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三种心理调查量表在大学新生心理普查中的应用研究
目的 探讨 PHI、16PF及SCL-90 在新生心理普查中的应用效果.方法 采用PHI和16PF分别对2004-2007级新生进行心理普查,对有心理不适的学生以SCL-90复测.结果 16PF和PHI的测试结果连续四年表现出一定的典型性和延续性,显示量表具有较高的稳定性和可靠性.但单纯以PHI筛选,检出率非常低,且各年均有3～5名有较严重心理问题的学生无法检出.而在PHI筛选同时,结合16PF及SCL-90测评,可以较好的解决这一问题.结论 PHI、16PF及SCL-90相结合进行心理普查效果较好.
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护士人格特质与服务态度满意度的相关性研究
目的研究护士人格特质与患者对护士服务态度满意度的相关情况.方法使用16PF测查376名护士的人格特质,使用自行编制的"住院病人对所住科室护士服务态度调查表"测查现住的1 334名住院病人对所住科室护士服务态度的满意度并量化,将两个量表的分值进行相关性分析.结果16PF中A、B、C、F、G、H、I、Q3等因子与患者满意度分值呈正相关,E、L、M等因子呈负相关,其它因子相关性不明显;其中,A、C、G、L、M等因子相关性达到显著性水平(P＜0.05).结论护士的人格特质影响着护患关系及患者对护士服务态度的满意度,护理管理人员对护士应加强心理知识技能的训练及心理综合品质的培养.
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在征兵体检中应用PHI和16PF量表的研究
目的:探讨PHI和16PF量表在义务兵体检中的应用.方法:用PHI和16PF量表评定参加征兵体检并初检合格的应征青年544人,分析应用PHI和16PF量表的可靠性,以量表T分作评判依据,比较以国内常模及组内常模进行选拔的效果.结果:PHI与16PF的相关性较好,但在项目上具有一定的重叠;以国内常模筛选PHI的检出率相当低,而16PF则检出率过高,筛选有效率均低;应用组内的均数、标准差来计算T分,以此T分进行筛选效果较好.结论:PHI与16PF量表可以应用于征兵体检中,用组内常模进行选拔效果更好,正式推出尚需修订.
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某民族医学院大学生人格特征调查分析
目的 了解大学生的人格特征,为开展教育与管理工作提供参考依据.方法 运用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)进行心理测验,应用SPSS 17.0软件对所得数据进行分析.结果 A乐群性、I敏感性、M幻想性的得分均是高中时的文科生高于理科生(t=3.016,3.667,2.081,P＜0.05或P＜0.01).单亲大学生的H敢为性得分高于非单亲大学生(t=2.727,P＜0.05).C稳定性、E恃强性、F兴奋性、H敢为性均是大学生干部得分高于非干部(t=2.612,2.730,2.323,3.781,P＜0.05或P＜0.01).恋爱的大学生在A乐群性、F兴奋性、M幻想性、Q4紧张性的得分高于未恋爱的大学生(t=2.528,2.263,2.630,2.393,P＜0.05或P＜0.01),而在C稳定性、Q2独立性、Q3自律性的得分未恋爱的大学生高于恋爱的大学生(t=-2.348,-2.771,-2.371,P＜0.05或P＜0.01).健康方面大学生主观认为好的在C稳定性、E恃强性、F兴奋性、H敢为性、Q2独立性得分均较高(F=7.917,4.449,11.198,10.752,6.837,P＜0.05或P＜0.01),而O忧虑性和Q4紧张性主观认为差的大学生得分较高(F=10.876,7.847,P＜0.01).结论 文科生更外向、热情、乐群,敏感,感情用事,幻想；单亲家庭的大学生更善于冒险,敢作敢为,做事少有顾忌；干部学生情绪更稳定,好胜心强,轻松兴奋,敢作敢为,恋爱的大学生更热情,易兴奋,易幻想任性,易紧张；主观认为健康好的大学生情绪更稳定,好强自信,轻松兴奋,敢于冒险,自立自强.
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焦虑症患者MMPI及16PF测试结果分析
对确诊为焦虑性神经症的患者进行明尼苏达多相个性测查(MMPI)[1],及卡特尔16种人格因素(16PF)[2]测试,发现MMPI量表中Hs、Hg、D、Pd、Pa、Pt、Sc、Si等分显著高于正常人,表明患者存在疑病、精神衰弱、抑郁、精神过度紧张、社会适应不良等心理缺陷.16PF中C、G、Q3分明显低于正常人,而O、I、Q4分高于正常人,显示患者具有情绪不稳定、忧郁、紧张不安等个性特点,表明焦虑症的发生有其个性基础.
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广东地区幼儿教师16种个性因素测查分析
目的探讨广东地区幼儿教师的人格特征.方法采用16PF问卷测查350名在职幼儿教师.结果①幼儿教师与一般女性之间在乐群性等8种因素上存在着显著性差异;公办、民办幼儿教师之间在敏感性等4种因素上呈现显著性差异;农村与城市幼儿教师之间在稳定性等10种因素有显著性差异.②幼儿教师大多数属于适应型、外倾型、安详机警型和果断型.③幼儿教师心理健康水平优于一般女性,成就希望、创造能力、成长能力都强于一般女性.结论应为幼儿教师能力的发挥和个人成长创造良好环境.
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福建省高校教师人格特征问题探究
目的了解福建省高校教师人格特征.方法采用卡特尔16种人格因素心理测验量表(16PF)对福建省5所高校257名教师的人格特征进行调查.结果福建省高校教师的心理健康程度优于全国常模,表现在四高四低,即高聪慧性、高兴奋性、高敢为性、高独立性、低有恒性、低怀疑性、低忧虑性、低实验性.高校男女教师个性特征比较中,男教师组稳定性、敢为性高于女教师组,而敏感性、忧虑性低于女教师组.而青年高校教师与中、老年高校教师个性比较无显著差异.结论在学校管理中,有针对性地进行教师的心理素质培养,有助于提高工作效率.
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高中生的学习情况、某些非智力因素以及人格特质研究
目的调查高中生的学习成绩和学习动机、考试心理、意志力、人际关系等非智力因素以及人格特质,了解他们的现状,以便探索有针对性的改变措施和进行个别心理辅导.方法对241名高中二年级学生用学习动机、考试心理、意志力和人际关系4个问卷和16PF进行测查.结果学习成绩大多是中等,好的只占14.1%,学习动机和人际关系较好,考试心理较差,意志力中等,16PF中好的有稳定性、兴奋性、有恒性和实验性.结论高中生的学习成绩、考试心理和敢为性、敏感性的人格特质有待改进,全面提高学生素质是当前迫切的教育任务.
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不同性别学生16PF测值对照研究
目的了解不同年代不同性别学生的个性差异。方法采用卡特尔16种人格因素问卷［1］对不同年代不同性别卫校学生进行测查。结果在16个人格和8个次级因素中，有16个因素男女生之间存在着显著差异或差异；90年男女生有9个因素存在差异；98年男女生有14个因素存在差异。结论不同性别学生的个性有很大的差异，且年代不同差异也不同。
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独生与非独生子女个性特征比较研究
作者应用卡特尔16种个性因素测验,对医学本科新生来自城市独生子女与非独生子女个性特征进行调查,结果显示,个性特点总体水平均在正常范围,但在恃强性、敢为性、敏感性、幻想性、紧张性个性因素存在显著性差异,表明独生与非独生子女人格特征具有非趋同性.
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贫困大学生人格类型的聚类分析
目的:探索贫困大学生的人格类型差异.方法:以哈尔滨工程大学732名贫困生和903名非贫困生为对象,采用卡特尔16PF测验进行测试,对测试数据进行聚类分析、单因素方差分析和LSD多重比较分析.结果:贫困大学生可分为四种类型,分别为自信型、挣扎型、中间型和不安型;非贫困生可分为三种类型,分别为自信型、中间型、挣扎型.自信型贫困生的主要特点是情绪稳定,自信进取;挣扎型贫困生的主要特点是紧张忧虑,心态失衡;中间型贫困生的主要特点是情绪较稳定,心态较平衡;不安型贫困生的特点是情绪不够稳定,内心较为紧张忧虑.结论:贫困大学生群体的人格有明显差异;不安型贫困生是贫困生群体所特有的,表明贫困生群体心理压力较大.
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老年人人格特征与认知功能
目的:了解老年人人格特征与认知功能的关系.方法:采用整群随机抽样的方法调查山西省太原市两个社区的老人109人,进行算术、数字广度、填图、木块图、数字符号、情节记忆、短时视觉记忆、空间推理8项认知功能测验,应用卡氏16项人格因素测验进行人格特征的测查.结果:所调查的老年群体的人格特征主要表现为"谦逊顺从"和"沉着自信".各人格因素中,聪慧、有恒对算术、幻想对数字广度、聪慧对木块图、恃强对数字符号、敏感对空间推理、忧虑、实验对短期视觉记忆的影响具有统计学显著性.结论:年龄是影响老年人认知水平的主要因素,高的受教育水平对认知下降有保护作用.不同的人格因素影响不同的认知功能,人格特征与认知功能的互动作用可能为老年人认知功能下降的干预提供重要线索.
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10名大学生人际交往团体训练前后16PF测评
目的:探讨人际交往团体训练对大学生个性发展的影响.方法:以人际交往小组活动的形式对10名大学生进行为期9周的训练,实验前后分别测查16PF,并通过主观评价量表判断训练效果.结果:经9周团体训练后,其16PF项目以及自评测量多数项目表现为明显改善:聪慧性(6.2±1.7/4.8±1.3,t=3.4,P<0.01)、敢为性(5.6±1.4/5.0±1.4,t=2.3,P<0.05)、敏感性(6.5±1.4/7.0±0.94,t=2.3,P<0.05)、忧虑性(5.9±1.2/6.8±1.8,t=2.6,P<0.05).结论:团体训练对改善大学生人际交往有短期效果.
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暴力与非暴力性财产犯罪人员人格特征评估
目的:探讨财产犯罪人员的人格特征.方法:采用卡特尔十六种人格因素量表(16PF)调查深圳市财产犯罪人员777名.结果:暴力与非暴力财产犯罪人员16PF因素比较,乐群性、怀疑性及世故性因素有显著性差异.结论:人格特征及心理健康方面的研究,对服型人员的心理矫治工作具有一定指导意义.
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劳教人员人格特点与违法行为分析
目的:了解并分析劳教人员罪错行为与其人格因素的相互关系.方法:应用16PF对河北省保定劳教所1246名劳教人员进行测评,并按性别、不同罪错类型及与成年犯罪人员的人格特征进行综合分析.结果:劳教人员罪错行为确有其独特的人格基础.在性别、年龄结构、文化水平及性格的稳定性方面与罪错类型均有一定的关系.结论:劳动教养的教育措施不能仅满足于管教,而应更加重视劳教人员人格的矫正.
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美容整形受术者人格因素与术后满意度相关性研究
目的 探讨美容整形受术者的人格因素与术后满意度之间的相关性.方法 将372例整形美容受术者分为满意组263例和不满意组109例,借助卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和自制美容整形术后满意度问卷对其进行调查分析,比较两组受术者人格因素各指标差异,以及人格因素与术后满意度之间的相关性.结果 两组间人格因素稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、幻想性和自律性之间差异存在统计学意义(P<0.05);稳定性、有恒性和自律性得分与满意度总分之间呈正相关,恃强性、敏感性、怀疑性、幻想性得分与满意度总分之间呈负相关.结论 美容整形受术者术后满意度与人格特征有一定关系,具有不稳定情绪、思想敏感易怀疑、强迫思维者易出现术后不满意,应加强这类人群的干预护理.
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基于元分析的中国飞行员人格特质特征研究
目的探索中国飞行员人格特质特征,为飞行员岗位匹配提供理论依据.方法搜集2008～2014年间卡特尔16种人格因素量表(16PF)15组数据与2005～2015年间艾森克人格问卷(EPQ) 13组数据,运用元分析方法对飞行员人格特质进行系统评价.结果相对于中国军人常模,中国飞行员人格特质总体特征为强外倾性、低忧虑性、低精神质、高聪慧性、高恃强性、高独立性、高世故性、低紧张性、高兴奋性、低神经质、高自律性、高有恒性、高幻想性、高实验性,民航飞行员人格特质相对于军航飞行员显著性差异表现在低稳定性、低恃强性、低兴奋性、低敢为性、高敏感性、高怀疑性、低自律性、高紧张性,飞行学员人格特质相对于飞行员显著性差异表现在低聪慧性、低稳定性、低恃强性、高忧虑性、高紧张性.结论在飞行员的整个职业发展过程中,针对性地关注这些人格特质组成与差异能更契合飞行职业特性.
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军人心理健康研究专题(3)某部新兵人格特征及心理健康水平调查与分析
目的:调查了解某部新兵人格特征及心理健康水平.方法:随机抽取某部新兵916例,采用卡特尔16种个性因素量表(16PF)进行普测,筛选出需复测新兵;采用明尼苏达多项人格量表(MMPI)复测,筛选出需心理访谈新兵;通过心理访谈确定重点关注对象或建议退兵人员.结果:16PF普测时,新兵在聪慧性、乐群性、稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向型、感情用事与安详机警型、心理健康、专业成就等因子分值,均显著高于中国男性军人常模(P＜0.05);敏感性、怀疑性、幻想性、忧虑性、实验性、独立性、紧张性、适应与焦虑型、怯懦与果断型、创造能力等因子分值,均显著低于中国男性军人常模(P＜0.05).根据心理健康、新环境成长能力等因子分值综合判断,确定复测新兵162例.MMPI复测时,新兵疑病、神经衰弱、精神病态、妄想症、精神分裂、轻狂躁等因子分值显著高于中国男性常模(P＜0.05),综合精神病态、妄想、精神分裂3个因子分值,确定需访谈新兵77例.通过专家访谈,需重点关注15例,建议退兵3例.结论:某部新兵整体心理素质较高,但个别新兵心理健康水平较低、适应能力较差,需重点关注.
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厦门市86例吸毒人员的16项人格因素量表分析
目的:采用卡特尔16项人格因素量表(16PF)分析吸毒人员的人格特征.方法:使用16PF对厦门市86名吸毒人员进行人格分析,并与常模比较;进一步分析吸毒人员不同性别之间的人格特征.结果:男、女吸毒人员与正常成年人对照存在明显的人格偏差:除男性O因子分,女性M及Q1因子分无显著性差异(P＞0.05)外,其它各因子分之间均有统计学差异(P＜0.05);不同性别吸毒人员的人格之间也有差异,在M因子分方面,女性高于男性,除此以外,A、C、E、F、G、I、L、N、Q、Q1、Q2、Q3因子分均是男性吸毒者较女性高(P＜0.05);在B、Q因子分之间无统计学差异,其它各因子之间均有显著性差异(P＜0.05);结论:吸毒人员有明显的人格偏离,不同性别的人格特征表现不同,在强制性戒毒及心理疏导的同时,要注意人格特点的影响.
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男性醉酒驾驶者人格特点和应付方式的相关研究
目的:调查男性醉酒驾驶者人格特点和应付方式特点及其相关关系.比较酒精依赖程度高的驾驶者和酒精依赖程度低的驾驶者在人格特点和应付方式等因子方面的差异.方法:采用密西根酒精调查表(MAST)、卡特尔(16PF)、应付方式(CSQ)量表问卷,对2013年北京某看守所的385名男性醉酒驾驶者进行测查和分析.运用SPSS17.0进行统计分析,包括一般性描述统计、单样本t检验、独立样本t检验和Pearson相关分析.结果:醉酒驾驶者16PF有12项因子与全国常模有显著差异.不同酒精依赖程度的醉酒驾驶者在16PF中有14个因子有显著差异.醉酒驾驶者16PF因子与应付方式的6类应付方式存在显著相关.结论:(1)醉酒驾驶者在人格各因子方面异于常模是异质群体;(2)反复饮酒影响躯体或心理方面,酒精高依赖组在人格方面各项指标明显差异于酒精低依赖组;(3)醉酒驾驶者的人格与应付方式呈现较为复杂的相关关系.
