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以社团建设为依托的获资助医学生感恩教育模式
随着国家扶贫开发工作的不断推进，贫困大学生的资助力度也不断扩大，加强获资助的大学生感恩教育是大学思想政治教育的重要内容之一，针对医学生专业特色，以“蓝丝带服务队社团”3年的建设经验，从在医学生中开展感恩教育的研究意义、教育目标、教育模式、教育内容、保障体系、实践的效果和存在的不足等方面进行分析总结，构建一套适合获资助的医学生感恩教育模式。
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医学检验学生的临床思维培养
技术的不断进步使医学检验工作进入机械化、智能化的新阶段。但随着自动化检测的全面普及，检验工作人员的临床思维被逐渐淡忘。仪器的故障或人为操作失误极大地增加了医疗事故的风险。该文将首先分析目前医学检验教学中临床思维培养方面的欠缺，进而提出一些能够提高学生临床思维的教学方法，希望能使他们在今后的工作中面对大量的检验结果能做出具有临床思维意识的独立判断。
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LBL结合PBL在超声教学中对师生的同步促进作用
以问题为基础的学习（PBL）教学法近年来被广泛应用到超声影像教学中，但以往研究多侧重于探讨PBL对学生学习效果的促进作用，很少谈及对授课教师的影响。该文探讨了以授课为基础的学习结合PBL应用于超声教学中，对教师备课和授课能力的积极影响或将对整个超声影像教学起到的推动作用。
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医学实习生外科临床操作技能的现状及对策
医学生的外科临床基本操作技能是成为一名外科医生的基础。目前医学实习生普遍存在动手能力差，操作不熟练、不规范等外科临床基本技能操作差的现象，毕业后不能很好地适应外科临床工作。作者针对医学实习生在实习期间的现状及在外科轮转期间所存在的问题，查找原因、分析对策，并结合自身的临床外科带教经验，整理出一系列的对应措施，争取不断提高医学实习生的外科临床基本操作技能。
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大专院校分子生物学检验与技术教学模式探讨
分子生物学检验与技术是专门为医学检验专业开办的一门专业课。为大专院校医学检验专业的学生能够在以后的临床检验工作中与时俱进，该文从大专院校学生特点、教学内容、教学手段和考核方式等方面进行了分析和思考，探讨大专院校医学检验专业的学生如何更好地掌握分子生物学检验与技术的基本理论与技术，为学生临床检验工作打下良好的基础。
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PBL结合TBL教学法在内科学临床实习中的应用思考
临床实习是培养医学本科生基础知识、基本技能、临床思维等全方面综合能力的关键时期，具有承前启后的重要作用。针对目前临床医学专业本科生内科学临床实习中存在的普遍问题，提出将基于问题的学习（PBL）结合以团队为基础的学习（TBL）教学法应用于医学本科生的临床实习中。新颖的教学方法可以培养医学本科生的临床思维能力，提高医学本科生的学习积极性、主动性，为医学生本科进一步向临床医生转变打下扎实的基础。针对目前内科学实习中存在的问题进行改革，将有助于提高医学本科生在临床实习的效果，从而培养出更优秀的医学人才。
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以转化医学理念开展病理学教学和实践的探讨
转化医学是强调基础研究与应用研究双向转化的医学研究新模式，为医学人才培养提出了新要求。病理学在基础医学教育中发挥承前启后的作用，是沟通基础医学与临床医学及临床医学与法医学之间的重要桥梁。该文阐述了在病理学教学改革过程中，运用转化医学理念，将基础医学知识与临床技能培训相结合，培养学生参与科研工作、临床医学诊断分析、法医病理学知识运用及病理技术创新的衔接和转化，探讨转化医学对病理学教学和实践应用的启示，实施医学生综合能力培养的新模式。
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临床诊断学多元化混合教学模式的构建及应用
构建基于数字化教学平台的临床诊断学多元化混合式教学模式，即将面对面的课堂教学模式、引导式教学模式、标准化病人教学模式、虚拟仿真实验教学模式有效结合，在教学中利用数字化教学平台强大的学习和交流功能，更好地适应临床诊断学教学的特点，有效地培养医学生的自主学习能力和创新能力，提高临床诊断学的教学质量。
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医学留学生生物化学教学的探索与思考
医学留学生教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。生物化学是医学基础教育的主干课程，将影响相关临床专业课的学习。该文通过留学生生物化学教学实践，分析教学过程中存在的问题，探索提高留学生生物化学教学质量的途径。
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教学医院实习生出科考试的改革与实践
临床实习是医学教育中的重要环节，而出科考核则是保证临床实习质量的重要措施，也是教师发现临床教学中薄弱点的重要途径。近年来，广州中医药大学第二临床医学院（广东省中医院）作为教学医院，在出科考试的教学实践中，查找问题、分析关键、转变观念，将出科考试与信息化结合，引进考试题库，采取“人机对话”完善考试形式，丰富考试内容，规范考试管理，畅通考试反馈，取得了一定的成效，学生毕业考试成绩逐年提高，位居全校同专业第一，并且通过问卷调查发现学生对该出科考试改革的满意度较高。
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PBL教学法在医学专业英语教学中的应用
培养具有"国际交流能力"的医学生是现今医学生培养目标之一，因此，医学专业英语在医学教育中占有必不可少的地位。而以问题为基础的学习（PBL）教学法是以学生为中心，强调学习的个体化和自主性，注重应用能力，尤其是自学能力的培养。所以，PBL教学法在医学专业英语的教学中具有举足轻重的作用。PBL教学法在课堂中的实施必须遵循"以学生为中心"、"以问题为引导"、"以小组为单位学习"的3大原则，让学生成为课堂的真正主体，自己提出问题，并通过讨论等各种方式解决问题。尽管PBL有传统教学法不可比拟的优点，但医学专业英语教学也存在一定的不足，因此，需要根据教学的实际情况，在合适的时机选择PBL教学法。
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消化内科科学学位研究生科研能力培养的思考
科研能力的培养是科学学位研究生的重中之重，也是消化内科科学学位研究生的必然要求。科学学位研究生在培养目标和培养方式上与临床医学专业学位研究生较大差异。该文结合10余年消化内科科学学位研究生培养的实际情况及培养心得，对科学学位研究生科研能力培养策略进行分析总结，希望能为提高科学学位研究生科研能力的培养水平提供帮助。
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“服务学习”理念下社会实践活动对医学生综合能力提升作用
为促进医学人才培养发展的需要，达到医学教育低要求，针对目前医学生的培养偏重理论课程的模式，缺乏培养学生创新性实践能力的现状，该文分析了在“服务学习”理念下开展社会实践活动对医学生综合能力的提升作用以期为医学高等院校的实践教育的发展提供依据。社会实践活动使学生进一步了解课堂学习内容，并推动学生积极参加实践，这种模式是一种理论和实践相结合的形式，可促进医学院校与社区交流。
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教学方式多样性在耳鼻咽喉-头颈外科见习教学中的意义
耳鼻咽喉-头颈外科领域主要涉及听觉、平衡觉、嗅觉、共鸣、发声与言语、呼吸和吞咽等器官,解剖毗邻关系相当复杂,临床学习较为困难.为提高医学生在耳鼻咽喉-头颈外科见习过程的见习教学质量,授课教师需将多样性的教学方式引入到整个教学过程中.具体包括将整合医学及转化医学的理念融入教学过程,充分利用教学网络平台中的中英文多媒体教学材料,讨论互动式教学的应用,注重医患人文关怀,充分加强医患沟通部分等.实践证明,采用多样化的教学方式能使学生学习兴趣及积极性明显提高,加强学生对耳鼻咽喉科学解剖及生理的理解,体现教学相长,从而提高学生在耳鼻咽喉头颈外科的见习质量.
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西藏大学医学院预防医学本科生临床技能考核成绩分析
目的 了解西藏大学医学院预防医学系实施临床实习教学改革对学生临床技能培养产生的影响.方法 选取该院2008级预防医学专业本科2个班共74名学生为研究对象,分为传统组和教改组,每组37名.传统组在西藏自治区军区总医院进行为期20周的临床实习;教改组分别在拉萨市2个县医院、4个乡镇卫生院等实习2周.临床实习结束后对两组学生进行临床技能考核.结果 传统组学生的心肺复苏考核成绩及临床技能考核总均分均高于教改组(P＜0.05),而两组学生其他各项临床技能考核成绩比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 学生的临床实习仍应以在三甲医院实习为主,有利于学生临床技能的培养.
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PDCA循环在全冠蜡型实训教学效果研究
目的 研究PDCA循环在全冠蜡型实训中的质量监控效果.方法 以该院2012级口腔医学技术专业一班作为实验组,使用PDCA循环开展教学;以二班作为对照组,采用常规教学手段开展教学.比较两组学生的实践操作考核成绩、考核时间、问卷调查结果和评判性思维倾向量表结果.结果 实验组的实践考核评分高于对照组,考核时间少于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);实验组在实践操作能力、学习主动性、团队精神3个方面认为有提高者多于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);实验组在评判性思维量袁7个子项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 通过引入PDCA循环监控蜡型技术的实训课程的教学质量,能够有效地提高蜡型实训项目的实训教学的教学质量,从而提高学生的评判性思维能力、动手能力和实践技能,为学生适应将来的工作岗位打下坚实的实践基础.
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SimMan3G模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用
目的 探讨SimMan3G模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用.方法 将100名妇产科学专业学位硕士分为传统教学组(50名)和SimMan3G教学组(50名),并分别给予临床技能培训;后选取标准化患者,用客观结构化临床考试对学生的临床技能培训效果进行考核,比较其优越性.结果 SimMan3G教学组在病史采集、临床体检、急救技能操作、病历书写和临床综合能力等考核方面明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);SimMan3G教学组在促进学生对教学内容掌握、交际合作能力的提高、分析解决问题能力的增强等方面反馈明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 SimMan3G模拟教学法不仅有助于提高妇产科学专业学位硕士的临床技能培训效果,还能有助于激发学习兴趣,深受学生的好评,在妇产科学硕士专业学位培养中值得提倡.
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风湿科培养实习生临床思维能力研究
目的：探讨风湿科临床教学中临床思维能力的培养方式。方法将2012年6月至2013年2月在蚌埠医学院第一附属医院风湿科实习的临床医学五年制学生共101人分为研究组48人和对照组53人。研究组学生接受教学查房、床边教学、教学病例讨论、以问题为基础的教学、病历书写，对照组学生接受传统教学。对两组学生入科和出科临床思维能力总评（病历书写能力、病史采集能力、体格检查能力、鉴别诊断能力和实验结果分析能力）进行效果评价。结果研究组实习生的入科和出科临床思维能力考核成绩提高值明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论改进的临床教学方法能显著提高实习生的临床思维能力，为进入临床工作打好基础。
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医学生毕业实习调查与分析
目的 分析医学生在实习阶段自身及医院带教工作方面出现的问题,提出建议,提高实习质量.方法 采用不记名调查问卷法对毕业实习即将结束的60名医学生进行调查,用EpiData3.1处理软件和Excel软件对调查数据进行处理.结果 医院带教工作存在不足之处;大部分实习生毕业后选择继续深造;实习生的学习需求不尽相同,与带教教师所教授内容出现不相符的问题.结论 应加强带教教师带教意识,不断提高带教水平,引导实习生形成正确的实习观,加强其自主学习的意识和能力.
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"十三五"新医改对地方医学院校医学生就业观的影响及对策分析
目的 通过调查在"十三五"新医改相关政策推进情况下地方医学院校医学生的就业观——以西南医科大学为例,为培养医学生树立正确就业观提供对策及建议.方法 2017年4—6月选取西南医科大学2013、2014、2015、2016级5年制医学本科生30个班1000名医学生作为调查对象.通过仔细研读新医改相关政策,大量查阅医学生就业观相关文献资料,采用问卷调查(包括纸质问卷及网络问卷)、统计分析的方法了解"十三五"新医改对地方医学院校医学生就业观的影响.共发放调查问卷1000份,回收有效问卷982份,有效回收率为98.2％.结果 医学生普遍就业观念陈旧,就业期望值过高,职业生涯规划意识淡薄,就业压力增大,对新医改政策知晓率低,存在"考研热"现象,服务基层的意识淡薄.结论 医学生应努力提高自身就业胜任力,树立正确的就业观和价值观;医学院校应加强对新型人才的培养,与我国医疗卫生现状对口,加强就业指导,帮助医学生树立正确的就业观;基层医院应加强自身建设,引进优秀人才;政府部门应加大财政投入,优化财政医疗卫生预算,继续健全并完善相关政策法规.
