际意义、慢性病自我管理模式以及管理方法,对提高慢性病保健服务的质量及效率,减少卫生服务资源的浪费具有重要的现实意义.
-
健康体检中心实施慢性病健康管理的模式探讨及效果评价
目的:探讨健康体检中心实施慢性病健康管理的模式并评价其效果.方法:从2015年7月份至12月份在我院健康体检中心进行健康体检的居民中按照一定的纳入标准和排出标准选择200例实验对象,并将他们随机分成两组,每组100例患者,即为对照组和实验组,对照组实验对象完成常规的健康体检和健康风险评估,常规的健康体检为一年一次.实验组对象除了常规的健康体检和健康风险评估之外,健康体检中心的健康管理师会每月采用电话沟通,或者手机短信沟通,或者个性邮件通知来告知体检者关心自己的生活膳食行为,并且对具有高血压、肥胖等一些慢性疾病的患者进行有针对性地指导,观察4年后两组体检者的情况.结果:在不良生活方式上,研究之初,对照组体检者和实验组体检者在体力活动不足、吸烟现象、饮食不科学以及生活方式评分差的例数以及占比上均不存在差异(P值大于0.05),而四年之后的随访发现,对照组体检者和实验组体检者在体力活动不足、吸烟现象、饮食不科学以及生活方式评分差的例数以及占比上均存在差异(P值小于0.05);在高风险疾病的发生情况来看,研究之初,对照组体检者和实验组体检者在高血压、糖尿病以及心血管疾病的例数以及占比上均不存在差异(P值大于0.05),而四年之后的随访发现,对照组体检者和实验组体检者在高血压、糖尿病以及心血管疾病的例数以及占比上均存在差异(P值小于0.05).结论:对体检者实行慢性病健康管理能够有效改善患者的不良生活方式和不良饮食习惯,进而能够改善一些高风险疾病的指标,比如高血压、糖尿病等,该健康管理模式值得广泛推广.
-
社区严重精神障碍患者的技术管理与指导模式探讨
目的:采取社区技术管理和指导方法对严重精神障碍患者治疗效果的研究.方法:对3个社区21个乡镇共526例例严重精神障碍患者开展社区严重精神患者的技术管理与指导,主要内容涵盖建设社区相关部门和领导机构,健全严重精神患者治疗制度等.将采取措施前后的严重精神障碍患者的情况进行比对分析,得出结论.结果:在进行了社区严重精神障碍患者技术管理与指导之后,病患的检出率、管理率、应急处理率和治疗率与采取措施之前均有所提高,而轻度滋事率和肇事肇祸率和采取措施之前相比降低了不少.结论:进行了社区严重精神障碍患者的技术管理与指导以后,各类情况得到了明显的改善,防治效果很不错.
关键词： 社区严重精神障碍患者 技术管理与指导 模式探讨 -
以问题为导向的社区健康教育模式探讨
目的：探讨以问题为导向的社区健康教育模式。方法采用分层抽样法，随机选取某一社区卫生服务机构所管辖的400名常住居民作为研究对象，调查其以问题为导向健康教育前后的相关知识掌握、不良生活习惯以及知信行的情况，对比分析开展以问题为导向健康教育对社区居民的“知、信、行”影响。结果以问题为导向健康教育后，400名常住居民各项健康相关知识掌握率均大于96％，主动接受健康知识教育者占99％，不良生活习惯率均≤10％，明显优于以问题为导向的健康教育之前差异均有统计学意义（P ＜0．05）。结论以问题为导向的社区健康教育模式不仅使得社区居民对保健知识的重要性加以了解，同时使社区居民从健康教育知识被动接受行为逐渐转变为主动接受行为，为以后更好的社区健康教育活动开展提供了实践依据。
-
建立高校参与的社区健康教育模式探讨
我国社区健康教育经过20多年努力,在理论研究和实践探索上有了很大的发展和进步,部分有条件的城市和地区逐步建立了符合地方特点的健康教育模式.但由于我国社区健康教育体系和制度不完善,教育资源有限,导致发展不平衡,部分社区健康教育难以持续,目前的健康教育已经不适应当代现实生活中宽泛的工作领域[1].在现有的条件下,探索如何充分利用和整合社区资源开展社区健康教育成为关注的焦点.
-
文山州农村妇幼健康教育工作探讨
云南省文山州地处边疆，与越南毗邻，共居住有11个少数民族，且主要集中在边远山区和贫困地区，经济文化、民族习俗和卫生资源较为落后。1990年～1996年，先后有4类6个国际妇幼卫生合作项目在全州7个县开展工作，经过几年来各级政府、卫生行政部门以及全州广大妇幼卫生工作者的共同努力，全州孕产妇死亡率、5岁以下儿童死亡率已呈明显下降趋势，各种卫生资源和经济状况有所缓解和改善，但妇幼卫生保健的服务能力还是不能完全满足于全州边远山区妇女儿童的健康需求。两个死亡率仍然困绕着边远山区的人民。1998年全州孕产妇死亡率为232.78/10万；5岁以下儿童死亡率为71.01‰，其中婴儿死亡率为54.05‰，新生儿死亡率为27.52‰，均高出全省平均水平。据文山州妇幼保健院统计资料表明，如果能够提高产前检查率，产后访视率及住院分娩率，新法接生率及两个病例管理率，可有效防止孕产妇及婴儿死亡，而妇幼健康教育，是提高孕产妇保健意识提高和对卫生资源服务利用率的有效策略。因此，根据全州孕产妇，5岁以下儿童死因状况分析，笔者认为制定本地切实可行的健康教育干预计划和方案是降低我州两个死亡率的有效措施。 以州级保健院健康教育科为龙头，建立健全全州妇幼健康教育网络 1.转变观念，提高认识，加强领导，健全机构 1994年以前，全州妇幼的健康教育工作基本处于瘫痪状态，普遍存在重医疗轻保健的思想。自从1995年世界银行贷款综合性妇幼卫生保健项目(简称卫VI项目)，在我州邱北、马关、文山3个县启动实施以来，根据项目要求，分别在3个县级保健院设置了健康教育科，并配备了3名专职健康教育人员，其余非卫VI项目县也有3个县有兼职人员。至今各项目县已按照项目健康教育工作计划不同程度地开展了工作，并在活动范围内取得了一定成效。
-
以家庭为中心的产科护理模式探讨
为产妇提供高质量的产科服务,实施以家庭作为服务中心(FCMC)护理模式,目前在临床上成为关注焦点.主要采取“待产、分娩、恢复房间”的顺序进行.FCMC为产科的现代护理方向,要求护理人员为孕产妇与家属保持密切联系,提供促进健康、维持健康、疾病预防等各方面的相关知识、具体措施等,提高孕产妇的自我护理与保健意识,并掌握自我护理的能力.但是在实施过程中,将以家庭为中心的护理措施开展,依然是目前产科护理中所面对的新问题.该研究主要对以家庭为中心的产科护理进行分析,现论述如下.
-
基层医院门急诊输液室医护查房安全服务模式的实施效果分析
目的 探索门诊医护人员输液室查房安全服务模式的效果.方法 建立门诊医护人员对已经诊疗过的门诊患者在输液室观察时实行医护共同定期查房,对病情特殊的病人进行不定期查房的制度,通过与病人沟通与对话来了解病情的转归、患者心身的变化、药物治疗后的反应等并及时地给予处理,并及时地在门诊病历及查房记录本上做好记录.输液时护士坚守岗位,密切注意患者动态,遇到特殊情况及时汇报.结果 通过实施这一模式3年来①病人满意度明显提高;②对早期的药物不良反应得到及时处理,避免了对病人身体的进一步伤害;③及时解决了一些原有基础疾病诱发的病症;④通过医患的互相交流,增强了病人的信心,解除了病人的忧虑,建立了互信,使满意度大幅度的上升,把好了门诊输液室的医疗质量安全关,杜绝了不良医疗事件的发生;⑤医院整体服务质量和形象得到明显改善.结论 通过门诊医护人员输液室查房安全服务模式的应用,是探索基层医院门诊管理的一种新的模式,对提升医护人员的服务质量、探索一种新的服务理念有着深远的意义,特别是对于缓解目前紧张的医患关系有更大帮助,深受社会各界人士以及就诊患者的高度赞扬.
关键词： 创建 基层医院门急诊输液室 医护查房 模式探讨 -
生物医药产业产学研发展模式探讨
产学研结合模式是国家技术创新体系的重要组成部分,对其发展模式的探讨已经可以上升到国家创新战略的高度.本文通过对国内生物医药产业产学研发展模式现状分析以及国内外成功案例的论述,结合军事医学科学院在产学研发展模式探索中的实践,为进一步探讨我国生物产业产学研的发展趋势,提供可供参考的依据和思路.
-
医学院校教师对课题责任人负责制认知的调查分析
目的 通过6所医学院校的教师对PI制认知的调查,探讨医学院校实行课题责任人负责制的可行性及管理模式的运行机制.方法 采取抽样调查法以无记名方式随机发放调查问卷表,运用SAS软件进行数据统计处理.结果 教师对课题责任人负责制知晓度较高,认为利大于弊,对学校科研工作的发展有重要作用.结论 实行课题责任人负责制需加大科研投入,搭建公共服务技术平台,建立合理的科研目标和考核指标,形成与中国高校实际相适应的科研管理体制,使课题责任人拥有更多的自主权和宽松的学术环境.
-
新医改形势下的医院中药饮片采购管理模式探讨
目的：探讨新医改形式下，医院中药饮片采购及管理模式。方法以质量投诉次数、验收不合格品种数、供应商送货不及时次数及变质品种数为考察指标，采用对比分析方法，对模式前与模式后的中药饮片相关数据进行对比分析。结果模式后中药饮片质量投诉次数、验收不合格品种数、供应商送货不及时次数及变质品种数分别由模式前的22、107、84、53降为模式后的6、23、15、12，两组之间比较具有统计学意义（P＜0．05）。结论对供应企业考察遴选、优质优价采购、评估配送质量等一系列采购管理模式，行之有效，效果显著，是保障医院中药饮片质量和疗效的重要措施。
-
中医药科技成果向标准转化模式探析
中医药科技成果向标准的顺利转化在科技成果产业化进程中发挥着桥梁作用。本文结合中医药科学研究和标准研制的现状，分析如何建立科技研发与标准研制的相互支撑机制。从中医药科技成果的不同类别探讨基础公益类成果和产品技术类成果转化为标准的模式。
-
针灸学技能网络教学的模式
为了培养面向21世纪具有较强综合素质的中医专业人才,我们开展了基于网上资源利用的针灸学(经络腧穴部分)教学改革试验.
-
现代中医院建设的药剂工作模式探讨
在现代化中医院建设中,怎样科学管好医院药学工作,鉴于很少见到这方面的综合研究报道,笔者依据国家颁发的《医疗机构药事管理暂行规定》[1]和《中医医院管理评价指南》[2]等技术要求,应用系统工程和人本观念等先进管理理论[3],围绕医疗用药活动构成的药品调剂、药品供应、医院制剂、临床药学和技术信息等五大功能结构与现代医院药学的专业技术性、经营管理性和用药指导服务性三大特点,结合药剂科托管改革的具体实践,对医药分开后的药剂工作管理模式作如下探讨:
-
急速老龄化进程下中国老年人全程健康照护模式探讨
老年人常常多病共存,且患病率高、进展缓慢、病程长,兼具失智与失能者较多,因此,需要连续全程(急性照护-中期照护-长期照护)长期健康照护.对老年人实施全程健康照护是应对"健康中国2030"国家战略提出的"全方位、全周期保障人民健康"的国家卫生战略方针的措施之一.本文以四川大学华西医院老年医学中心引进国外老年人健康照护模式的病房经验为基础,介绍了华西医院急性期快速恢复病房、生活品质促进病房以及缓和照护病房的老年人照护模式,分析我国老年人照护模式存在的问题,并探讨适合我国的老年人全程健康照护模式,以期对我国老年人全程健康照护模式的建立与完善起到推动作用.
-
2010年北京市院外急救现状调查及模式探讨
目的 对院外急救救治率进行调查,以及院外急救模式进行探讨.方法 通过对2010年北京急救中心全年出车病例进行回顾性分析,与1992年～1999年院外急救调查进行对比,现场救治率和院外救治率进行分析.结果 2010年院外急诊人数较1992年～1999年有大幅提高,现场救治率26.9%,院外救治率为18.2%,2010年现场救治率与1992年～1999年现场救治率比较差异无统计学意义(P＞0.05),院外救治率与2010年现场救治率和1992年～1999年现场救治率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 院救治率在20%左右,院外急救单元工作内容混乱,非急救用车普遍存在,对院业务进行整合,将院急救和院外服务区分开来,建立救助员制度,优化目前模式,使院外急救医生的定位清晰.
-
实验诊断学教学现状与改革的建议
实验诊断是临床医学各专业诊断学教学的重要内容,是由基础医学过渡到临床课程的一门桥梁课程.实验诊断学的教学对象主要是临床医学系学生,培养的学生主要是临床医师,因而教学重点应以应用为主,以综合素质、综合能力的培养为核心.针对教学目的 对现存的教学存在的问题提出探讨,已期能收到良好的教学效果.
-
新《药品不良反应报告和监测管理办法》重点解读及应对模式探讨
目的 解读新《药品不良反应报告和监测管理办法》的重点亮点,探讨企业应对模式.方法 通过新《药品不良反应报告和监测管理办法》重点亮点解读、分析现状及制约因素,探索企业应对模式.结果和结论 新《药品不良反应报告和监测管理办法》重点亮点的主角都是药品生产企业,企业在短期内一步到位完全按照新《药品不良反应报告和监测管理办法》要求开展药品不良反应监测工作与现状跨度较大,企业可以通过先巩固“基本”部分再取得四个“拓展”部分的模式,分块逐步突破,终完全达到新《药品不良反应报告和监测管理办法》的要求,履行其主体地位的责任和使命.
-
基层医院责任制整体护理模式探讨
如何提升护理质量,夯实基础护理,认真落实责任制护理,怎样才能达到“三好一满意”本科“深入开展责任制”转变护理人员观念、理清思路、提高认识,加大基础护理投入力度,院方加大支持,责任到人,目标明确,落实护士分层管理,人尽其才,才尽其用,绩效考核,提高大家工作积极性,提升护理质量,提高患者满意度,取得一些经验.
