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有效刷牙对12岁儿童口腔卫生状况的干预效果研究
目的 探讨有效刷牙的教育和指导对12岁儿童口腔卫生状况的影响.方法 选择12岁儿童224名,分为2组.试验组112名进行有效刷牙的教育,课间在老师指导和监督下用BASS法刷牙1周;对照组112名不作任何口腔健康教育和有效刷牙的指导.1周后检查软垢指数、牙石指数和菌斑指数,并进行比较.结果 1周后软垢指数、简化口腔卫生指数和菌斑指数试验组均低于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05);牙石指数两组间差异无统计学意义(P＞0.05).结论 有效刷牙的教育和指导是改善12岁儿童口腔卫生健康状况的有效方法.
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非口腔专业的医学生牙周保健知识调查分析
目的了解非口腔专业医学生对牙周保健知识的认知情况.方法采用自行设计的问卷,对吉林大学白求恩医学部400名非口腔医学专业的学生进行调查,并对回收的380份问卷进行统计学分析.结果早晚两次刷牙率女性明显高于男性(P＜0.001);发现牙石女性会更多选择去医院洗牙(P＜0.001);对牙周病是否会引起身体其它部位的疾病的正确判断率女性略高于男性(P＜0.05).结论即便是具备一定医学知识的医学生,其口腔健康知识仍然不多.
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口腔健康教育前后小学生口腔健康知识行为变化调查
目的探讨口腔健康教育对儿童口腔健康知识和行为的影响. 方法自行设计调查表,采用重复测量的方法,调查口腔健康教育前后儿童口腔健康知识和行为情况.结果口腔健康教育可显著提高儿童口腔健康知识,对口腔健康行为有一定的作用,口腔健康行为的改变与父母职业有关.结论口腔健康教育对儿童口腔健康知识和口腔健康行为有积极作用,应在小学生中开展常规的口腔卫生教育课.
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老年人的口腔健康教育与基本内容
现代口腔医学和老年医学的发展,医学模式在转变,特别是老年口腔医学的建立和进步,在一些国家和地区,老年人的口腔健康状况正逐渐得到改善,牙龄和寿龄同在已变可能.维护老年人健康的牙颌系统,这是医患双方共同的希望.老年口腔健康教育是使老年人在维护口腔健康的愿望和掌握预防保健的方法之间架起的一座桥梁.
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教学医院口腔科开展健康教育的优势和途径
一、口腔专业人才面临的现状与责任改革开放以来,我国在各条战线上取得了非常可喜的成绩,口腔医学也取得了很大的进展,但口腔医学界还是存在着青黄不接、口腔医师人数少的情况,同时人们口腔保健意识和观念仍未能全面转变,这对每个口腔专业人员来说是一项责无旁贷而又十分艰巨的任务.1995年流行病学调查结果显示:5岁儿童乳牙患龋率为76.55%,城市为75.69%,农村为78.28%,乳牙龋均为4.48.同时调查显示恒牙龋均,牙周炎患病率及牙颌畸形患病率也较高,12岁年轻恒牙龋均为1.03,35～44岁年龄组人群牙周炎患病率为14.82%,65～74岁组为22.4%,牙颌畸形患病率为29.3%～83.1%.就整个人群来讲,大约有80%的人患有不同程度的口腔疾病.然而有资料显示,全国口腔医师人数3.6万,大多数(约占80%)集中在城市;我国在口腔预防保健方面仍存在着极大的困难和挑战.对于这一点,专家们认为,应把群众性的口腔健康教育放在口腔预防保健的首位,广泛动员全社会的力量,在群众中进行牙病防治知识的普及教育,以增强口腔健康观念和自我保健意识.同时随着医学模式的转变和对健康概念认识的深化,口腔医生的工作职责也发生改变,医生不应只满足对口腔疾病的诊治,还应不失时机地开展口腔健康教育,使病人在得到高水平治疗的同时,受到良好而及时的健康教育.口腔专业人员有义务、有责任成为这项工作的中坚,而拥有大量专业人才、专业设备的教学医院理所当然地应成为这项工作的主要基地.
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口腔诊所就诊患者健康教育
在进行口腔检查和疾病诊断时,应对患者进行健康教育,使患者能够理解口腔医学的基础知识,从而选择适当的治疗计划.有研究报道,口腔诊所的健康教育,可以减少患者对牙科操作的焦虑, 也可以改善患者对治疗的参与度和依从性,并能影响到潜在的社区就诊者.口腔诊所必须从实际出发,在资源有限的情况下,努力开展患者口腔健康教育.
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孕妇口腔健康教育即时效果评价
目的 评价对孕期妇女开展口腔健康教育、提高其口腔保健知识水平的效果.方法 将152名孕妇按不同文化程度分为两组,同时为其开设孕期口腔健康教育讲座,采取授课前及授课后问卷调查的方式对授课即时效果进行评价,并比较不同文化程度的孕妇口腔健康知识水平.结果 听课前、后孕妇相关口腔保健知识水平的差异有统计学意义(P＜0.01),成绩提高均值达26.71±14.57.不同文化程度的孕妇在听课前口腔保健知识水平差异有统计学意义(P＜0.05),听课后差异无统计学意义(P＞0.05).结论 孕期口腔健康教育讲座能有效地提高孕妇口腔保健知识水平.问卷调查的方式对孕妇在口腔健康教育前后的知识水平进行评价可更好地量化评价指标,使口腔宣教更具针对性,收到良好的效果.
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牙周病患者口腔健康教育前后健康行为的调查分析
目的：通过调查对比牙周病患者进行口腔健康教育前后的健康行为情况，分析其临床作用。方法选取2011年8月～2012年12月收治的牙周病患者81例，治疗期间对患者进行口腔健康教育，并使用调查问卷对患者健康教育前后的健康知识及健康行为进行调查统计。结果牙周病患者在接受口腔健康教育后BASS刷牙法应用、刷牙次数、刷牙时间、牙间隙处理及定期口腔检查等口腔健康行为情况均有明显的好转，与教育前相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对牙周病患者进行口腔健康教育，可以有效的提高对口腔健康知识的认知，明显增强其健康行为，具有理想的临床应用效果。
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200例妊娠妇女口腔健康状况调查
目的 了解广州市天河区妊娠妇女口腔健康状况及掌握口腔健康知识与行为的情况.方法 采用随机抽样的方法对200例妊娠妇女进行口腔检查及口腔知识问卷调查.结果 妊娠期妇女患龋率为42.5%,就诊率为13.0%;牙龈炎患病率为61.0%,就诊率为21.5%.结论 加强妊娠期妇女口腔卫生宣传教育对改善孕妇口腔健康状况具有重要意义.
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临床口腔健康教育对口腔保健知识知晓率和口腔卫生行为的影响
目的探讨临床口腔健康教育对患者口腔保健知识、口腔卫生行为和口腔卫生状况的影响.方法随机选择本院口腔科门诊初诊病例200例进行口腔健康检查,并通过口腔卫生知识讲座、技能培训等进行为期6个月的口腔健康教育及干预.结果健康教育后病人对口腔疾病的危害及有关病因的认识有明显提高;对刷牙与牙齿保护关系的知晓率也有一定程度的提高,其中,对定期作口腔检查的认识率提高为明显;而对牙膏、牙刷如何选择改善不明显;健康教育后掌握正确刷牙方法、时间、坚持饭后漱口的人数均有明显提高;健康教育前菌斑染色指数为1.99±0.12,健康教育后为1.15±0.06,前后有显著性差异(P＜0.05).结论经过口腔健康教育干预,200例患者在口腔卫生保健知识、态度、行为方面的认识有了明显改善,口腔卫生状况也有显著提高,表明在临床普及口腔健康知识和开展口腔健康教育对社会各个层次的人群都是适宜和必要的.
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0～3岁儿童口腔保健模式的建立
目的 探讨0～3岁儿童口腔保健模式建立的可行方案.方法 试验组60例从母亲妊娠期开始实施口腔健康教育,孩子出生后定期口腔检查并进行个体化健康教育,采取相应的预防干预措施;对照组60例则未采取上述措施.试验组儿童3岁左右与对照组的3岁儿童进行口腔检查,并对两组幼儿的母亲问卷调查结果 予以评估.数据采用EpiData3.0录入,应用SPSS12.0完成数据分析.结果 两组幼儿母亲口腔保健知识知晓情况比较,试验组正确率为66.3%,对照组正确率为48.9%,13项目知识指标中有9项(P<0.05),两组差异有统计学意义;幼儿龋患情况比较,试验组幼儿龋患率为10%,龋均为0.45;对照组幼儿龋患率为25%,龋均为1.217,两组龋患率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 该项目健康教育与行为干预模式效果明显,具有可行性,值得推广应用.
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门诊患者口腔卫生认知水平调查与分析
口腔疾病重在预防,普及口腔卫生知识对提高全民健康水平有极大的作用.经过半个多世纪以来的卫生宣传工作,我国大众的口腔卫生水平已提高很多,但与发达国家相比,仍有相当的距离.我院是国家三级甲等医院,有较高的医疗水平和较好的信誉,到医院就诊的病人很多,有一定的代表性.我科2005年9月对门诊1151名患者进行调查,分析其认知情况,以便有针对性地进行卫生宣教工作.
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正畸固定矫治与口腔卫生维护
在固定矫治过程中,由于矫治部件的存在,给牙齿的清洁带来一定的困难,使牙菌斑容易堆积,加之正畸疗程一般较长,从而容易造成龈炎、牙齿脱矿、龋病等病变.因此,对于正畸患者,注意维护口腔卫生,给正畸治疗的顺利进行提供一个清洁、健康的口腔环境,显得非常重要.临床实践证明,虽然固定正畸患者的口腔卫生维护有一定的困难,但通过不遗余力的口腔健康教育、刷牙方法的指导以及定期洁治等措施,正畸患者同样能够保持良好的口腔卫生.
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大众与牙科专业人员口腔保健知识认知水平的调查分析
目的 探讨普通大众与牙科专业人员口腔保健知识认知水平的差异状况.方法 应用问卷调查的方式分别对50名孕妇(大众组)及48名牙科专业医生(牙科专业组)进行问卷答项调查,对两组调查结果建立数据库和统计学分析.结果 在问卷答题中84.62%的题项大众组与牙科专业组答题结果差异无统计学意义(P＞0.05),说明两者在基本的认知观念基本一致;而15.38%的题项两组间差别具有统计学意义(P＜0.01).结论 要提高大众口腔保健意识,首先应加强口腔专业人员的素质,医务人员在进行口腔健康教育过程中应注重语言修辞,站在大众的角度反思,选择合适的表达方式开展宣教.
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国内儿童龋病特点和防治现状
龋病是影响儿童健康和生长发育常见的口腔疾病,世界卫生组织(WHO)把龋齿病列为世界范围内需要重点防治的三大慢性非感染性疾病之一.儿童是龋齿易感人群,患病率高,相关报道呈逐年上升趋势.下面分析国内儿童龋病流行特点、原因及防治.
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菌斑显示剂辅助牙周病健康教育效果分析
牙菌斑是牙周病和龋病共同的主要致病因素.据报道,35岁以后牙周病的患病率随年龄的增长而直线上升[1].我国18岁以上年龄组牙周袋的检出率为70%～90%左右,是成人失牙的主要原因[2].为了提高牙周病患者对菌斑的认识,我们尝试利用菌斑显示剂辅助进行牙周病的口腔健康教育,取得了较好的临床效果,现报告如下.
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12岁儿童口腔健康教育效果评价
[目的]探讨口腔健康教育对12岁儿童口腔健康知识、态度、行为以及口腔卫生的影响. [方法]选择小学6年级12岁儿童共120名,随机分为实验组60名进行口腔健康教育,并课间在学校老师监督下用BASS法刷牙1周,对照组60名不作任何口腔健康教育及刷牙指导,两组均在干预前后行口腔健康问卷测试、菌斑染色测试和菌落计数. [结果]在口腔卫生知识和行为方面,实验组在关于牙龈炎和龋齿的病因、含氟牙膏的作用和使用率、刷牙的频率等回答正确率都有明显的提高,尤其对含氟牙膏的作用认识升高了67.7%.实验组的菌斑指数在干预后下降了29.75%,差异有统计学意义(P<0.05),MS菌数在干预后有明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);对照组差异均无统计学意义. [结论]口腔健康教育能明显提高儿童的口腔健康知识和行为,有效改善儿童口腔的卫生状况.
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儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究
目的:研究学龄前儿童口腔健康教育的方式.方法:以菌斑指数(PLI)为指标,比较75名3～6岁儿童健康教育前后刷牙效果.结果:75名儿童口腔健康教育前后牙平均菌斑指数分别为3.09和2.13,菌斑清除率分别为9.98%和30.97%,有显著差异(均P<0.01).结论:适时开展口腔健康教育,使儿童在幼儿园时期掌握正确的刷牙方式,可以养成良好的卫生习惯,对儿童的口腔健康有重要意义.
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口腔健康教育对牙周病的预防效果观察
目的 了解口腔健康教育对牙周病的预防效果.方法 选择2010年3-7月来我院就诊的50例患者,记录其口腔健康教育前后社区牙周指数(CPI),并进行统计分析.结果 口腔健康教育前后患者的CPI指数分别为(2.36±0.75)分和(0.82±1.08)分,差异有统计学意义(t=8.279,P<0.05).结论 口腔健康教育对牙周病有显著的预防作用.
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高考学生1667例牙周状况与口腔健康知识及行为调查分析
目的 探讨高考学生牙周状况与口腔健康知识及行为之间的关系.方法 自行设计口腔健康调查表,对1667例高考学生牙周状况与口腔健康知识及行为进行问卷调查和专科检查.结果 20.6%有刷牙出血,83.7%每天刷牙2次以上,28.8%每次刷牙3分钟以上,82.8%愿意接受口腔卫生教育,仅17.7%学校开展口腔卫生教育.牙周状况:牙龈指数1.134,简化牙石指数0.947,简化软垢指数1.25.结论 加强学校口腔卫生健康教育有助于培养学生口腔卫生观念,提高口腔健康程度.
