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医学机能实验教学改革探索
我校在全国实验教学改革大环境的影响下,1999年实行生理学、病理生理学、药理学三大实验室合并设为机能实验室的改革阶段,它继承了原生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容,形成了一门独立设置的实验类课程,通过10多年的运作,我科室在人员分配、教学内容改革、仪器设备共享等方面都取的了很大的改观和成果.现报告如下.
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实验仪器在医学机能实验教学中的合理应用
随着医学教育改革的深入,医学机能学实验课已逐渐发展成为一门独立的课程,不再仅是验证理论,而是担负着培养学生实践能力,创新精神,启发思维等重要职能,在医学教育中起着十分重要的地位[1].
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医学机能实验教学改革实践与发展思路
实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生实践能力、创新意识、科学思维方法与严谨科学态度的有效途径.我校以提高教学质量、人才培养质量及实验教学投资效益,培养融知识、能力与素质为一体的医学科技创新人才为目的,建立综合性医学机能中心,组织专家、教授及实验教学工作者总结近20年医学生理学、病理生理学和药理学等机能学科实验教学改革经验,全面开展机能实验教学改革研究与实践,探讨其建设目标与发展趋势,建立新型医学机能实验教学模式,研究制定其教学改革方案、管理模式及师资培养措施,并取得初步成效,中心于2001年通过"湖南省教学条件合格实验室"评估;2002年湖南省首批"示范实验室"建设资格;2003年获湖南省第五次教学成果一等奖.
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在医学机能实验教学中培养高素质技能型医学人才
2006年教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中指出:"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命".
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在七年制医学生中开设机能实验设计课程的探索与体会
我校在七年制医学机能实验教学中,开设实验设计课程.为培养高素质的医学人才进行了有益的尝试.
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针对民族特色加强医学机能实验教学的探讨与实践
生物学家达尔文在<对我的智力的评估>一文中有这样一段话:"我具有比一般人更高的本领,能够看到那些容易被人忽略的事物,并且对它们做细致的观察.
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医学机能实验教学改革实践与探讨
医学机能实验教学改革是医学教学改革的核心内容.本文阐述了医学机能实验教学改革的目的、措施及存在的问题,提出医学机能实验教学改革是现代医学教育模式转变的重要环节.
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探究转化医学理念融入医学机能实验教学的重要性和方法
近几十年来,基础医学研究高速发展,成果丰硕,使得人类对于疾病的认识从器官、组织、细胞水平不断深入到基因、蛋白质等分子水平。本文将深入探究转化医学理念融入医学技能实验教学的重要性,并结合实际操作的合理性和可行性,提出一系列可行的方法。