呵护"胆怯宝宝"

"胆怯宝宝"小表现"胆怯宝宝"平时比较敏感、害羞、情感脆弱、爱哭.3岁左右的宝宝主要表现为孤独、不合群,不愿与小朋友玩,不敢到公共场所去,甚至连公园都不喜欢进.有的宝宝该入幼儿园的时候,因为害怕小朋友或害怕老师而拒绝去幼儿园,在家怕见陌生人,家里来了客人就哭泣不止,更不敢与客人打招呼说话.还有的宝宝害怕动物的叫声、雷声,甚至害怕下雨的声音、树叶摇动的声音以及敲门的声音等等.有的宝宝遇到上述情况,还往往伴随打冷战,全身一激灵,表情恐怖,往亲人怀里扎,以寻求保护.

迂回路线,找准孩子兴趣点

爱听口哨的孩子童童今年3岁,长得聪明伶俐,很招人喜欢.童童爸为了"养女成凤",打算在学前给女儿进行"全方位"的学前教育.于是他打听到本地有名的音乐教师,首先请她给孩子进行音乐方面的教学,起码能够让孩子接受音乐熏陶.可没想到,童童性格比较内向,见到陌生人就有抵触心理.开始上课的时候,童童爸陪在女儿身边,童童还能勉强坐下来听课,后来为了不打扰女儿学习,童童爸退了出来,没想到童童拒绝再学音乐.

小羊交友

小羊出世后,一点点长大,而且渐渐懂事了.羊妈妈非常爱小羊,生怕小羊有什么闪失,于是她就告诉小羊千万别和陌生人打交道:"孩子,现在世上坏人太多,你千万要小心."小羊听后深深地记在心里.

"不要"

儿子刚满20个月,已经会叫"爸爸"、"妈妈"了,除此之外呢,儿子还会说一个字--"要",带他到超市里去买东西,他总会指着里面琳琅满目的商品不住地冲我嘀咕"要要要",带他到朋友家里去做客聊天,看到朋友家里的小饰物小玩具小摆设等,他会不动声响地拿起来玩,如果从他手里夺走,他又会在那里嘟噜"要要要",即使是在花园或者路边散步,看到人家陌生人手里拿着的东西,儿子也会"要要要",所有这些倘若有一项不能满足他"要"的要求,他就会大哭大闹的.

解读婴儿的怕生

江苏丁女士问:再过几天,我家丁丁就满9个月了,近一段时间,丁丁越来越见不得陌生人,虽然他约5个半月时就开始认生,但近发展到只要看到家里来了客人,丁丁看一眼就开始哭,怎么哄怎么逗也不管用,非得把他抱到别的房间才行.带他到楼下小区玩,丁丁见人撇嘴就哭,弄得别人都不敢招他.到了晚上,我更是不能离开,他非得要我哄才能睡着觉.我们家丁丁为什么如此认生?

怕羞的孩子

湖北张女士问:我家小宏从小很乖,非常听话,让我这个做妈妈的特别省心.这是他的长处.但是现在让我烦恼的也是他的这个"乖".小宏性格比较孤僻,在幼儿园很少有朋友,而且十分害羞胆小,什么都怕,看到陌生人怕,连见到西施狗都怕,这样下去的话,我怕对他的成长不利,可又不知该怎么办才好.

不跟"陌生人"说话的孩子

小豆豆真的"不行"吗?

西安文女士问:我儿子豆豆,今年5岁,个子越长越高,胆儿却越来越小.见到生人就想躲开,唱歌没有高声,甚至说话也不肯放开嗓门.前天,幼儿园老师告诉我说,在玩"老鹰捉小鸡"的游戏时,让他扮演出头露面的"老鹰",小豆豆却低着头,直往墙角躲,连声说"我不会","我不行",说着说着,居然哭了起来.我常为此着急,是不是我的儿子真的"不行"?我该怎样帮助他?文女士:从来信所述看,小豆豆表现腼腆,行事优柔寡断,喜欢独处,与其他孩子很少交往,怕见陌生人,集体活动中不敢出头,上课从不主动提出问题,这都是自卑心理的表现.

独生子女社交困难的家庭因素

望子成龙之心,人皆有之.大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去,却忘记了孩子的心理教育,忘却了教会孩子如何社交.在现实生活中,人们常常可看到这些情况:有的孩子在家里活泼好动,聪明伶俐,而一旦来到新的环境,接触陌生人时,就会变得胆怯腼腆,呆板笨拙;有的孩子在幼儿园里独自游戏、自言自语,显得很不合群;有的孩子则恰恰相反,与人交往处处占强,横行霸道,显得盛气凌人;还有的孩子遇到熟人时,即使大人强迫其对人要有礼貌,他也缄口不语,设法躲避.这些情况的发生都与家庭因素有着密切的关系.

探析不同年龄段患者的心理护理

1不同年龄段患者的心理护理1.1婴儿期是心身变化快的时期，婴儿2个月左右就表现出情绪反应，他们通过哭闹表示生理上的不适状态和精神上的消极情绪。另外，心理学家认为，人体间的接触和抚摸是婴儿天生的需要，有人把这种需要称为“皮肤饥饿”。儿童的皮肤饥饿现象，在家庭中可由父母亲的漏报等方式满足，在住院期间，就要求护士献出爱心。
　　在病情允许的情况下护士应每天将患儿抱起数次，每次抱起后身体紧贴患儿，对于病情不允许抱起者，可抚摸患儿的头部、背部、上肢、并轻拍患儿。总之，温柔体贴的触摸具有治疗作用。护士对患儿的轻拍、抚摸及搂抱，可使患儿大脑的兴奋和抑制变得自然协调，有利于其恢复良好的生理和心理状态。半岁以后的婴儿一般能辨认熟悉人和陌生人的面孔，特别依赖自己的母亲，常会表现出分离性焦虑、哭叫、寻找母亲，避开和拒绝陌生人。在进行心理护理时，要密切观察婴儿的饮食、大小便规律及衣着的冷暖，尽量做到有固定的护士对患儿进行连续的全面护理，建立患儿与护士之间的熟悉感和亲密感。护士首次接触患儿时，好有其母亲在旁协助护理，以减轻婴儿的不安。

奎硫平致过敏性紫癜二例

例1,患者女,29岁.因疑人害她,怕见陌生人,行为异常致自伤,持刀将左手食指、中指砍断,病程1年.于2007年4月25日入院,诊断精神分裂症偏执型.应用奎硫平(湖南洞庭制药厂产)递增法系统治疗,入院3周奎硫平剂量加至500 mg/d,治疗5周,患者精神症状消失,自知力恢复.第6周时双上肢及背部出现散在片状大小不等的惰性红斑,患者自觉全身无力,2 d后双下肢臀部对称性出现红斑,随之停药给抗组织胺及激素药物治疗,治疗1周红斑消失.