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新手教师图画书阅读教学中的常见问题与改进策略
近年来,图画书阅读教学活动受到越来越多幼儿教师的青睐.通过观察也发现,相对于其他领域的教学活动,图画书阅读教学因为不容易出错,又有众多优秀课例模仿,从而被新手教师在教学评比或展示中选择,但是因为教学质量并不理想,教师想要有所改进似乎又无从下手.一位新手教师曾感叹:“明明是模仿优秀课例组织的活动,为什么效果完全不一样?”还有教师表示:“通过教研或磨课,当时觉得会组织这本图画书的教学活动了,然而换了另外一本图画书似乎又不知道怎样组织了.”
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巧用“妙招”唱新歌:以歌曲《秋天多么美》为例
歌唱活动是幼儿园音乐教育活动内容之一,其核心价值在于萌发幼儿感受和表现歌曲的情趣,丰富他们的歌唱经验.幼儿可以通过歌唱活动陶冶其情操、抒发其情感,并享受参与歌唱活动带来的快乐.正如《幼儿园教育指导纲要》中提到“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养.对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能.”歌唱活动是幼儿园教师组织音乐活动中比较喜欢采用的一种方式,原因在于歌唱活动不需要太宽阔的场地,只要有钢琴(有时可用伴奏音乐代替)即可开展;相比打击乐、舞蹈活动,新手教师更容易上手.然而正因为这种“容易”,教师们常常会忽略艺术领域的核心目标——感受美、表现美、创造美.当歌曲比较长、旋律比较复杂、段落比较多、歌词难理解时,就会出现难教、幼儿不易学的问题,教师便会采取一遍遍教唱的方式让幼儿学会,导致产生“灌输”的现象.长此以往,幼儿对音乐的兴趣就会降低,甚至不喜欢参与歌唱活动.