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慕课环境下医学图书馆信息资源建设应对策略
分析慕课(MOOC)对医学信息资源建设的影响,提出医学图书馆信息资源建设应对策略,包括引入读者决策资源采购模式、加大数字资源建设力度、开发医学MOOC课程教参资源系统、构建医学图书馆联盟.同时指出医学图书馆需要深入挖掘用户信息需求、解决MOOC版权清理的问题.
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医院图书馆用户培训服务分析与思考
对广东省25家三级医院图书馆开展用户培训服务情况进行调研,揭示医院图书馆当前用户培训服务现状,分析存在的问题和原因,对改善医院图书馆用户培训服务工作提出建议,包括引入慕课资源、融入微信平台、分级培训模式、重视馆员培训和院内人才挖掘等.
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基于慕课的医学院校图书馆服务策略
简单论述慕课的定义、特点和在国内外的发展概况，分析医学院校图书馆与慕课的关系，指出医学院校图书馆应从开展基于慕课的嵌入式课程服务、建立慕课信息共享空间、打造慕课专业数据库、提升馆员业务能力等方面积极参与慕课发展，不断推进信息服务创新。
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基于慕课的医学院校图书馆嵌入式学科服务
简单概述慕课的基本发展情况和对医学院校图书馆的影响,探讨基于慕课的医学院校图书馆嵌入式学科服务在课程制作、版权审核、读者信息素质教育方面的策略,指出医学院校图书馆应认识到慕课的重要性,创新观念,更好地为读者服务.
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基于慕课的医学信息检索与利用资源库建设与应用
构建基于慕课的医学信息检索与利用资源库,包括基础、 专业和拓展模块,通过现场和慕课网站相结合的方式实施教学.结果表明该慕课资源库建设有助于因材施教,提高教学效率,教学效果良好,应加以改进和推广.
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基于慕课的医学信息培训教育
分析大连市医学信息培训教育的现状及存在的问题,借鉴国内外慕课培训的具体举措与经验,在阐述利用慕课开展医学信息教育培训可行性的基础上,探讨实施路径和应用对策,包括改进培训模式、细化培训内容、完善考核制度、促进协作学习、跟踪培训评价等.
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慕课环境下医学信息检索课的应对策略
介绍慕课(MOOCs)的内涵及特点,分析慕课的发展给高校医学信息检索课带来的影响,提出新时期医学信息检索课教学的应对策略,以期为实现医学信息检索课创新、提升教学水平提供参考.
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国内慕课研究现状分析及对医学教育发展的启示
将慕课引入到我国医学教育中可以极大推进现代医学教育的发展.运用内容分析法梳理2013-2015年国内公开发表的有关慕课的研究文献.通过分析发现我国目前对慕课的研究仍处于初期阶段,据此提出今后国内慕课的研究重点以及在医学教育中的研究发展方向.
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慕课在中国高等医学教育中的发展困境及对策研究
总结慕课在我国高等医学教育中的发展困境,包括建设进展缓慢、制度建设不健全、配套服务不完善,有针对性地提出相应的对策和建议,以期推动我国医学慕课可持续发展,切实提高高等医学教育质量.
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浅谈慕课在解剖学教学中的优势与不足
随着信息时代的到来，传统教学模式面临着巨大的挑战。大规模网络开放课程（ massive open online course，MOOC），即慕课，作为新的教学模式以迅雷不及掩耳之势影响了大学各课程的教学方法，掀起了大学课程改革的新浪潮。慕课起源于互联网提供的免费“开放教育资源（ open educational resource， OER）”，以其大规模、自组织、个性化和免费开放等新型课程优势，强烈地冲击和挑战着大学各传统课程体系。医学院校各大课程的教学改革也同样面临着新的挑战。解剖学作为医学专业一门重要的基础课，其教学改革的成败将影响其他课程的改革。解剖学属于形态学范畴，具有学习信息量大、课时少、记忆内容多并有大量的实践操作等课程特点［1］，因此往往学员在掌握知识时蜻蜓点水，没有做到重点突出和服务于临床。在新的信息时代，如何利用新的教学模式（如慕课、微课等）来充实解剖学的教学，使其更加生动并突出重点，做到扬长避短，让学员更好地掌握这门重要的基础课，显得至关重要。下面我们从慕课的特点及如何在解剖学教学中恰当运用慕课等新的教学手段以提高教学质量作简要阐述。
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基于慕课的高职院校通识课程混合式学习的研究与实践
利用慕课资源改进通识课程的教育教学,经由"预习——思考——提问——答疑——再思考"循环往复的思维训练过程,其中蕴藏着较大的创造性和可塑性.论文以通识课程的价值取向和目标需求为逻辑起点,对基于慕课的高职院校通识课程混合式学习模式的研究和实践进行反思.
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慕课形式中的思政教育策略研究
网络的发展使得人们的学习、生活更加方便、快捷,同时也使得网络中的部分不良思想在学生中传播,从而加大了思政教育的难度.而新近兴起的网络平台——慕课,则是网络发展的一个新阶段和新水平.文章分析了传统思政教育的不足,探讨了慕课形式对于思想政治教育的意义,并在此基础上提出了慕课形式中的思政教育策略.
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慕课对改进高职英语教学的优势研究
当前部分高职英语教学存在"双师型"比例低、与学生专业脱节以及难以兼顾学生个性化学习需求等问题,影响教学效果.文章分析了慕课在促进教师双师型化、紧密联系学生专业和让学生掌控学习过程等方面的优势,以期引进相关慕课资源到高职英语教学过程中,改善教学效果.
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慕课背景下高职公共英语教学改革研究
传统的高职公共英语授课模式存在诸多弊端，对于以培养实际就业能力应用为导向的高职公共英语教学来说，慕课是符合教学目标的选择。慕课作为一种在线的公开课程，采用多种类型的教学方式进行立体化教学，能够迅速吸引学生的注意力，使其迅速理解和掌握教学内容。文章对传统的英语教学模式进行了分析，并对慕课在授课模式方面的改革进行了详细的阐述。
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对MOOC教学的探讨
这两年MOOC热度飙升，引发了世界各大名校对这一新型课程模式的关注和尝试，MOOC给移动互联网时代的人们带来崭新学习体验的同时也给传统教学带来了极大的冲击和启发。文章介绍了MOOC的发展和现状，从教学的角度对MOOC的特点进行分析，并论述了MOOC对传统教学的启发。
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当前我国高等医学教育在慕课浪潮中的为与不为
慕课(massive open online course,MOOC)的崛起开启了学习方式的革命,必将对未来教育发展产生极其深远的影响.虽然MOOC与传统教学相比具有一定的优势,但现阶段也存在辍学率高、教学效果认证难等明显的缺陷.面对席卷全球的MOOC浪潮,我国高等医学院校应把握好有所为有所不为的原则:首先,我国高等医学院校应适时适度引进MOOC教学;其次,应把握好分类进行、稳步推进的原则,以“微课程”建设为切入点,逐步加大MOOC制作力度;后,将MOOC平台与传统课堂教学作为一个整体来规划和发展,互相取长补短,培养更多具有可持续发展能力的高素质医学人才.
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慕课在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用探索
慕课是一种大规模在线开放课程,由于其具有良好互动性、学习碎片化的优势而在教育领域得到广泛应用.慕课常设计成微视频,吉林大学耳鼻咽喉头颈外科教研室于2016年秋季学期开始应用慕课教学系统,通过利用网络资源优势,实现耳鼻咽喉头颈外科知识点的全覆盖;并且下放自主学习权利,照顾到各层次的医学生;教学内容生动形象,提高医学生的掌握能力;师生之间良好互动,提高医学生的学习效率.但在慕课实施初期,注意要与传统课堂相结合,避免慕课自身存在的不足,尽早开设翻转课堂.
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浅谈慕课在解剖学教学中的优势和不足
信息时代对传统教学模式产生重要影响,慕课教学方式一方面实现了教学资源的充分供给,调动学生学习积极性,另一方面对传统的教学模式构成挑战,要求学生在学习中表现出自主性,达到有效学习目标.
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信息化教学手段对病理学课程学习的应用研究
目的 谈索医学院校护理专业基础课程基于慕课的翻转课堂教学方法 的教学实际效果的研究.方法以临汾职业技术学院医学部2017级护理专业120名学生为研究对象.在病理学课程教学中采用实验对照方法,将护理医学专业60名学生为实验组,采用基于慕课的翻转课堂教学;护理专业60名学生为对照组,采用传统教学方法进行教学.课程结束后,比较2组学生的课后及期末测验成绩并对实验组学生就翻转课堂教学进行问卷调查.结果 2组学生的课后及期末考核平均成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).问卷结果表明,大多数实验组学生支持采用翻转课堂教学方法.结论 基于慕课的翻转课堂教学在培养学生自主学习、团队协作、大数据掌控学习等方面发挥了重要的作用.
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慕课形式下医学院校课程建设
人类的进化、进步，从原始到现代，从蛮荒到文明。我们始终遵循着学习的定律。学习本身也有千差万别的表现方式，作用有大有小，它也遵循着自己的定律，效率。“慕课”带着“效率学习”的本质在2008年，随着一大批教育工作者，包括来自玛丽华盛顿大学的Jim Groom教授以及纽约城市大学约克学院Michael Branson Smith教授采用这种传递知识的结构，成功在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。“慕课”已经初具规模。它对全世界所有大学的意义是深远的，我们有必要在这样的环境和背景下探讨医学院校在“慕课”时代的课程体系建设。它对飞速提高医学院校理论学习效率的载体作用。
