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儿科护生带教体会
资料与方法严格挑选带教老师:儿科护士既是护理实践者,又是教育者,更是患儿代言者和知心者,所以要求儿科带教老师具有较高的医德修养、更强的时间观念、更高的工作效率、灵活敏捷的动作、整洁的仪表、和蔼的态度、较强的语言与非语言沟通能力以及细微敏锐的观察能力[1].
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护士在履行告知义务时的语言与非语言交流技巧
语言是影响人行为和人际关系的重要因素之一,它可以对患者的心理产生极大的影响,而护理告知,作为一门沟通艺术,要把知识、技术、爱心三者有机结合,才能达到理想的护理效果.
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护患沟通与患者的满意度
随着医学模式的转变及心理学、社会学、行为学研究的不断深入,沟通交流技巧对促进和谐护患关系起着越来越重要的作用.调查显示,良好的护患沟通交流对提高患者满意度,防止护患纠纷的发生,具有很大的意义.要完成与患者有效的沟通交流,护士必须加强自身修养与职业素质的培养,不断丰富实践经验,掌握语言与非语言沟通交流的精髓,灵活运用,建立和谐的护患关系,促进整体护理更好地开展,以此减少护息纠纷的发生,提高患者满意度.
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护患交流的技巧
随着现代医学模式的转变,中国护理从对人的疾病护理趋向以人为中心的整体护理.整体护理强调了病人身心的整体性,人与环境的整体性,人际关系的整体性,病人需求的整体性,从而引出护理服务的整体性,医疗与护理整体性,终体现"以病人健康为中心"的思想.长期以来,我国护理以疾病为中心,把执行医嘱和技术操作视为护理工作的根本目标,护士往往是被动工作,没有用护理独立手段去帮助病人解决健康问题,忽视了病人的需求.在医学模式转变的今天,交流是护士保持良好护患关系的重要工具,也是促进护理活动的重要工具.交流是人与人之间交换思想、观点、感情的过程,是有效交往的基础,可以通过语言与非语言的信息交换来实现,如触摸、眼神、手势、谈话等.语言交流指的是用语言方式来进行交谈,语言是护患交流的工具,是感情沟通的桥梁,高尚美好的语言,能稳定病人的情绪,调解病人的心理平衡.
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护患沟通中应具备的语言沟通技巧
护患沟通在护理中显得越来越重要,已日益受到人们的重视.掌握良好的语言沟通技巧,语言与非语言交流技巧,营造良好的沟通气氛,推广规范化语言,行为语言的巧妙应用,在护理中势必起到事半功倍的效果.
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护士角色在ICU安全性中的作用
重症监护病房(ICU)，特别是综合性ICU是一个危重病人密集、病情多变、危象丛生的场所，也是高超医疗护理技术、急救技术密集的地方。要完成好加强监护的任务，既要求护士要有广泛的基本知识，又要有专业知识；既要有丰富的经验，又要掌握多种操作技能。ICU医用电器监测设备和连接于病人身上的多条管道等要求护士不仅要为病人提供优良的护理，还要预防各种机器故障而对病人造成的威胁。本文对确保ICU病人安全而划分的护士职责及完成这一职责护士所要具备的知识等进行论述。1 ICU中护理职责的划分1.1 对病人进行日常生活协助的基础护理：因为绝大多数的ICU病人是绝对卧床，同时也因ICU环境要求，家庭成员的陪伴与协助大大减少，因而生活方面的协助均由护士完成，从晨起洗漱，一日三餐乃至大、小便，更衣，梳头都离不开护士的协助。1.2 对病情监护和对各项治疗的协助：在ICU中抢救病人成功与否与护士对病情观察和判断能力关系密切。而对病情的正确判断，来源于严密而能反应实质性的监测资料收集和细致分析。监测项目繁多，病人的体温、尿量、中心静脉压、心电监护、血气分析及血流动力学等。护士担负观察病情的重任，应能见微知著，与此同时护士还协助医生完成各种治疗，使各项治疗措施准确及时地实施到病人身上。1.3 对病人异常心理反应的观察与护理：各种手术后或因病情危重收治于ICU的病人不仅身体上陷于危机状态，精神上也承受很大的刺激，处于极度的紧张状态。据研究，在病人躯体状态趋于平稳时，却会出现谵妄、抑郁、兴奋、不安、拒绝治疗等异常心理、行为反应，从而影响治疗效果，甚至引起病情恶化［1］。ICU中的护理人员不仅要重视病人病情观察和治疗，同时病人的心理状态反应也不容忽视。在日常的专业行为中要注重维护病人的自尊心和人格，尽量减少病人身体裸露的次数及使病人看到危重病人被抢救的场面，加强与病人语言与非语言的交流与沟通，及时发现问题予以施救。
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学龄前患儿输液时的心理分析及护理对策
门诊输液室是患儿接受输液治疗的主要场所.护士穿刺水平的高低及患儿家长的满意度,直接影响着医院的经济效益和社会效益.我院是一家三级甲等综合性医院,门诊输液量大,静脉输液日平均120次,冬夏季高峰期可达300人次.其中学龄前儿童约占75%,只有掌握好学龄前儿童输液时的心理特征,采取相应的语言与非语言沟通技巧,才能提高静脉输液的一次成功率.
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语言交流与非语言技术在临床护理中的作用
语言交流和非语言交流的技术对一名护理人员来说应是必具的.护理人员服务的对象是病人,彼此之间时时刻刻都需要交流,可以说交流无时不是贯穿在整个护理工作中.随着社会发展的需要与医学模式的转变,尤其是实施整体护理中,语言与非语言的交流技术在临床护理工作中越来越显得重要.
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舒适护理在小儿局麻手术中的应用效果观察
在我科小儿手术量所占比例比较高,小儿手术与成人手术不同,小儿处于身心发育的阶段,情感和理智尚未发育成熟,对手术易产生恐惧感,进入手术室多有哭闹、躁动现象[1],不能理解手术对疾病的积极治疗性,常把手术治疗手段看作是一种惩罚而不配合,这时护理人员应对其进行语言与非语言的交流,使其感到温暖、舒适,尽量让患儿乐意的配合手术,使手术顺利的进行.
