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PBL模式在《中医伤科学》实践性教学中的尝试
目的:运用PBL模式在<中医伤科学>实践性教学中进行尝试.方法:采设定教学场景,提出问题:PBL模式化教学;标准参照型测试的教学顺序、方法进行教学.结果:所有同学考核成绩均达到优良以上.结论:这种模式的教学方法,学生达到实际临床操作的目标.促进了我们教学过程有效实施.
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医学院校中医学化学教学改革浅析
医学化学做为医学院校中重要的基础必修课程之一，对学生后续课程的学习具有重要的意义。本文结合自身在教学实践中遇到的问题，通过多种途径来提高医学化学教学效果，旨在提高教育教学质量，以期达到高等职业教育的培养目标。
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小组协作式教学在医药消费者行为学课程中的应用
目前医药消费者行为学的教学方法存在着很多问题和缺陷,既不能激发学生学习的兴趣,也无益于培养学生的实践能力和探索精神,为了改变这一局面,在传统的理论讲授基础上,必须引入新型的教学方法和模式.小组协作式教学作为一种新型的、非主流的教学组织形式,在教学理念、课堂效果、师生互动、知行结合等层面上,都具有着显著的优越性和先进性,是进行大学教学改革的必然趋势.
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实践性教学在古汉语通论课程中的探索与应用
古汉语通论以古汉语的基础知识(如工具书、汉字、词义、句读、今译、文意理解、古代文化常识等)为主要教学内容,是研究古代汉语语言规律与语言现象的文科专业课程.在高等中医药院校中开设古汉语通论,不仅能够丰富学生的古汉语知识,从而有效提高中医药学生的古籍阅读能力,为学习与研读中医经典打下基础,更能够营造古汉语语境,构建古汉语思维,对培养具有深厚传统文化底蕴的中医药人才具有重要而深远的意义[1].因此,近年来,中医药院校中已经普遍开设该课程,使成为与医古文、古代文化课程相表里的基础性课程.
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《护理健康教育学》教学中护生社会服务意识的培养
国家卫生部对学校的教学改革和素质教育方面曾多次提出明确要求:要"注重学员创新精神和实践能力,加强科学思维方法训练和实践性教学,实现传授知识、培养技能、提高素质的有机结合."据此在对<护理健康教育学>课程教学改革中,我校经过5届7年的历程,培养了1000余名各层次护生,其中大部分已顺利走上护理工作岗位,但同时也留下不少经验和教训.由于健康教育涉及领域宽阔、人员广泛,可称之为一项系统工程,这一点不仅在医学界而且在全社会都早已达成共识.
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本科人才培养教学改革实践
在新的时代,社会对本科人才提出了新的要求,不仅需要扎实的理论知识,还需要实践创新的能力.如此就必须要加强实践教学改革与创新,构建一个独立的实践教学体系,对教学的内容进行相应的改革创新,构建适应本科型人才培养需要的实践教学运行机制.
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在实践性教学中培养中医皮肤科临床思维模式
在实践性教学中培养医学生的临床思维模式具有重要意义.该文从培养医学生临床思维模式的具体内容入手,结合中医皮肤科的临床特点,从收集资料、现状分析、提出鉴别、推断诊断、制定方案几个方面系统阐述了临床思维模式培养的关键环节,探讨了在实践性教学中如何引导学生领会知识并运用到临床工作中去.
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卫生法学课程实践性教学的设计与思考
本文论述了卫生法学教学现状及加强实践性教学的必要性,介绍了卫生法学实践性教学方案设计的具体内容.从我国目前卫生法学教学和医药专业人才培养现状来看,加强卫生法学实践性教学十分必要和紧迫.卫生法学实践性教学若要取得实效,应当着重从教学大纲与教学内容、教学方法 、教学评价方式等方面进行设计,并做好案例库、教学基地、师资队伍、理论教学与实践教学的关系等方面的工作,这是卫生法学实践性教学能否取得实效的关键.
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网络多媒体腹部检查理论教学、技能训练教学系统的研制及应用
国家教育部反复强调"要把加强实践性教学作为提高教学质量的突破口".在医学教育中注重开发学生的智能和培养实用型人才,是教学改革的核心,而加强实际操作技能训练是培养实用型人才的关键,在医学教学中腹部检查历来是诊断学教学的重点,腹部触诊、听诊又是其中的重点和难点,是医学生必须掌握的基本工.在传统教学方法中往往是通过理论讲授、辅以挂图、放录象等讲解,技能训练只能在病人身上进行,高等医学院校和少数卫校虽然有附属医院,但适合教学的典型病人太少,而远远不能满足众多学生技能训练的需要.即使有典型病人,在病人身上进行腹部触诊,各种压痛点及肝脾肿大的触诊会给病人造成很大的痛苦,实习医学生往往遭到病人及家属的拒绝.
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确立实践性教学主体地位,强化护生技能训练
高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是培养"面向生产、建设、管理、服务第一线需要的'下得去、留得住、用得上',实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用性人才".高等职业院校要完成这一使命,提高教育质量,关键之一就是要做好职业技能训练,积极推进职业教育人才培养模式的改革,大力加强技能性和实践性环节的教学.
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高职护理专业实训教学研究
近些年来高职院校不断兴起，高职院校中护理专业是一门技术性非常强的专业，不仅需要丰富的理论知识，而且要熟练掌握实际操作技能。本院通过长期研究与实践，总结了一套行之有效的护理专业实训教学的方法，望能给予相关人士参考。
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浅谈心电图实践性教学的改革
心电图自1903年用于临床以来,已有百年历史.心电图对内科疾病尤其是心血管系统疾病的诊断起着举足轻重的作用.
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加强实践性教学,使《生理学》教学更生动
<生理学>是医学的基础学科,其理论性性强,内容繁杂,学生学习时无兴趣,本门课程的教学一直是本校教学的难题.
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对《护理学基础》实践性教学的体会和探讨
<护理学基础>实践性教学是帮助护生将学到的理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业知识及个人技能、态度和行为的过程,对实现护生向护士的转变极为重要.本校非常重视护生的操作训练与素质培养,并在实践性教学过程中不断探索教学手段与教法改革.提高了护生动手能力、解决实际问题能力及语言沟通能力.现将<护理学基础>实践性教学的体会和探讨报告如下.
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卫生统计学实践性教学
针对当前高等医学院校卫生统计学教学现状,在生物统计专业的教学中突出了实践性教学的方法,实践性教学注重实践操作与理论知识、实际问题相结合.该教学方法以实习课为舞台,以案例讨论为支撑、以“大学生科技创新”项目为扩充,以统计软件教学为辅助,以网络平台互动为延伸,以多维度考核手段为促进,强调了实践应用在卫生统计学学习中的作用.
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浅谈医学高职高专机能实验教学中培养实用型人才的教学模式
如何培养实践能力较强的"实用型"人才是高职高专教育改革的重点.本文阐述了在机能教学中,就如何加强实践性教学,培养实用型人才进行了探索与实践.实践证明开展实践性教学有利于提高学生的综合素质,为社会培养更好的高素质医学人才.
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高职医学生化教学改革探讨
21世纪,随着卫生体制改革的不断深入,带来了卫生人力市场需求的变化.社会需要什么样的人材,人材需要具备什么样的知识框架,这给我们的医学教育带来前所未有的发展机遇和严峻的挑战.生物化学作为生命科学的前沿学科,必须紧跟时代改革的步伐,针对医学卫生岗位群的需要,在培养目标、教材教学内容、教学形式、教学手段和实践性教学等各方面进行改革,以培养高素质的医学卫生"应用型"人材,适应时代发展的需要.
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高等医专临床课实践性教学设计
加强临床课实践性教学,是高等医专培养实用型卫生技术人才十分重要的途径,也是提高教学质量、深化高等医学专科教育改革十分重要的方面.临床课实践性教学是一项系统工程,临床课实践性教学设计是实施这项工程的关键,从高等医学专科学校实际出发,进行临床课实践性教学设计,不失为加强临床课实践性教学的较好方法.现浅述如下.
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模拟演示法在儿科教学中的应用
模拟演示法是目标教学中一种重要的教学形式,是加强儿科实践性教学,提高教学质量有效方法.它通过把直观、生动活泼的教学媒体展示在学生面前,激发学生的求知欲,调动学生的学习潜能,强化学生动手操作及语言表达能力,培养良好的职业素质,达到培养实用性人才的目的,以适应改革后城乡医疗卫生工作对中等卫生技术人才的需要.
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方剂学课程综合型实践教学探索
通过对方剂学课程综合型实践教学设计思路和实施经验的总结及其与临床型实践教学、实验型实践教学的比较分析,探索方剂学课程实践性教学的方法和意义,以期解决方剂学教学中实践性教学薄弱的问题.
