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浅谈如何提高药理学教学质量
药理学是研究药物的学科之一,是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科.覆盖了生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学等机能学科,又覆盖了解剖学、组织胚胎学、微生物学等形态学学科,同时又与内、外、妇、儿等临床学科有着密不可分的联系.因此,要想让学生真正掌握药理学的基础理论,基本知识及基本技能,就需要我们在仔细研究教材及教学大纲的基础上,积极探索科学、实用、新颖的教学方法,从而提高教学质量,圆满完成教学任务.
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医科院校制药工程专业微生物学课程教学改革探索
微生物学是一门理论性和实践性较强的专业课程,不同院校不同专业微生物学课程教学的侧重点不同,因此教学方式也存在差异.针对医科院校制药工程专业培养目标,本文从教学内容组织、教学方式及科研反哺教学3个方面,对微生物学课程教学进行改革和探索,取得了一定成效.
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高职医学检验专业微生物学检验课程实验教学新模式的探索
微生物学检验是医学检验专业一门重要的必修专业课程,是高职高专实践教学体系中的重要组成部分.医学检验的迅速发展,对高职医学检验教育提出了更高的要求.遵循高职“以能力为本”的指导思想及“以就业为导向”的基本原则,结合教学实践体会,总结高职高专实验教学新模式的主要原则,对医学检验专业课的主干课程微生物学检验实验教学进行分析,明确培养目标,提出改革方案与实施措施.
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中医院校护理专业医学免疫学与微生物学教学探讨
医学免疫学与微生物学是基础医学中一门重要的专业基础课,也是护理专业学生必须掌握的基本理论知识[1].免疫学中的抗原、抗体、免疫应答、疫苗、超敏反应等基础医学知识与概念以及医学微生物学中各种病原体的形态结构、生理生化特征和致病机制等,对护理人才建构良好专业知识框架起着举足轻重的作用.
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高职药学专业微生物学实践教学探讨
实践教学是高职药学专业微生物学教学的重要组成部分,为提高教学效果、培养学生动手能力,从教学内容、形式及考核方法等方面进行改革.
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基于制药岗位的微生物学教学方法
微生物学是我院生物应用技术系制药技术专业群开设的一门专业平台课,既是专业基础课、又是专业技能课,面向生物制药技术和药物制剂技术专业.其教学大纲由微生物学概论、药物制剂的微生物学检查和免疫学基础3部分组成.笔者在教学中积极探索基于制药岗位的微生物学教学方法,取得良好效果.
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浅析研究性学习的组织形式
1正确认识研究性学习,明确目的,转变观念1.1概念研究性学习是一种以学生的自主性、探索性学习为基础,学生可从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题,以个人或小组合作的方式进行研究,从而掌握基本的研究学习方法,培养合理运用所学知识解决实际问题的能力,并形成严谨的科学精神和科学态度的学习方式.
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提高微生物学实验教学质量加强学生动手能力及综合素质培养
微生物学是医学教学中至关重要的基础学科,是一门实践性和应用性很强,与临床医学联系密切的基础课之一,同时也是一门实验科学,因而微生物学实验在微生物教学中必不可少.
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做好微生物学实验教学物品准备的几点体会
实验课在整个微生物学教学中地位重要,是学生对微生物产生感性认识的重要途径、理论联系实际的过程.提高实验教学质量的关键之一,在于做好实验教学物品的准备工作.从无菌操作、实验理论准备、菌种活化、物品统筹安排、预实验准备等方面,总结完善优化微生物学实验物品准备工作的几点体会,为从事微生物实验准备的实验技术人员及青年教师提供借鉴.
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设计性实验教学法在留学生微生物学实验教学中的应用
以我院五年制本科留学生为研究对象,在医学微生物学实验教学中采用设计性实验教学法,并与传统实验教学法进行对比分析.结果显示:设计性实验教学法明显优于传统实验教学法,能有效调动留学生学习积极性,培养严谨的科研态度和高度责任感,提高团结协作能力和学习成绩.同时,能够增强教师责任意识,督促教师精心备课、查阅文献资料、翻阅不同版本英文教材,不断提高自己的业务水平.设计性实验教学法是微生物学实验教学改革的成功之举.
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医学微生物学实验教学改革与思考
传统的微生物学实验大多数是演示性和验证性的, 各实验之间的关联性不强,教学手段较为单一,教学效果不太理想.因此,如何在实验教学中调动学生的学习积极性,培养学生的实验自主创新能力就成为实验教学改革的动力.
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高职药学专业微生物学实验教学实践与体会
高等职业教育是以培养一线的各类应用型人才为宗旨,以培养实际工作岗位需要的能力和基本素质为主线[1].职业技术学校的教师应加强对学生实用技能的培养.实验课是高职教育中培养实践能力的好课堂,在实验课上应创造各种条件让学生得到更多的实践机会,为学生以后的就业做好准备.微生物实验课程使理论课程的应用更具真实性和可行性,终服务于药品生产和检验工作.针对培养目标,探讨实验教学模式改革,现将实践与体会总结如下.
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微生物学实验课中用矫正法教学的效果观察
在微生物学实验课中运用矫正法进行教学,即在实验操作教学中由教师先向学生进行规范正确的操作方法示教,再展示常见的错误操作,指出错在哪里并加以矫正,然后让学生自己进行实验操作.这种教学法在微生物学实验课中可以收到较好的效果.
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渐进性探索式实验教学法的探索与实践
介绍渐进性探索式实验教学法在微生物学中的应用,探索提高实验教学质量和培养学生创新能力的有效途径.
关键词: 实验设计 渐进性探索式实验教学 微生物学 -
提高医学微生物学实验课教学质量的几点做法
医学微生物学是研究病原微生物的形态、结构、生命活动规律以及与机体相互关系的一门学科,它是一门实验性和应用性很强的学科.微生物学实验课教学是培养学生实践技能、应用技能、分析与解决问题的能力、提高学生综合素质的重要途径;是贯彻理论联系实际教学原则重要而有效的手段[1].如何提高实验课课堂教学质量是每一位职业院校教师必须思考的首要问题,此为教学研究中一个永恒不变的主题.笔者就如何搞好实验教学,提高实验课教学质量,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,谈谈自己的一点粗浅认识.
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运用自主探究式模式进行微生物学实验教学
微生物学实验课所占比例较大,用传统的模式进行实验教学效果不尽如人意.从2005级英护专业开始,我们运用自主探究式模式进行实验教学,结果显示,无论是学生的技能技术还是实验考核成绩都发生了较大的变化,效果明显.
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我校微生物实验教学的改革
在微生物实验教学中就地取材,废物利用,收到了很好的教学效果和经济效益.
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如何做好微生物学实验课准备工作
微生物学实验课准备工作是一项烦琐、复杂、精细的工作,工作量大,连续性强,即使微小的疏忽也会造成实验失败,在做准备工作时必须认真、细致,才能保证实验课顺利进行.笔者作为一名微生物学实验员,现结合自身体会谈谈如何做好微生物学实验课准备工作.
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"素材库在高职微生物学教学中的应用"课题研究探索
针对高职微生物学教学中应用素材库进行课题研究的研究价值、研究内容、研究思路及方法进行阐述,旨在提高高职微生物学教学效果,培养并提高学生实际应用能力.
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多媒体在高职药学专业微生物学教学中的应用体会
药学专业微生物学课程内容抽象繁杂,运用常规的教学方法进行讲授,学生较难理解.通过多媒体进行教学,可使课程内容直观简洁、形象逼真,有利于增强学生的学习兴趣,提高课程教学效率.笔者结合多年的教学实践,论述多媒体在微生物学教学中的应用,并深入思考存在的问题和解决方法.