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不同糖尿病教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响分析
目的分析糖尿病患者应用不同的健康教育模式对提高自我管理能力有何影响.方法 在自愿原则下,从2010年1月～2013年1月收治的糖尿病患者中选取100例作为研究对象,并将100例患者分为观察组与对照组,对两组患者分别采用看图说话互动式教育、幻灯大堂课式教育,在经过6个月的教育后,对患者在接受教育前后的自我管理能力进行评价对比.结果 经统计学分析,治疗前后,两组患者自我管理能力均有显著提高,(P＜0.05)具有统计学意义.结论 看图说话互动式教育、幻灯大堂课式教育均可有效改善糖尿病患者对自身的管理能力,改善生活质量.
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纽曼保健护理模式对老年冠心病病人自我管理能力及生活质量的影响探究
目的:探讨纽曼保健护理模式对老年冠心病病人自我管理能力及生活质量的影响.方法:以2014年10月至2015年10月期间随机选取的60例老年冠心病患者为研究对象,按照随机数字法分组,就常规护理(对照组,n=30)与纽曼保健护理模式(观察组,n=30)对自我管理能力以及生活质量评分展开对比.结果:观察组患者自我管理能力以及生活质量评分明显高于对照组,P＜0.05.结论:对老年冠心病病人实行纽曼保健护理模式效果较好,可有效提高患者自我护理能力以及生活质量,值得临床推广应用.
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延伸护理服务对高血压出院自我管理的作用
目的:评价护理延伸服务对高血压患者自我管理能力的作用.方法:将120高血压患者随机分成观察组合对照组60例住院期间均予以常规的健康宣教,观察组出院后分阶段,持续性进行护理延伸服务(定期电话回访、家庭访视、群体教育、患者交流会)对患者自我管理能力进行干预,随访一年观察,结果:两组在掌握疾病相关知识情况,自我管理能力、血压控制情况均优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01)结论:护理延伸服务可以提高高血压患者的自我管理能力
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保健科老年慢性病管理中行护理干预对自我管理能力的影响
目的:探讨慢性病老年患者管理中采用护理干预对患者自我管理能力的影响.方法:选取于2016年1月至2017年12月期间就诊于我院保健科的慢性病患者共90例,随机分为两组(按照随机数字表法),每组各45例,对照组采取常规健康管理,观察组在常规健康管理的基础上进行护理干预,半年后比较两组患者自我管理能力测评情况.结果:半年后进行护理干预的观察组慢性病患者的健康自我管理测评分数显著高于对照组慢性病患者,差异有统计学意义(P<0.05)结论:对保健科慢性病患者进行护理干预可以显著的提高慢性病患者的健康自我管理能力,发挥患者的主观能动性.
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健康教育对社区老年高血压病病人自我管理能力的影响
目的:评价健康教育对社区老年高血压患者自我管理能力的影响价值,为社区健康教育工作提供参考.方法:选择2017年1月-2018年3月期间社区110例老年高血压患者,对患者进行健康教育,包括发放疾病相关资料、组织专家讲课与义诊活动等,对比健康教育前后社区老年高血压患者按时用药、合理饮食等方面自我管理能力占比情况.结果:实施健康教育后,社区老年高血压患者按时用药、合理饮食、合理运动、禁烟酒、定时血压监测占比率均明显高于教育前,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:对社区老年高血压患者进行健康指导可以更好地提高患者的自我管理能力、稳定患者情绪.
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改善老年高血压患者自我管理能力、血压水平的护理方式分析
目的:探讨改善老年高血压患者自我管理能力、血压水平的护理方式.方法:收集我院2017年1月-2018年1月90例老年高血压患者,数字表法分组,对照组用普通内科护理干预,试验组用系统化护理干预.比较效果.结果:试验组满意程度、血压水平、住院时间、高血压疾病自我管理水平、血压水平升高、高血压脑出血等的出现率方面相比对照组更有优势,P<0.05.结论:老年高血压者实施系统化护理干预效果确切.
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自我管理模式对糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响
目的:研究自我管理模式对糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响.方法:从2016年8月至2018年8月我院收治的糖尿病患者中选取120例作为研究对象,采用随机数表法将120例患者分为两组,对照组与观察组,每组各60例.观察组患者采用自我管理模式,对照组患者行常规管理模式,比较两组患者血糖控制水平及自我管理能力.结果:管理后两组患者血糖控制水平均明显优于管理前,且观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症的总发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);糖尿病健康知识掌握情况比较,观察组患者掌握情况较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者生理功能、心理卫生及身体总体健康等评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:自我管理模式应用于糖尿病患者,有助于降低并发症发生率、控制血糖水平、增加患者疾病知识了解及提升患者生活质量,值得临床推广应用.
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医院-社区一体化管理模式对老年高血压并糖尿病患者自我管理能力的影响探究
目的:分析医院社区一体化管理模式对于老年高血压并糖尿病患者的自我管理能力所带来的影响.方法:以我院2016年2月至2018年2月期间收治的老年高血压并糖尿病患者100例作为分析研究对象,随机分为观察组和分析组各50例,观察组施行传统的单方面社区管理模式,而分析组就采用医院社区一体化的管理模式,对两组患者的自我管理能力进行对比,对比内容包括住院时间、血压值、血糖值和并发症等.结果:分析组的死亡率低于观察组,只是经过统计学的验证不具有统计学对比意义,P>0.05;分析组患者的住院时间和因为心力衰竭所产生的住院率都比观察组低,而血压值和血糖值以及并发症的发生率这三项对比结果分析组都优于观察组,分析组的自我管理能力和遵医嘱率也都明显高于观察组,以上几项对比均具有统计学对比意义,P<0.05.结论:对于老年高血压并糖尿病患者来讲,采用医院社区一体化管理模式进行治疗,具有更好的治疗效果,并且对于患者的自我管理能力和遵医嘱率都有明显的帮助,从而提高患者的生活和生存质量,可以在临床中大力推广.
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健康教育对老年糖尿病患者自我管理能力的影响
目的:探讨老年糖尿病患者日常护理中应用健康教育对患者血糖的控制及自我管理能力的影响.方法:将我院2016年1月到2017年1月期间收治的100例2型糖尿病患者作为研究对象,根据入院时间分为对照组和观察组,各50例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予健康教育,比较两组患者血糖控制情况及自我管理能力.结果:两组患者健康教育前血糖、自我管理评分差异无统计学意义(P>0.05);健康教育6个月后,观察组空腹、餐后血糖均较对照组明显下降,自我管理评分显著高于对照组两组,相比差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育可有效控制老年2型糖尿病患者血糖,提高患者自我管理能力.
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中医护理干预对老年高血压病患者自我管理能力的影响研究
目的:研究中医护理干预对老年高血压病患者自我管理能力的影响效果.方法:抽取2016年12月到2018年12月期间我院收治的老年高血压患者50例为研究对象.采用常规护理的患者25例,设为常规组.采用中医护理干预的患者25例,设为干预组.对比2组不同护理对患者自我管理能力影响效果的差异性.结果:护理后,干预组自我管理能力评分为(91.39±1.33)分,明显高于常规组(P<0.05).结论:中医护理干预对老年高血压病患者自我管理能力的影响效果显著,可推广应用.
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老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床观察
目的 糖尿病是临床上常见的疾病,研究表明,糖尿病容易发生于老年人.针对我国的人口老龄化现状而言,老人的不断增加使得临床上糖尿病的护理工作的重要性不断提高.糖尿病护理是一个长期的过程,需要用到多种护理技巧,实现与患者的有效沟通,才能达到良好的护理效果.笔者通过本次研究主要对护患沟通在糖尿病患者护理当中的临床应用价值进行讨论.方法 本次研究的对象为我院近一年来收治的糖尿病患者,研究的样本量为100例患者,为了探究护患沟通的应用价值,将患者分成两种护理方法进行干预.对照组患者采用常规护理方法对老年糖尿病患者进行护理.实验组患者采用的护理方法与对照组患者不同的地方在于使用护患沟通的技巧,与患者交流.主要评价指标是两组患者经过护理之后的自我管理能力和患者的生活质量,主要用这些指标来判断患者的护理工作起到的实际作用.结果 经过对两组患者的实验数据进行分析发现,实验组患者的护患沟通效果更好.患者的自我管理能力和生活质量与对照组患者相比具有一定的优势.这说明护患沟通是影响老年糖尿病患者的护理效果的一个重要因素.结论 运用多种护患沟通的技巧与老年糖尿病患者进行有效的护患沟通,能够有效地提升患者的自我管理能力和生活质量,其主要原因是在护患沟通有效的情况下,患者能够接受更多的有效的自我管理知识.在护患沟通良好的情况下,患者更容易听从护理人员的健康宣教,从而提高患者的自我管理能力,患者自我管理的能力得到提升以后,患者自己能够更好的控制血糖水平,因此患者的生活质量也会得到明显的提升.由此可见,良好的护患沟通是影响患者生活质量和护理效果的关键性因素.
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系统性红斑狼疮患者连续性护理的实施效果研究
目的 分析连续性护理在系统性红斑狼疮患者中的实施效果.方法 选取35例系统性红斑狼疮患者作为研究对象,随机分为连续护理组(17例)和常规护理组(18例),对比分析两组患者的病情活动度、自我管理能力.结果 连续护理组患者出院后3个月SLE-DAI评分、出院后6个月自我管理能力水平明显优于常规护理组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 系统性红斑狼疮患者实施连续性护理是院内护理的一种科学性延伸,有助于提高患者预后水平和自我管理能力.
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阶段性干预模式在2型糖尿病患者中的效果观察
目的 观察阶段性干预模式在2型糖尿病患者中的效果.方法 选取我院2014年7月至2015年9月收治的224例2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组112例.对照组采用常规干预,观察组在常规干预基础上采用阶段性干预模式,比较两组干预前后自我管理能力评分和血糖指标的变化情况.结果 两组干预前血糖检测、按时服药、饮食控制和规律运动等自我管理能力评分和FBG和HbA1c水平等的差异无统计学意义(P＞0.05);干预后观察组的自我管理能力评分高于对照组(P＜0.05),观察组的FBG和HbA1c水平低于对照组(P＜0.05),观察组护理满意度高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论 阶段性干预模式在2型糖尿病患者中的效果显著,可提高自我管理能力,改善血糖水平,且护理满意度高,值得推广.
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延续护理干预对老年糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响
目的 探究延续护理干预对老年糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响.方法 选取2015年1月至2016年5月我院收治的老年糖尿病患者220例,随机分为对照组和观察组,每组110例.对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上予以延续护理干预.比较两组患者血糖控制情况和自我管理能力水平.结果 两组患者干预前血糖指标水平比较,差异无统计学意义(P＞0.05);干预后,两组患者的2h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白水平均显著降低,且观察组上述指标明显低于对照组(P＜0.05);观察组患者饮食控制、自我监测、遵嘱服药、血糖异常处理、运动适量评分均明显优于对照组(P＜0.05).结论 老年糖尿病患者实施延续护理效果显著,能有效维持患者血糖平稳,提高患者自我管理能力,值得临床推广与应用.
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改进健康教育方式对脑卒中患者的效果研究
目的 探讨改进健康教育方式对脑卒中患者的临床效果.方法 选取2015年10月9日至2016年3月10日收治的脑卒中患者800例,按照护理方式的不同分为对照组(400例)和观察组(400例),分别给予常规护理和改进健康教育方式护理.观察两组患者的护理效果.结果 护理后,两组患者对脑卒中相关知识知晓率、自我管理行为实施率,焦虑、生活能力及生活满意度评分均优于护理前,且观察组优于对照组(P<0.05).结论 应用改进健康教育方式能有效地提高脑卒中患者的认知水平以及自我管理能力.
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中医健康教育对中心静脉置管患者自我管理能力的影响
目的 探究中医健康教育对中心静脉置管患者自我管理能力的影响.方法 选取2014年6月至2016年3月在我院接受CVC治疗的慢性肝病患者1 34例,按照随机数表的方式将患者分为对照组和实验组;给予对照组患者常规健康教育;实验组患者在对照组患者护理的基础上采用中医健康教育的护理模式,观察比较两组患者的自我效能得分、护理满意度及并发症情况.结果 中医健康教育4周后,实验组患者的自我效能得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者置管并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 中医健康教育可以提高中心静脉置管患者自我管理能力,具有重要的临床推广价值.
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健康教育对肠造口患者自我管理能力的影响
目的 探讨健康教育路径干预对肠造口术患者自我管理能力的影响.方法 选择2014年6月至201 5年1 0月入住的80例结直肠癌患者,随机分为干预组和对照组各40例,干预组应用健康教育路径对肠造口患者进行健康教育,对照组实施常规护理,比较两组患者造口相关知识掌握情况与自我管理能力的差别.结果 干预组患者自我管理能力得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 实施健康教育路径能提高肠造口患者的自我管理能力,改善患者生存质量,促进早日康复.
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初发糖尿病患者及家属实施同期护理对患者血糖控制的影响
目的 探讨初发糖尿病患者及家属实施同期护理干预对患者血糖控制的影响.方法 将本科室收治的120例初发糖尿病患者随机分为传统组(n=60,实施传统护理干预)和干预组(n=60,患者及家属实施同期护理干预),比较两组的护理干预效果.结果 干预组住院时间短于传统组(P<0.05).出院后6个月,两组的空腹血糖和餐后2 h血糖水平均升高,但干预组低于传统组(P<0.05);出院后6个月,干预组各项自我管理能力评分均升高,传统组各项自我管理能力评分均降低,且干预组显著高于传统组(P<0.05).结论 初发糖尿病患者及家属实施同期护理可显著缩短患者住院时间,改善患者血糖控制效果.
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延续护理干预对老年糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响
目的 探究延续护理干预对老年糖尿病患者血糖控制及自我管理能力的影响.方法 选取2015年1月至2016年5月我院收治的老年糖尿病患者220例,随机分为对照组和观察组,每组110例.对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上予以延续护理干预.比较两组患者血糖控制情况和自我管理能力水平.结果 两组患者干预前血糖指标水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白水平均显著降低,且观察组上述指标明显低于对照组(P<0.05);观察组患者饮食控制、自我监测、遵嘱服药、血糖异常处理、运动适量评分均明显优于对照组(P<0.05).结论 老年糖尿病患者实施延续护理效果显著,能有效维持患者血糖平稳,提高患者自我管理能力,值得临床推广与应用.
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个体化系统性护理对老年哮喘患者疾病认知及自我管理能力的影响
目的 观察个体化系统性护理对老年哮喘患者疾病认知及自我管理能力的影响.方法 将2015年6月至2017年5月在我院治疗的196例老年哮喘患者作为研究对象,依照随机数表法将其分为两组,均98例.对照组采取常规健康教育,观察组则实施个体化系统性护理.观察干预前、后两组疾病认知与自我管理能力变化情况.结果 干预前,两组疾病认知、自我管理能力各项评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者疾病认知评分与自我管理能力评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将个体化系统性护理应用于老年哮喘患者中优势凸显,利于促进患者疾病认知、自我管理能力的改善,提升疾病诊治、控制效果.
