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  • 微波治疗声带息肉或小结45例

    作者:颜庆文;李群义

    目的 观察声带息肉及声带小结患者,在纤维喉镜下应用微波热凝治疗的临床效果.方法 45例患者,男18例,女27例,年龄16~68岁.病程2个月~10年,其中声带小结26例,声带息肉单侧19例,双侧息肉10例,采用WTF-EⅢB型多功能电脑微波治疗仪,XH-2型光导纤维喉镜.结果 45例患者81侧声带病变均经一次治疗完成,7天后,声带表面的白膜脱落.随访3~6个月,其中痊愈41例,有4例声带息肉位于前联合处,治疗后声带表面仍隆起、肥厚,声门闭合欠佳.所有病例均无声带粘连.痊愈者无一例复发.结论 自2004年以来,我科对45例声带息肉及声带小结患者,在纤维喉镜下应用微波热凝治疗,据临床观察,效果满意.

  • 不合理静脉用药小议

    作者:翁志华

    通过病历浏览系统,采集静脉滴注医嘱共31209组,查阅相关资料进行分析.结果 发现临床用药仍存在一定问题,特别是抗菌药物单次用量过大,使用频率不当的问题为突出.建议临床药师应为临床医师提供专业的技术支持,促使临床医师重视用药的合理性,以确保临床用药的安全.

  • 小结是课堂教学的点睛之笔

    作者:狄柯坪;李强;贾向春;马斌

    课堂教学是科学性与艺术性的统一,好的课堂教学犹如一篇优美的文章,不但要有美丽俊秀的开头、丰富的内容,更要有精彩的结尾.课堂小结虽然占用时间不多,却是一节课的"点睛之笔".表面上看它是课程的结束,而本质上是一堂课的升华与结晶,是课堂教学向课后学习的延伸,对整堂课的成功具有十分重要的意义,正所谓"编筐编篓,全在收口".实践证明,一节课无论开头多么精彩,讲授多么生动,如果小结不够完美,难免会给学生留下缺憾[1].重视课堂小结,对教师教学潜能的发挥、对学生心智的启迪都起着十分重要的作用.

  • 支撑喉镜下声带息肉及声带小结摘除的围手术期护理

    作者:肖彩群;陈小丽;黄玉芳;李丽;李晴华

    目的:探讨支撑喉镜下声带息肉及声带小结摘除术的围手术期护理方法,为提高手术疗效提供有效的护理支持。方法:对2011年9月~2014年9月我科收治采取支撑喉镜下摘除术治疗的声带息肉或声带小结患者共146例的临床护理资料进行回顾性分析。结果:本组146例患者在围手术期经给予了术前准备、心理护理、术后并发症护理及出院指导等多种综合护理措施后,均痊愈出院,无手术后并发症。结论:支撑喉镜下声带息肉及声带小结摘除术具有疗效确切,创伤小,术后声音恢复快的特点,加强围手术期护理可明显提高手术疗效,减轻患者术后痛苦,减少手术并发症的发生。

  • 纤维喉镜手术摘除声带息肉、小结96例分析

    作者:谢少树

    目的探讨纤维喉镜手术摘除声带息肉、小结的意义.方法采用日本产OlympusENF-T3型光导纤维喉镜,CLH-250型冷光源.从一侧鼻腔导入纤维喉镜的镜管,进入喉前庭后先检查病变情况,然后令助手导入杯状息肉钳.打开钳头,转至其开口与声带边缘平行位时固定,使息肉或小结位于两钳叶之间,收紧钳头,抽出息肉钳,摘除声带息肉或小结;如遇残留,可再次或多次钳取.结果本组病例无术中呼吸困难,正常声带组织无损伤.术后当即均感发声有不同程度好转.结论对声带非广基息肉及小结,声带前连合息肉,在纤维喉镜下手术摘除,钳取准确,损伤小,术后反应轻,弥补了传统手术的不足.

  • 支撑喉镜术中注射地塞米松预防声带息肉、小结复发的临床研究

    作者:苏俊波;骆文龙

    目的 寻找更有效的方法,降低声带息肉、小结术后的复发率.方法 自2000年1月~2006年2月,将545例声带息肉、小结患者按就诊顺序随机分成地塞米松组即实验组295例和对照组250例.实验组在全麻支撑喉镜声带息肉、小结显微手术中注射地塞米松,对照组术中不注射地塞米松.术后1年内用纤维喉镜进行随访,观察疗效.结果 经治疗后,实验组295例中有3例复发,复发率为1%;对照组250例中有9例复发,复发率为3.7%.两组经统计学处理差异有统计学意义(P<0.05).结论 支撑喉镜术中注射地塞米松能有效地降低声带息肉、小结的复发率.

  • "冠心胶囊"临床观察小结

    作者:杜学明;杜晓芳

    笔者运用自行研制的"冠心胶囊"对38例高血压、冠心病、心律不齐等患者进行治疗,经观察,均取得较好效果,现总结如下.1 一般资料本组38例患者中,男28例,女10例,年龄大76岁,小32岁.

  • 临床药师参加普外科查房小结

    作者:韦英

    目的 总结临床药学服务规律.提高临床药学服务质量,保障患者用药安全、有效、经济合理.方法 通过分析临床药师参加普外科查房资料,按照医疗类、病人咨询、药学类、护理类进行分析比较.结果 医疗、护理、病人咨询类资料占据总体资料的81.25%,其中医疗类侧重于抗茵药物选用,病人咨询类侧重于药物的不良反应,护理类所占的比例较少,侧重于药物使用操作过程中的尚没有定论的皮试问题.结论 医、护、药是一个有机的临床医疗治疗整体,临床药师必须在工作中不断加强学习,不断进行知识的归纳、积累与更新,并在工作中准确运用有关知识,才能更好地为患者提供药学服务.

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