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医学多媒体教学研究
多媒体教学是现代化教学手段,在医学教学中起着重大作用.然而,其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学.本文分析了多媒体教学的利弊,并对如何进行多媒体教学进行了探讨.
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多媒体技术的应用与青年教师教学能力的培养
本文探讨了多媒体技术的应用与加强青年教师教学能力培养的有效途径.在应用多媒体教育技术的同时,对青年教师教学能力方面存在的问题采取了相应的措施.如建立并完善青年教师培养制度,强化教学基本功训练;坚持新课试讲和集体备课;开展青年教师教学竞赛.通过采取一系列措施,青年教师在备课、教案书写、语言训练、板书及教具使用技巧等方面有了显著的进步;青年教师在组织教学、教学应变能力、因材施教和指导学习等方面的能力显著增强.加强青年教师教学基本功训练,提高青年教师的教学能力,使多媒体教学与传统教学相辅相成,获得了预期的教学效果.
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医学生临床学习阶段医学英语教学的实践
目的 探讨如何在临床学习阶段加强医学生的医学专业英语学习.方法 在医学生第四年级的教学计划中,安排62学时医学专业英语课堂教学.采取大班授课方式,每学年学生在40人左右.选择"风暴式医学教程"(Mosby's Crash Course)系列教程中的<儿科学>(Pediatric)作为教材.同时,采用美国Nelson Textbook of Pediatrics第16版的部分章节作为师生课外选读教材.采用多媒体、情景对话等方式进行教学,以专业词汇为中心,加强词缀和构词法的学习,结合医学文献阅读,通过视觉和听觉映象的强化帮助记忆,通过角色演练学习英语习惯表达方法.学期结束时,对学生进行问卷调查和英语测验.结果 调查结果显示,87%的学生认可此种多媒体技术结合情境教学,师生、学生之间多向交流的教学方式;92%的学生认为对儿科学专业英语学习有所帮助;58%的学生认为医学专业单词是学习的难点;63%的学生认为教师讲解重要词汇,并介绍词缀和构词法有助于记忆和扩充词汇量;58%的学生认为多媒体授课方式容易接受.结论 开设医学专业英语课程十分必要.学生对专业英语教材结合相关文献学习,以及采用多媒体教学的方式和效果有较高的认可率.通过加强专业词汇和习惯表达方式的教学,有助于提高学生的医学专业英语水平.
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妇产科多媒体教学的新变化分析
在妇产科教学活动中,多媒体教学有着传统教学方式无可比拟的优势,同时也存在一些不足之处.科技的进步、信息技术的发展及电脑、可移动存储设备的普及应用,使教学方式发生了较大变化.本文通过问卷调查,了解学生对多媒体教学的新要求.
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多媒体教学在临床儿外科示教中的作用
在小儿外科示教中采用多媒体教学目前尚少,对重庆医科大学儿科系2007级七年制学生临床示教时采用多媒体课件辅助教学,提高了学生的学习积极性、主动性和兴趣,为其下一步顺利开展临床实习奠定良好基础.
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论掌上移动设备在外科手术学教学中的作用
外科手术学是重要的临床基础桥梁课程,以技能习得为目标和大量实践操作为主要内容的特点使得其教学要求和授课方式与其他医学课程有所不同.将掌上移动设备引入外科手术学的教学中是一种有益的创新性尝试,利用其轻巧便携和多种功能整合的特性,采用多种不同的应用软件,为外科手术学的教学提供课堂规划和管理,实施多种媒体的教学演示,为学生提供更为细致的动作分析与纠正,实现积极的反馈和激励,显著提高教学效率,增进教学质量,取得了良好的教学效果.
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口腔医学本科生牙齿漂白教学实践与思考
牙齿漂白已成为治疗牙着色的常规手段,在口腔医学本科生中开展牙漂白教学有一定必要性。对本院口腔医学专业2005级和2006级本科生进行课后问卷调查,探索牙漂白教学的可行性和教学效果。结果 显示,多媒体教学、PBL和双语教学等相结合的“3+3+2”教学模式取得良好的教学效果。同时,对口腔医学本科生牙漂白教学的体会进行总结,为提高口腔医学本科生牙漂白教学质量提供有效途径。
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师生信息反馈在病理学教学中的应用
为了提高医学本科生病理学教学质量和学生对知识的掌握程度,对病理学教学方法进行了初步改革。师生信息反馈式病理学教学旨在通过课前、课后教师与学生间信息反馈,及时有效地解决学生困惑和改进教师教学方法。通过相应教学尝试,激发了学生学习病理学的兴趣和主动性,增强了教师教学责任感,获得良好效果。
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提高实验诊断学教学质量的实践与思考
实验诊断学是临床医学等专业的诊断学教学主要内容,其内容繁多、晦涩艰深,传统教学方式效果不佳.实践中通过明确教学内容、强调临床思维在学习中的运用、改革实验教学、辅以多媒体手段以及建设高质量教师队伍等措施,对该课程教学进行改革.结果表明,上述措施有效激发了学生的学习兴趣,提高了教学水平和质量,教学改革初显成效.
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在生理学教学中灵活运用PBL教学法
在生理学教学过程中,结合自身的教学环境,以多媒体教学为平台,灵活运用PBL教学法,调动学生学习积极性,对提高学生素质起到了推动作用.
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消费娱乐类电子设备在高校英语教学中的应用
近年来,电子化多媒体授课在高校英语教学中成为趋势.学生能否方便地吸收利用电子化资源学习影响着英语教学的质量.值得注意的是,新兴消费娱乐类电子设备在当今高校学生中迅速普及,教师可加以利用,辅助英语教学.
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在多媒体教学中如何进行多媒体素材采集
多媒体教学模式在各种教学活动中的应用越来越普遍,本文简述了多媒体教学及其发展,重点对多媒体教学中多媒体素材及其采集方法、采集工具和常见的文件格式进行了讨论.
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多媒体技术在《天然药物化学》教学中的体会
多媒体教学以文本、图形、动画、声音、视频等多种信息有机组合进行視听教学,促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、构建理想的学习环境,在提高学生学习兴趣上有着积极的作用.
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皮肤病学多媒体教学中存在的几个问题
多媒体教学手段在皮肤科教学中得到了广泛的应用,本文主要针对目前存在的几个问题进行分析,阐述了师生沟通、授课内容、授课形式及多媒体制作等4个问题,并提出解决问题的策略.
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医学寄生虫学教学网络资源搜索与应用
多媒体在医学寄生虫学教学中起着重要作用,因特网为多媒体教学提供了丰富的资源.笔者结合教学多媒体课件制作经验,就医学寄生虫学网络教学资源的来源、搜索及应用等方面进行阐述,供教师备课参考.
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医学理论课教学中多媒体运用的价值追求与功能定位研究
当前的医学理论教学中多媒体的运用存在着一味灌输、师生关系疏离、道德教育边缘化、抽象思维能力弱化等诸多问题.面对这些问题,医学理论教学中多媒体的运用应将"助"、"实"、"化"作为价值追求,将多媒体的运用定位在渲染气氛,激发兴趣;启发诱导,突破难点;扩充思维,优化记忆;陶冶情感,提升道德.
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食品免疫学教学的几点体会
免疫学是一门理论性强、内容繁杂的学科.针对食品学院的学生无系统医学知识的情况,讲解绪论,使其认识到学习食品免疫学的重要性,并采用多媒体动画突出重点内容,通过课堂互动与课后答疑等教学手段,提高学生学习食品免疫学的兴趣.
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神经外科双语教学体会
双语教学是神经外科教学的新生事物,本文总结了作者4年来神经外科双语教学的一些经验和体会以及遇到的问题与解决办法.
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任务型教学法在大学英语多媒体教学中的运用
本文以大学英语课堂教学的任务设计为例,探讨了如何在多媒体和网络环境下,合理有效运用任务型教学法,改进单一的课堂教学模式,以达到提高学生自主学习,掌握和运用语言的能力的目的.
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成人高教英语教学的几点体会
成人高教英语教学与普通高教有显著的不同,通过对多年教学经验的总结,提出从端正学生学习态度、因材施教、利用多媒体教学手段等方面入手,以提高学生英语学习积极性、提升学习效果与增强实际应用能力.