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保定市小学生人格形成影响因素调查分析
随着医学的发展,在病因学中,人们发现许多疾病与社会因素、心理因素、人格因素之间存在相关关系,并逐渐重视起人格因素在疾病发生中的作用,特殊人群的人格特征成为研究的热点.儿童时期是人格形成的重要阶段,因此,了解影响形成儿童人格的因素,对于健全人格特征的培养,预防心理及机体疾病,都具有重要的意义.
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口腔修复患者的心理疾病分析和处理
随着我国人口开始趋于老龄化,牙齿缺损的患者比例也开始呈逐年增加趋势.由于缺牙部位以及数量的不同会影响到患者的咀嚼功能,也会影响到发音以及美观.同样,牙齿缺失会带给人们不同的心理压力,因此,口腔修复门诊的患者也普遍存在着各种不同的心理问题,那么如何采取合适的心理保护措施来消除患者的思想顾虑和心理压力也就成了现在的口腔科医护工作者首先要考虑的现实问题.接下来要根据实例来对口腔修复者的心理来进行分析并且提出一系列具有针对性的护理方式来保证口腔修复可以取得更显著的成绩.
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医务人员职业幸福感影响因素及提升策略研究
目的:分析影响职业幸福感的社会人口学和个体因素,为提升医务人员职业幸福感及满意度提供参考依据.方法:采用分层抽样的方法,从社区一级、二级、三级共29所医院随机抽取1302名医务人员,应用一般社会人口学信息调查表、工作幸福感量表、大五人格量表、一般自我效能感量表、知觉压力量表、社会支持评定量表进行问卷调查.结果:神经质、知觉压力与职业幸福感呈负相关(r＞-0.5),自我效能感与职业幸福感呈正相关,与认知幸福感相关程度高(r=0.510).多元线性回归分析表明,神经质、知觉压力对职业幸福感有较强负性作用,自我效能感、开放性、支持利用度、休息时间对医务人员职业幸福感有较大正性作用.结论:自我效能感、人格等个体因素对职业幸福感影响比社会人口学因素大.医院管理者在逐步改善医务人员工作外部环境时,需要注重提升医务人员的自我效能感等个体可控因素,进而提升医务人员职业幸福感.
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职业督导对护士离职意愿的干预研究
目的:调查护士的人格因素及离职意愿,探讨职业督导对高离职意愿护士离职意愿的影响.方法:选择320名护士纳入本次研究,采用卡特尔16种人格因素问卷量表(以下简称16PF量表)和离职意愿量表对在职护士进行人格个性及离职意愿调查,并对16PF调查结果与离职意愿量表结果进行Logistic回归分析,将其中高离职意愿护士随机分非督导组(Ⅰ组,86例)和督导组(Ⅱ组,87例).进行职业督导研究,18个月后再次评估离职意愿,比较两组护士离职意愿的变化.结果:16PF量表调查显示,得分较高的个性因素是聪慧性(B)、恃强性(E)和敏感性(Ⅰ),而得分较低的个性因素有恒性(G)、幻想性(M)和世故性(N).离职意愿量表统计显示,320名护士有173位护士量表评分＞12分,属高离职意愿者.Logistic回归分析表明:敏感性(Ⅰ)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q 1)和独立性(Q2)等7项人格因素为高离职意愿的独立因素.对高离职意愿进行职业督导18个月后再次测量两组离职意愿,Ⅱ组相较于Ⅰ组评分显著下降,有统计学差异(t=11.1434,P-0.0000).结论:敏感性、怀疑性、幻想性等人格因素的护士容易出现高离职意愿,通过职业督导,可以降低护士的离职意愿,提高对职业的认同感,稳定护理队伍.
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大学生认知风格、人格因素与游戏成瘾的关系
目的 探讨大学生认知风格、人格因素与电脑游戏成瘾的关系.方法 采用大学生电脑游戏成瘾问卷、认知风格分析(CSA)和卡特尔16种人格因素测验(16PF)对296名大学生施测.结果 大学生电脑游戏成瘾存在显著性别差异,男性高于女性(44.910±1.263/35.436±1.128,t=5.594,P<0.01);年级差异不显著(F=1.248,P>0.05).成瘾与游戏时间和游戏年龄存在显著相关,整体--分析型认知风格与电脑游戏成瘾之间存在显著相关(r=0.145,P<0.05).乐群性等人格因素与电脑游戏成瘾存在显著相关.结论 紧张性、怀疑性、有恒性和兴奋性人格因素以及整体分析型认知风格会影响大学生电脑游戏成瘾.
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后勤战士SCL-90及卡氏16种人格因素分析
目的通过了解后勤战士的心理健康状况与个性特征,客观的、有针对性的对战士进行心理健康教育,随时纠正人格上的偏差,尽快适应部队生活.方法选用症状片评量表(SCL-90)和16种个性因素(16PF)量表进行调查分析.结果结果显示后勤战士存在不同程度的心理健康问题.
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近20年国内外强迫症心理治疗研究进展及动态
目的 了解近20年来国内外强迫症在心理治疗方面的研究进展及动态.方法 以近20年国内外有关强迫症研究的成果为基础,采用文献研究法分析与总结了近150篇有关的研究论文和一些相关的治疗研究.结果 呈现出有关强迫症心理治疗的研究进展及动态.结论 加强文化因素的研究对强迫症预防及治疗具有深远的意义.
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影响中专生心理健康状况若干因素的相关研究
目的探求中专生的心理健康状况及其与人格因素、社会支持和应付方式的关系.方法对4所中专的299名学生进行MHT、EPQ、社会支持和应付方式问卷的测试.结果①困扰中专生心理健康的问题主要有恐怖倾向、自责倾向、对人焦虑倾向、学习焦虑倾向和身体症状,在学习焦虑倾向上存在显著的年级差异.②对比高、低焦虑两组发现外向情绪稳定的学生心理健康水平要比内向情绪不稳定的人要高.低焦虑组获得的社会支持要多于高焦虑组,更多采取成熟的应付方式,少采用不成熟的应付方式.③对各焦虑因子逐步回归分析显示,合理化、N标准分和退避是影响中专生心理健康的主要因素.结论必须重视和加强中专生的心理健康教育.
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厦门89名工读学生心理健康现状调查研究
目的 研究工读学校学生的心理健康状况及人格之间的关系.方法 采取中学生心理健康量表和艾森克人格问卷(EPQ)对厦门工读学校及某初中学生进行问卷调查.结果 与普通初中相比,工读学校学生的心理健康水平较差,且不存在年级差异(P＞0.05).在敌对(F=17.50,P＜0.05)、抑郁(F=5.08,P＜0.05)、焦虑(F=3.79,P＜0.05)和情绪不稳定(F=6.55,P＜0.05)项目得分上,女生显著高于男生.神经质N因素与中学生心理健康量表中的各项目分均呈正相关(P＜0.05).结论 工读学校学生存在较多的心理健康问题,与其人格因素密切相关.工读女生问题更为突出.
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影响高中生印象管理的人格因素调查
目的 探讨影响高中生印象管理的人格因素.方法 采用自我监控量表(用于评定印象管理程度)、小五人格学生问卷和整体自尊量表对陕西省西安中学高中部321名中学生进行了调查.结果 高中生印象管理水平无性别、年级差异(t值分别为-1.285、-1.047,P>0.05).印象管理水平较高的高中生具有外向、开放、自尊的特点,且情绪更为稳定,相关系数r分别为0.389、0.333、0.228(P<0.01)、-0.113(P<0.05).外向性、开放性、自尊对高中生的印象管理具有显著预测作用(Beta范围值分别为0.295～0.389、0.170～0.277、0.217,P<0.01).结论 影响印象管理的人格因素有外向性、开放性与自尊.
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卡特尔16PF与SCL-90量表在大学生心理测量中的对比研究
随着素质教育的深入开展，高校心理健康教育日益引起人们的重视，要对大学生进行有效的心理健康教育，使教育措施具有针对性，首先须对大学生的心理健康状况进行测查与分析。用什么量表能更科学地、准确地反映大学生的心理健康状况呢?对这个问题是仁者见仁，智者见智。但总的来说，目前高校使用较多的量表还是不外乎以下几种：卡特尔16PF人格因素量表、SCL-90自评症状量表、EPQ人格问卷、UPI大学生人格健康调查量表等等。但这几种量表在大学生心测中测验结果却存在较大的差异。在从事大学生心理健康教育研究中，我们选择了卡特尔16PF人格因素量表与SCL-90自评症状量表，这两种在大学生心测中广泛使用的量表同时施测于大学新生，在97级、98级、99级大学新生中连续施测了3年，试图了解两种量表施测结果的差异如何。本文以99级测验结果为例进行说明。
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女性通讯兵个性特征调查
为了了解女性通讯兵个性特征,本文对驻宝鸡某部60名女性通讯兵进行16PF(卡特尔16种人格因素问卷)[1]测试,报告如下.
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计算机心理动态测验方法研究
随着社会的发展,各行各业对心理测量工具的需求也越来越大.例如:学校心理健康诊断,企业或政府等单位的应聘测试、岗位配置以及心理咨询等等.但是目前较为流行的智能测验(例如:比奈-西蒙测验,韦氏测验)和人格测验(例如:明尼苏达多相人格问卷,卡特尔16种人格因素问卷)都没有使受测者的心理活动处于动态(激烈变化的状态),因此不能反映心理活动的全部特征.同时,这些测试并非对所有人都公平,它有利于受过较多正规学校教育的个体,而不利于较少接受学校教育的阶层、贫民和少数民族中的个体[1].内田克莱佩林心理测验(以下简称UK测验)是一种动态心理测验工具,因测验结果与受测者的文化、民族等没有关系,又简单实用,所以已有五十多年的使用历史.
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133名商业性服务男性受供者的16PF分析
本文对1999年3月在广东省深圳市收容教育所收容的曾发生商业性服务受供行为的133名男性学员,采用卡特尔16人格因素量表(16PF)进行了人格特征测试, 并在量表前附加了个人发生商业性行为的有关项目.应用dBASEⅢ数据库管理数据.利用SAS 6.12软件与常模进行t检验.
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劳教人员人格特点与违法行为分析
目的:了解并分析劳教人员罪错行为与其人格因素的相互关系.方法:应用16PF对河北省保定劳教所1246名劳教人员进行测评,并按性别、不同罪错类型及与成年犯罪人员的人格特征进行综合分析.结果:劳教人员罪错行为确有其独特的人格基础.在性别、年龄结构、文化水平及性格的稳定性方面与罪错类型均有一定的关系.结论:劳动教养的教育措施不能仅满足于管教,而应更加重视劳教人员人格的矫正.
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某社区难治性高血压患者的艾森克人格因素调查分析
目的:探讨难治性高血压患者的人格特征,为预防治疗疾病提供科学依据.方法:使用艾森克人格问卷和患者一般资料问卷对某社区高血压患者进行调查分析.结果:经t检验(P=0.023),x2检验(P=0.008),协方差分析(F=3.899,P=0.049),Logistic回归(P=0.032,OR=0.916,95%CI:0.845~0.992)结果表明艾森克人格问卷P量表得分差异有统计学意义.结论:难治性高血压患者具有态度温和、善解人意、不粗暴,能友好地与人相处,较好地适应环境等人格特点.
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美容整形受术者人格因素与术后满意度相关性研究
目的 探讨美容整形受术者的人格因素与术后满意度之间的相关性.方法 将372例整形美容受术者分为满意组263例和不满意组109例,借助卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和自制美容整形术后满意度问卷对其进行调查分析,比较两组受术者人格因素各指标差异,以及人格因素与术后满意度之间的相关性.结果 两组间人格因素稳定性、恃强性、有恒性、敏感性、怀疑性、幻想性和自律性之间差异存在统计学意义(P<0.05);稳定性、有恒性和自律性得分与满意度总分之间呈正相关,恃强性、敏感性、怀疑性、幻想性得分与满意度总分之间呈负相关.结论 美容整形受术者术后满意度与人格特征有一定关系,具有不稳定情绪、思想敏感易怀疑、强迫思维者易出现术后不满意,应加强这类人群的干预护理.
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某传染病医院工作人员16种人格因素测查分析
目的:了解某军队传染病医院工作人员的人格特征,为人员培训和筛选提供依据.方法:选取某军队传染病医院不同岗位工作人员678例,分别进行16项人格因素(16PF)测验.结果:(1)调查对象在聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、幻想性、世故性、独立性、自律性等方面分值均显著或非常显著高于中国军人常模(P＜0.05,P＜0.01),而敏感性、忧虑性、实验性、紧张性等分值非常显著低于中国军人常模(P＜0.01).(2)大多属于适应型、外向型、安详机警型和果断型.(3)心理健康、情绪稳定者573例(84.51％);焦虑、常感不满者7例(1.03％).结论:某军队传染病医院工作人员多项心理素质优于中国军人常模,仍须为部分工作人员制定相应培养和矫正计划.
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实习护生与新护士人格特征分析
目的 探讨实习护生和新护士人格特征,优化其个性.方法 采用卡特尔16种个性因素量表对实习护生和新护士进行测试.结果 ①实习护生与新护士在聪慧、稳定、有恒、世故、忧虑、自律性6项主要人格因素存在显著差异,在适应与焦虑、心理健康因素、创造能力、新环境成长能力4项次级因素也存在显著差异.②新护士与实习护生同样存在低敢为性、低独立性、低世故性及低心理健康因素,忧虑、怯懦不果断.结论 新护士与实习护生独立和适应能力低,不善于表达,处理问题和心理耐受调节能力差,在实践中需加强其个性特征培养和优化.
