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  • 扎根理论结合专家评定对军人成就动机研究

    作者:王建伟;徐蕊;曹建国;宋华森

    目的:研究军人成就动机维度雏形及其特征.方法:采用扎根理论编码技术结合专家评定法,对军人成就动机维度和特征进行分析.结果:军人成就动机包含进取、主动、求精、坚韧、奉献和乐业6个维度,21个特征.结论:为建立军人成就动机结构模型打下了基础.

  • 我国发展药物大品种的关键因素与政策探讨

    作者:白羽霞;管晓东;王宝敏;史录文;李文胜

    目的:探讨我国发展药物大品种的关键因素和规制政策.方法:选取政府、企业、学术机构等单位的专家学者进行访谈,然后采用扎根理论分析访谈资料.结果:界定出药物大品种的概念范围,明确了我国建立药物大品种的必要性,分析出药物大品种改造的产业政策,并提出我国药物大品种改造的政策规制模型.结论:政府应建立政策、完善制度,引导企业发展;企业应加强自身创新能力、开拓国际市场,推进大品种的改造.

  • 基于质性分析的医药企业社会责任信息披露模型研究

    作者:都兰娜;席晓宇;褚淑贞

    目的:探讨医药企业社会责任信息披露内容,为提高医药企业社会责任信息披露水平提供参考.方法:根据社会责任理论和国内外文献,初步构建医药企业社会责任信息披露模型.引入扎根理论编码方法,以45家沪深两市A股医药上市公司新发布的社会责任报告作为分析对象,采用质性分析软件ATLAS.TI处理数据.结果与结论:验证了所建立的社会责任信息披露模型基本符合目前医药企业社会责任报告的披露内容.由关键词编码结果梳理了医药企业社会责任报告的共性指标、特殊性指标以及薄弱环节,为提高医药企业社会责任信息披露质量提出相关建议.

  • 运用扎根理论探讨医学生专业选择动机的模型

    作者:刘春苗;云长海;刘吉成;张晓杰;傅嫣然

    为了进一步优化人才培养模式,使医学生更好地形成职业身份,齐齐哈尔医学院对医学生入学前的专业选择动机进行了研究.采用开放式问卷,就“您为什么选择学医?”这个问题,对齐齐哈尔医学院1207名医学生的专业选择动机进行了调查.基于扎根理论研究方法,采用Nvivo11质性分析软件,对调查结果数据进行三级编码分析.通过研究发现,医学生的专业选择动机模型主要分为盲目选择型、功利驱动型、服从他人型、兴趣爱好型、自我实现型5个类型.通过针对不同动机分型的分析,医学院校要根据医学生不同的入学动机,有针对性地采用不同的教育方式,帮助医学生将动机内化为学习动力;同时,该研究结果也为高等医学院校教育改革提供了理论依据.

  • 住院患者对护患互动中心理赋能的理解和感受

    作者:刘昕彦;马丽莉;李健;杨芳宇

    目的:探讨住院患者对护患互动过程中心理赋能的理解和感受,分析影响患者心理赋能的因素.方法:以格拉泽传统扎根理论为指导原则,运用目的抽样与理论抽样,筛选我院13例住院患者进行半结构式深度访谈,进行现场录音,并转录成WORD文档,共7.3万字.结果:围绕研究问题提炼出两个核心主题:(1)护士和患者沟通时运用恰当技巧,患者获得与其疾病和健康有关知识、患者对护士的信任感、护士对患者的尊重和鼓励对患者心理赋能起增效作用.(2)患者对护士的不信任感,护患缺乏沟通,护士缺乏有效沟通技巧对患者心理赋能起减效作用.结论:在护患互动过程中,护患间沟通是否有效,技巧是否恰当和患者对护士的信任感是患者心理赋能的重要影响因素.

  • 基本药物制度背景下基于扎根理论的乡村医生离职倾向形成机制研究

    作者:陈钟鸣;尹文强;贾海艺;郑骥飞;朱丽丽;秦晓强;黄冬梅;孙葵

    目的:探讨基本药物制度背景下基于扎根理论的乡村医生离职倾向形成机制。方法于2012年7月采用目的性抽样和滚雪球抽样方法,选取济南、济宁、日照地区基本药物制度实施时间较长、对基本药物制度及其影响理解较深的乡村医生及乡镇卫生院、卫生局管理人员共22人,运用课题组研制的访谈提纲对其进行访谈,内容主要包括基本药物制度在当地的实施情况、相关配套政策的落实情况、基本药物制度实施后乡村医生的工作与生活情况、基本药物制度对乡村医生产生的影响以及乡村医生对基本药物制度及其配套政策的态度等。对收集到的访谈资料由两名研究人员按照扎根理论的研究方法,遵循开放编码、主轴编码和选择编码的步骤,进行阅读、转录、编码、属性归类、进行解释等工作。结果开放编码形成22个一级范畴,主轴编码形成了7个二级范畴,选择编码终形成了乡村医生离职倾向产生路径:随着基本药物制度的实施,乡村医生队伍出现工作满意度下降以及情感耗竭等现象,由于当前情况下乡村医生工作的投入产出比太低,因此乡村医生队伍的工作积极性开始逐渐降低,职业认可度下降,由此导致其工作稳定性下降,离职倾向不断增强。结论基本药物制度实施后,乡村医生离职倾向的增强是多种因素共同作用的结果,终将增加农村公共卫生服务体系以及三级医疗卫生服务网的脆弱性,相关部门应尽快采取针对性措施提高乡村医生稳定性。

  • 扎根理论资料分析法在精神分裂症病人护理研究中的应用

    作者:彭影

    [目的]探讨扎根理论资料分析方法在精神分裂症病人护理研究中的具体应用.[方法]运用开放式登录、关联式登录及选择式登录三级编码方法,结合持续性比较及分析性备忘录,对质性资料进行比较和归纳.[结果]提炼出不良情绪体验、自我概念困惑及疾病应对方式3个上位类属;应激所致自我转变这一核心类属研究可以将解释精神分裂症康复期病人疾病体验中的事件,起到“提纲挈领”的作用;形成概念架构.[结论]扎根理论资料分析法资料分析的具体应用为临床工作和护理研究打开新思路;促进精神科护理工作者辨别不同精神分裂症病人的应激心理及行为,构建有针对性、系统的护理策略.

  • 扎根理论在急性冠状动脉综合征病人危险分层及舒适护理中的应用

    作者:孙会芹;洪东好

    急性冠状动脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)是国际公认的急性心血管疾病,其发展快、病死率高,对护理、抢救工作提出了极大的挑战[1].我院自今年2月开始积极开展急危重症病人的舒适护理,选择了心内科ACS病人护理作为试点,尝试应用扎根理论研究的方法,依据全球急性冠状动脉事件注册(GRACE)计分评估病人风险[2],指导护理实践,为ACS病人舒适护理提供理论参考依据,现报告如下.

  • 血糖控制较好的2型糖尿病病人心态调节过程的质性研究

    作者:赵秋利;赵芳芳;郑守华

    [目的]了解血糖控制较好的2型糖尿病病人心态调节过程和体验,以探讨其保持良好心态的方法.[方法]采用扎根理论的研究方法,对12例血糖控制较好的2型糖尿病病人进行访谈、录音,同时对转录的访谈资料进行整理分析.[结果]血糖控制较好的2型糖尿病病人心态调节过程分为刚确诊时的心态、心态的调整、良好心态的维持,并形成初步的概念框架.[结论]在确诊时医护人员应重视对病人的心理疏导,鼓励病人采用多种适合自己的方式放松心情,使其能尽快地调整好自己的心态.

  • 某省护理部主任的负性工作体验

    作者:曹慧丽;杨辉;张绍果;王巧红;栗雪琪

    [目的]了解某省护理部主任真实的负性工作体验.[方法]采用深度访谈法对9名护理部主任进行访谈,并用扎根理论方法探讨其负性工作体验产生过程.[结果]护理部主任负性工作体验有“承受”“工作无歇息”“救火队员与前线指挥官”阻力与无奈”4大主题.护理部主任负性工作体验的过程为:工作事件—认知与解读—工作体验.[结论]关注护理部主任的工作体验可以为具有相似经历的护理管理者提供借鉴、支持与关怀.

  • 近15年扎根理论在我国护理领域的应用和发展

    作者:阮佳音;周云仙

    [目的]了解扎根理论在我国护理领域的研究状况及发展趋势,为扎根理论在护理领域的发展提供借鉴。[方法]对中国知网、万方数据库、中文科技期刊全文数据库2000年1月—2015年6月国内正式发表的有关护理领域扎根理论文献进行检索,利用Ex-cel建立数据库对文献年度变化、期刊分布、内容等进行文献计量学分析。[结果]共纳入文献47篇,年文献数量不断增长,研究对象涉及多方面,40.54%文献受课题基金资助,但抽样方法和分析方法存在误区,护理领域未形成扎根理论核心作者群。[结论]目前扎根理论日益受到护理人员重视,论文数量不断增长,提高扎根理论研究质量是今后进一步探索的方向。

  • 护理硕士专业学位导师角色期望的质性研究

    作者:徐文文;卢国华;王瑛

    从利益相关者视角出发,运用质性研究中的访谈法和扎根理论进行资料收集、三级编码、撰写备忘录等,终形成“复合型利益相关者需求导向”的护理硕士专业学位研究生导师角色期望模型,为今后高校导师的遴选、质量管理及考核评价提供参考.

  • 备忘录在扎根理论研究中作用的实例探讨

    作者:曹慧丽;杨辉;栗雪琪;张绍果;王巧红

    [目的]探讨扎根理论资料分析中备忘录的作用.[方法]对2016年 6月-2017年2月在护理部主任艰辛体验研究中撰写的103篇备忘录进行归纳和分析.[结果]备忘录在扎根理论研究中具有促进研究者思考文本内容、理清编码之间的关系尝试构建模型;为理论抽样及访谈提供导引;为论文撰写积累大量分析素材,还原"思维现场"的作用.[结论]撰写备忘录对扎根理论研究的理论构建具有重要作用.

  • 本科护生专业认知形成过程的质性研究

    作者:夏桦;阮佳音;周云仙

    [目的]探讨本科护生专业认知的形成过程.[方法]采用建构扎根理论方法对25名本科实习护生进行面对面半结构式访谈,采用三级编码、不断比较方法及撰写备忘录的策略分析资料.[结果]本科护生专业认知形成的社会心理过程的核心范畴为"努力去接受",主要包括了解不足、产生质疑、难以放弃和尝试接受4个范畴.[结论]建议中学生理性选择专业、增加了解护理专业的途径、提升护生心理弹性及建构合理的护士社会形象,以增强护生的专业满意度.

  • 扎根理论研究方法在乳腺癌护理研究中的运用

    作者:林岑;胡雁;钱序;黄嘉玲;陆箴琦

    采用扎根理论研究方法,探索中国乳腺癌病人坚强理论模型.经过研究问题的确立、资料的收集、资料的分析,以25名乳腺癌病人为研究对象,采用半结构式深入访谈和参与式观察法收集资料.运用开放式登录、关联式登录、核心式登录三级登录的方法,通过不断比较,形成关于中国乳腺癌病人坚强的理论模型,为扎根理论研究方法在护理科研和实践中的运用提供参考实例.

  • 基于扎根理论与结构方程模型的乡村医生激励措施满意度影响因素研究

    作者:贾海艺;尹文强;陈钟鸣;朱丽丽;宋俊伟;丰志强;唐昌海;闻庆柱;于倩倩

    目的 对新医改形势下,乡村医生对现有激励措施满意度的影响因素及作用机制进行研究.方法 采用定量与定性相结合的方法,运用扎根理论对访谈资料进行梳理并结合马斯洛需求层次理论构建假设模型,经过结构方程模型验证,确定乡村医生激励措施满意度的影响因素.结果 四项因素(安全因素、生存因素、自我实现因素、尊重因素)对满意度产生直接影响,影响系数为0.120、0.440、0.150和0.110.生存因素、社交因素、尊重因素通过其他因素对满意度产生间接影响,部分因素间也存在正向影响关系.结论 生存因素对乡村医生激励措施满意度的影响大.从五个层次出发,对相关激励措施进行补充与改进,可提高乡村医生的激励措施满意度,从而保证乡村医生队伍的稳定与发展.

  • 运用半结构式访谈法构建中医辨证规范理论框架的研究

    作者:刘悦;张哲;张会永;杜莹;李爽;齐文诚;杨关林

    目的:构建中医辨证规范的理论框架.方法:采用半结构式访谈法收集定性资料,运用扎根理论分析.结果:本研究构建出的中医辨证规范理论框架由辨证规范的分类、辨证规范的概念、辨证规范的内容以及辨证规范的研究方法四部分组成.结论:应用半结构式访谈法构建中医辨证规范的理论框架,可为中医规范辩证提供理论基础和实践架构.

  • 社区居家老年人疲劳体验理论模型的构建及应用价值

    作者:张希;戴付敏;陈玉荣;刘丽;赵慧楠

    目的 探讨社区居家老年人疲劳体验,建立疲劳体验理论模型.方法 以质性研究中的扎根理论为指导,运用MAXQDA v10.4.15.1进行开放式、关联式和核心式登录,进行对比对照分析整合,建立社区居家老年人疲劳体验理论模型.结果 多重应对、自我管理、安全与归属、陷入低潮、接受与转移等构成社区居家老年人的疲劳体验概念模型.结论 倡导护理人员依据该理论模型,关注并重视社区居家老年人的疲劳体验问题,采取不同方式方法,不断丰富完善老年人的综合评估体系,逐步提高社区卫生服务水平,改善老年人的生活质量.

  • 外科护士术后疼痛管理的扎根理论研究

    作者:叶胜男;周媛媛

    目的 了解外科护士对术后疼痛管理的认知水平及相关影响因素,以及干预措施对其的影响,为外科护士进行更为有效的术后疼痛管理提供理论依据.方法 主要运用质性研究中的扎根理论研究,以三角交叉检视法对资料进行收集,包括护士的深度访谈和观察以及护士和患者问卷调查等资料收集,共回收患者问卷98份,护士问卷25份.运用持续比较方式进行资料分析,归纳出影响护士术后疼痛管理的相关因素,并予以干预措施,交叉对比分析干预前后外科护士疼痛管理知识水平和行为的改变情况.结果 干预后外科护士术后疼痛管理的知识水平和行为均有不同程度的提高.干预后患者满意度问卷调查亦较干预前有显著的提高.外科护士自我意识提升影响术后疼痛管理水平的理论模型包括概念结构、促进因素和结果3个部分.结论 外科护士自我意识的提升可提高术后疼痛管理水平.

  • 我国扎根理论研究的护理文献分析

    作者:阮佳音;周云仙

    目的 分析我国扎根理论研究护理文献存在的主要问题,以期完善护理人员对扎根理论的认识,切实推进该方法在我国护理领域的应用.方法 对万方数据库、中国期刊全文数据库(CNKI)及维普中文生物医学期刊数据库(VIP)2000年1月至2016年4月护理领域的扎根理论文献进行检索,纳入正式发表的以扎根理论作为研究方法的护理期刊文献,由2位研究者基于扎根理论评价标准、自身经验及相关知识分析存在的主要问题,就错误的认识及不当的做法予以剖析,并提出参考性建议.结果 共纳入文献20篇.这些文献主要存在方法学(11篇占55.0%)、抽样(14篇占70.0%)与饱和(9篇占45.0%)、资料分析(9篇占45.0%)及概念化(9篇占45.0%)四方面的问题.结论 当前扎根理论在我国护理的多个领域得到应用,但仍处于起步阶段,呈现出一些误区.未来应加强扎根理论知识的学习及实践的探索,增加该方法的学习途径,以提升研究质量,推动护理科研的发展.

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