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教育路径联合数据库管理模式在住院中青年2型糖尿病患者中的应用
目的：探讨个体化教育路径联合数据库管理模式的实施对于住院中青年2型糖尿病患者疾病认知水平、自护行为及代谢指标、心理状态和生存质量的影响。方法利用便利抽样抽取在丽水市人民医院住院的中青年2型糖尿病患者52例，对其进行系统的教育前评估，参照路径实施个体化糖尿病教育，出院后纳入糖尿病患者数据库管理平台进行随访和管理，比较患者教育前后糖尿病知识掌握程度及随访3个月、6个月、1年患者自护行为状况、焦虑／抑郁状态、综合代谢指标及生存质量等的变化。结果本组患者经教育后糖尿病知识问卷平均分从教育前的（40．6±4．2）分升至（83．1±2．9）分，出院时糖代谢指标控制情况较入院时明显改善，随访1年后焦虑及抑郁患者比例分别从教育前的51．9％、28．8％下降至14．0％、12．0％，经教育后随访1年自护行为得分与教育前比较明显提升，随访期间各项指标仍能保持在相对较好地水平，SF-36生活质量量表中8个维度得分及综合得分均呈上升趋势，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论教育路径联合数据库管理模式能有效提高住院中青年2型糖尿病患者的疾病认知水平，促使其建立和维持较好的自护行为，改善其综合代谢指标、焦虑／抑郁状态，提高生存质量。
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循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用
目的 探讨循证护理方法 在糖尿病健康教育路径中的应用,提高生活质量的可行性.方法 将84例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各42例.对照组按常规健康教育路径,观察组成立循证护理小组,将循证护理贯穿于健康教育路径的始终.比较两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、住院时间.结果 观察组住院时间显著短于对照组(p<0.01)空腹血糖和餐后2小时血糖显著低于对照组(p<0.01).结论 循证护理应用于糖尿病健康教育路径,可缩短糖尿病患者的住院时间,提高生活质量.
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中医药院校社会主义核心价值观教育路径浅析
文章对中医药院校的社会主义核心价值观教育路径进行了简单分析,提出了高校社会主义核心价值观教育的一般性问题,梳理了中医药文化和社会主义核心价值观的内在逻辑联系,从第一课堂、第二课堂和网络媒介三个方面对中医药院校的社会主义核心价值观教育路径进行了探索.
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产科健康教育路径对产妇分娩方式的影响
目的:探讨产科教育路径对产妇分娩方式的影响.方法:应用自制产科教育路径表对观察组100例孕妇实施全程分期健康教育,对照组100例实施常规健康教育.结果:观察组的自然分娩率明显高于对照组(P＜0.01),观察组因社会因素剖宫产率明显低于对照组(P＜0.05).结论:按产科教育路径对产妇实施全程分期健康教育能有效促进自然分娩,降低剖宫产率,提升母婴生活质量.
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医护教联合临床路径模式治疗社区获得性肺炎的探讨
卫生部在2009年发布了社区获得性肺炎（CAP）的临床路径[1]，我院自2010年起开始应用，在路径实施过程中，我院经历了理论学习—探索实践—深化研究的阶段；而在路径实施本身，也经历了医疗路径—医护路径—医护教育路径的全面发展，在全面学习临床路径理论的同时，使得社区获得性肺炎治疗日益完备。
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临床教育路径在糖尿病饮食治疗教育中的应用
随着经济发展和人们生活方式的改变,糖尿病患病率逐年上升,已成为严重威胁人类健康的世界问题.如何提高糖尿病病人自我管理能力,节约有限人力资源是护理人员面临的新课题.临床路径是一种为服务对象提供高品质、高效率、低成本医疗健康服务的模式,已经被世界上许多国家的护士和医生接受[1].
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卓越医生的培养需要健康人文教育
卓越医生教育培养计划的目的是全面提高医学人才素质,加快推进卫生事业的健康发展.卓越医生需要具有卓越人文素养,卓越医生的人文教育需要由医学人文拓展至健康人文.健康人文应该成为卓越医生教育培养计划中的重要组成部分,它可通过理念更新、融入专业教育、多元渗透、强化实践和科学考评等有效途径实施,将有助于医学生树立以健康为中心的的观念和高度职业素养与高尚医德的养成.
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健康教育路径对产妇分娩方式、产后抑郁症发生的影响
目的:探究健康教育路径对产妇分娩方式、产后抑郁症发生的影响.方法:选取我院2016年8月至2017年8月接收的86例产妇,采用抽签法分为观察组和对照组各43例.对照组实施常规教育途径,观察组实施健康教育路径,观察比较该教育方式的临床效果.结果:观察组顺产产妇比例显著升高,剖宫产比例显著下降(P<0.05);两组产妇在孕6周时抑郁评分无显著差异(P>0.05);在产后2周时,观察组产妇抑郁评分显著低于对照组(P<0.05);观察组产妇健康教育效果显著优于对照组(P<0.05);观察组产妇并发症发生率显著低于对照组(P<0.05).结论:在产妇教育中采用健康教育路径,能有效改善产妇分娩结局,缓解产妇生产抑郁情绪,减少并发症的发生,值得推广.
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构建医学生实习教育管理路径体系 培养合格医学人才
医学生实习是整个教学工作的重要组成部分.我院通过实习生实习教育管理路径的探索,整体效果明显,实习生的实习行为规范、专业理论、技能操作和教师带教水平得到了较大提高,为医学生实习探索一套行之有效的方法.
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华法令教育路径对提高房颤患者服用依从性的影响
目的 探讨华法令教育路径对华法令服用患者依从性的影响.方法 将40例慢性永久性心房颤动患者按病区分为对照组和干预组各20例.对照组患者采用个别教育,发放资料等形式做好健康教育.干预组采用自制华法令教育路径表,培训医护人员,并组织实施.观察比较两组抗凝达标天数、服药依从性、并发症发生率、满意度和健康评分.结果 除并发症及满意度外,干预组以上各项均显著优于对照组(均P<0.05).结论 华法令教育路径可以提高健康教育效果,使护理标准化,从而提高患者服药的依从性及治疗效果.
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循证护理及人性化护理在糖尿病足健康教育路径中的应用
目的 探讨将循证护理和人性化护理应用于糖尿病足的健康教育路径,提高患者生活质量的可行性.方法 将42例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各21例.对照组按常规健康教育路径,观察组成立循证护理小组,将循证理念和人性化护理贯穿于教育路径的始终.比较两组患者血糖、住院时间、生存质量及糖尿病足的疗效.结果 观察组住院时间显著短于对照组(P<0.01);躯体疼痛程度显著低于对照组(P<0.05).结论 循证护理及人性化护理应用于健康教育路径中,可缩短糖尿病足患者住院时间,提高患者生存质量.
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全髋关节置换术围手术期护理的访视路径研究
目的 对全髋关节置换术患者实施围手术期访视,全面关顾全髋关节置换术患者的身心健康,及时提供必要的护理需求,提高围手术期护理质量.方法 按单双日手术将我院全髋关节置换术患者50例分为两组,单日为访视组,双日手术为对照组,各25例.访视组实施访视教育路径,术前心理辅导,术后回访等方式及时了解患者需求,针对性解决患者的问题,缓解其心理压力.对照组则按照常规方法进行护理.两组数据采用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 访视组比对照组整体满意度明显提高(P＜0.01或P＜0.05)；访视组术后相关并发症比对照组大幅度减少,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 周全的围手术期护理访视是提高全髋关节置换术患者护理质量和降低相关并发症的科学、可行、必要的措施和手段.
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“一带一路”战略的广西医学人才支撑与教育路径思考
推进共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”),为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机.也为广西医学人才发展战略提供了难得的机遇.1 “一带一路”战略下广西医学人才培养新使命
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桂西某高校大学生恋爱观调查
目的 了解当代大学生的恋爱现状,探索对大学生进行恋爱观教育的有效路径.方法 采用调查问卷的形式对桂西某高校1 196名大学生进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析.结果 “有恋爱经历,现未恋爱”与“正在恋爱”的大学生分别占调查对象的22.99％o和26.76％,合计达到49.75％.不同性别大学生的恋爱现状比较,差异无统计学意义(P＞0.05).在恋爱动机方面,男生选择“因寂寞而寻找感情寄托,弥补内心空虚”“满足自己的生理需求,追求性刺激”的比率分别为15.92％,7.96％,高于女生的9.15％,1.65％,差异有统计学意义(P＜0.05);女生选择“寻找人生伴侣”“找个学习和交流的对象,以增加学习生活动力”“被对方的某些优点吸引”的比率分别为53.91％,47.85％及62.29％,高于男生的29.07％,38.41％及39.10％,差异有统计学意义(P＜0.05).在恋爱态度方面,63.13％的大学生恋爱观不明确,在恋爱后又遇到心动异性时,53.93％的大学生会“克制住自己的感情,忠于自己的恋人”.在恋爱方式上,63.71％的大学生在寻找恋爱对象的途径中选择“自己找”.77.93％的大学生认为大学生恋爱“利弊参半”.在考虑恋爱对自身的影响时,51.90％的男生认为恋爱“让学习、生活更有动力”,高于女生的34.51％,差异有统计学意义(P＜0.05);60.53％的女生认为学业较恋爱重要,而52.25％的男生认为二者同等重要.在对待失恋的态度上,58.61％的大学生对失恋的看法是“不让失恋妨碍正常生活,明天依然美好”,其中男生选择此项的比例为63.67％,高于女生的57.oo％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 大学生恋爱已成为大学校园的普遍现象,虽然大部分大学生恋爱动机良好,但恋爱观不明确,因此需加强对大学生进行恋爱观教育,以帮助大学生树立正确的恋爱观.
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时代语境下"95后"大学生社会主义核心价值观教育路径探析
随着经济全球化的迅猛发展,科技革命的快速推进,世界范围内多元文化不断碰撞交融,各种社会思潮涌现.面对这样的时代背景,为使善于接受新鲜事物的"95后"大学生能够认同并践行社会主义核心价值观,本文探索和分析了加强"95后"大学生社会主义核心价值观教育的路径.
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高职院校书院制模式下思想政治教育路径的构建
回顾近年来高职院校书院制或住宿制学院在育人中的价值，提出书院制模式下思想政治教育的总体思路，从基于导师制的思想政治教育路径、基于创新性学生活动的思想政治教育路径、基于各类书院讲座及沙龙的思想政治教育路径和基于书院学生自主管理模式下的党团活动的思想政治教育路径4个方面介绍高职院校书院制模式下思想政治教育路径的构建。
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对高职学生进行社会主义核心价值观教育路径研究
对在校学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务,伴随社会的改革和发展,在经济利益分配多元化的影响下,当代高职生的价值观也呈现出多元化、市场化、功利化和矛盾化等特点.在社会主义核心价值观教育中,以科学发展观为统领,坚持主体性、现实性、实践性、科学性原则,结合教育实际,从5个方面提出高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径,以促进社会主义核心价值观教育的实施.
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中医药院校大学生创业意向影响因素及教育路径研究——以福建中医药大学为例
通过对福建中医药大学在读不同专业1 798名本科生进行调查,统计分析了大学生创业意向水平,考察了中医药专业大学生创业影响因素,在此基础上提出做好高等中医药院校大学生创业教育的新路径.
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军队离退休糖尿病患者健康教育路径与依从性分析
目的:本次研究主要探讨军队离退体糖尿病患者健康教育路径对其依从性的影响.方法:选取2015年2月至2016年2月期间内的70例军队离退休糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组各35例,观察组进行健康教育路径,对照组进行常规教育方式.对比两组患者的依从性变化以及治疗后空腹血糖水平.结果:观察组患者教育后的依从性要优于对照组,观察组治疗后的空腹血糖水平低于对照组,且均存在统计学意义(P＜0.05).讨论:针对军队离退休糖尿病患者所采用的健康教育路径可有效提升患者服药依从性,进而提升治疗效果,有助于控制远期并发症风险,值得在临床上广泛推广.
