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心理转变文献资料
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高中生步入大学后学习和心理状况转变的相关研究
①目的 探讨从高中进入大学学生的心理转变情况及其对学习的影响.②方法 采用中学生心理健康问卷、大学生心理健康调查问卷(UPI)与自主学习问卷,通过纵向对比的方式对300名中学生进行跟踪调查.③结果 中学生和大学生的自主学习能力存在显著性差异(t=2.916,P<0.05);中学生心理健康调查中没有发现有显著心理问题的人员,进入大学后该群体的心理问题的检出率为15.5%.④结论 高中生进入大学后,不良的心理状态对大学生的自主学习能力的有不良的影响.
