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大学生社会支持在内外向与孤独间的中介作用研究

许丹阳;杨智辉

摘要: 目的 探讨大学生社会支持在内外向与孤独间的中介作用.方法 于2015年5月,采用方便抽样法在北京市某大学选取大学生250例进行问卷调查,内容包括UCLA孤独量表、艾森克人格问卷简式量表中文版(EPQ-RSC)中的内外向维度、社会支持评定量表(包括客观支持、主观支持、支持利用度3个雏度),分别用于评价大学生的孤独、内外向、社会支持情况.共发放问卷250分,回收有效问卷238份,问卷有效回收率为95.2%.结果 大学生的孤独、内外向、社会支持得分分别为(43.7±8.2)、(7.4±2.6)、(38.3±6.4)分.Pearson相关分析结果显示,内外向得分与孤独得分呈线性负相关(P<0.01),内外向得分与社会支持得分及客观支持、主观支持、支持利用度维度得分呈线性正相关(P<0.01),社会支持得分及客观支持、主观支持、支持利用度维度得分与孤独得分呈线性负相关(P<0.01).结构方程模型分析结果显示,社会支持得分在内外向得分、孤独得分之间起完全中介作用(P<0.01).通过聚类分析可将大学生分为4组,即偏内向高支持组(n=80)、高外向高支持组(n=78)、内向低支持组(n-33)、偏外向低支持组(n=47).其中,内向低支持组、偏外向低支持组大学生的孤独得分高于偏内向高支持组、高外向高支持组,偏内向高支持组孤独得分高于高外向高支持组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 大学生社会支持在内外向对孤独的影响中起完全中介作用.

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