首页 > 文献资料
-
融入整合医学理念的PBL、CBL在内镜培训中的应用
目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)及案例教学法(CBL)教学模式融入整合医学理念在消化内镜初级培训中的应用价值.方法以住院医师规范化培训的医师48名为研究对象,随机分为A组、B组.研究组(A组)采用的PBL、CBL教学模式;对照组(B组)采用传统授课教学(LBL).培训结束后,分别对两组学员的成绩进行考核及满意度调查.结果 (1)学员培训成绩比较:研究组学员成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).但其中内镜理论部分,研究组 学员成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P＞0.05).(2)学员满意度调查:研究组学员在学习兴趣与效率、自主学习、个人表达及团队协作能力的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);学员对教师沟通互动能力及授课质量的满意率优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 融入整合医学理念的PBL、CBL教学模式有利于在消化内镜初级培训中提升培训效果,提高学员满意度.
-
腹腔镜模拟训练在妇科内镜培训中的应用研究
目的：对首都医科大学附属复兴医院妇科内镜培训中，实施腹腔镜模拟训练的效果进行探讨。方法首都医科大学附属复兴医院2013年7月～2013年12月参加“妇科内镜手把手培训班”培训的妇产科医生共计40人，通过对其安排理论学习和腹腔镜模拟训练来对学生的腹腔镜知识和操作技能进行提升，对培训前后，学生的理论、捡豆子和缝合考核成绩进行对比。结果培训前，基础理论分为（43.80±4.39）分，模拟机的捡豆每分钟（11.60±3.35）粒，缝合一针打2个结需（11.15±3.18）分钟；培训后，基础理论分为（86.13±5.96）分，模拟机的捡豆每分钟（21.15±2.51）粒，缝合一针打2个结需（4.60±1.39）分钟。结论腹腔镜模拟训练可大程度上实现对妇产科医生内镜操作技术和理论知识的提升，值得推广。
-
宫腔镜技术培训的教学模式探讨
目的 在我院宫腔镜学习培训中,实施宫腔镜理论与实践相结合的规范化培训,对其教学模式进行探讨.方法 我院2016年1—6月参加"妇科内镜手把手培训班"培训的妇产科医生共计60人,对其安排理论学习、宫腔镜模拟训练、手术室观摩手术,并将培训前后的考核情况进行对比分析.结果 经过培训,基础理论、宫腔镜设备安装与设置、宫腔镜基本操作方法掌握程度的考核分数较培训前有了提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 系统的宫腔镜理论学习和技术培训有机结合,有利于建立良好的教学培训模式,可以有效促进宫腔镜技术理念与已有妇科学专业知识的重新构建,提高妇科医师的宫腔镜技术水平,对宫腔镜技术的推广与普及具有重要意义.
-
内镜模拟训练在上消化道内镜培训中的作用研究
目的 探讨内镜模拟训练在上消化道内镜教学中的作用.方法 2005年1月-2007年3月41名无内镜操作经验的进修医师、研究生、住院医师,随机分为两组.非内镜模拟训练组于内镜中心观摩学习1个月后开始操作内镜,内镜模拟训练组于观摩学习的同时接受10 h的内镜模拟训练.由专人对所有受训者初20例内镜操作进行评价、记录,包括插入食管是否成功、胃内观察是否成功、通过幽门是否成功、进入降段是否成功、总的操作时间.结果 插入食管成功率、进入降段成功率两组间差异无统计学意义;胃内观察成功率(P<0.001)、通过幽门成功率(P<0.001)、总操作时间(P=0.032),内镜模拟训练组均优于非内镜模拟训练组,两组间差异有统计学意义.结论 内镜模拟训练在上消化道内镜教学中有重要作用,有助于受训者迅速掌握内镜操作方法,缩短教学时间,减少患者痛苦.
-
应用仿真模拟训练器进行精细解剖操作训练的效果分析
目的 评价LapSim虚拟仿真系统对无内镜操作经验的医学生进行精细解剖训练的效果.方法 选择中南大学临床医学生,进行两根大血管分别环绕两根小血管、两根大血管分别围绕三根小血管、三根大血管分别围绕两根小血管和三根大血管围绕三根小血管等4项精细解剖操作训练,对比训练前和训练后的效果.结果 经过训练后,4个课程的操作通过率得到很大的提升,操作成绩明显提高.受试者在4个课程上训练3次和训练5次的“防止主血管被不正确地撕裂或烧掉”评价参数上表现,差异有统计学意义.结论 对于没有内镜操作经验的医学生来说,经过训练后,可以更好地完成精细解剖的操作,训练器非常容易上手,对于培养内镜医师左右手配合方面有很大的辅助作用.
-
临床医学生与非临床医学生虚拟仿真训练器下组织切除操作训练效果比较
目的 评价临床医学生和非临床医学生在Lapsim虚拟仿真系统中进行切除训练的效果.方法 选择中南大学临床医学生和非临床医学生共23人,进行切除操作初级和中级课程的训练,基于总时间、撕裂失败百分比、手术刀路径长度、大拉伤等参数进行加权平均值的计算,运用统计学软件得出显著性差别.结果 不同专业学生的整体操作成绩与课程通过率均无显著性差异,大拉伤和大损伤两个评价角度对于学生的操作成绩影响不大,但对课程通过率影响较大.结论 虚拟仿真训练器能够有效训练基本内镜操作技能.
-
研究生妇科内镜培训带教体会
内镜诊疗有创伤小、痛苦少、恢复快、疗效确切等优点,目前已深受外科医师和广大患者的认可和欢迎[1].而研究生课程虽对内镜诊疗有所涉及,但没有完整、系统地学习,对器械的结构和应用原理了解甚少,对内镜的了解及操作处于入门阶段.笔者已在妇科内镜培训基地工作多年,有丰富的内镜培训经验.现就妇科研究生内镜培训带教探讨如下.1理论学习我们会要求每个妇科研究生进行妇科腔镜的理论学习,包括观摩手术操作及器械的使用原理,设备的调护,器械的维修,器械消毒与保养,器械操作时的自感不适及调整等.
