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多媒体技术在影像实验教学中的应用
教学手段是师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备.教师在教学过程中必须借助某种有效的教学手段,才能有效运用教学方法.目前,传统教学法已不能满足影像实验教学需要,本文就多媒体技术在影像实验教学中的应用进行初步的探讨.
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PACS和RIS在影像实验教学中的应用
将临床PACS和RIS系统应用于实验教学中,充分发挥其优势,增强了学生对医学影像的兴趣。通过演练典型临床病例,锻炼了独立思考能力,并灵活应用PACS和RIS系统进行课外科研活动,培养了学生的主动参与和创造性设计的能力,影像实验教学效果明显提高,受到了学生的好评。
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影像诊断学实验课多媒体教学课件的制作
影像诊断学是一门实践性很强的学科,在教学时数上实验课约占总学时的1/2.影像诊断学的实验教学是运用人体各器官及组织结构拍摄的图像进行教学,必须用直观、形象的教学手段来展示人体器官的正常结构和病变,传统的医学影像实验教学一直都是采用读片灯读片和电视录像的教学方法,由于众多的学生同时观察一张影像图片常常无法达到预期的效果.
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计算机多媒体技术在医学影像实验教学中的应用探索
随着现代医学影像的发展,传统的实验教学逐渐显示出了它的局限性,其教学效果较差.本文主要探索了计算机多媒体技术在医学影像实验教学中的运用,通过该技术的运用,可以直观、形象、动态地展示人体器官的解剖结构和病变.并且笔者还没计了一套适用于医学影像实验教学的多媒体系统,该系统将影像实验教学信息内容用动画和视频的形式呈现出来,具有良好的人机交互性,方便了教师,有利于调动学生学习的积极性,增强学生实验的自主性:有利于教学双方的交流:有利于新知识、新技术的传授,使教学质量上一个新台阶.
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虚拟实验室在医学影像实验教学的应用展望
1 概述当前,随着计算机、信息技术的发展及网络时代信息化的到来,正一步步推动高校教育的改革.虚拟实验室的建设在国内的教育领域,尤其是高校越来越受到人们的重视.目前国内多数高校都根据自身教学需求建立了虚拟实验室,且多用于化学、电工电子、物理、建筑等学科[1].医学方面的应用仍较少,针对医学影像专业的特点,医院影像检查设备的数字化,都为虚拟实验室提供了技术基础和大量的素材、资源.