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激活英语课堂教学-对七年制泌尿外科英文授课的实践和思考
为提高七年制医学生的英文授课质量,我们在七年制泌尿外科英文授课过程中,通过采用新的导学模式,激活了英语课堂教学;同时,充分利用多媒体手段动态教学,指导学生在纵向上贯通基础医学和临床医学,在有限的课堂时间里既清楚地认识疾病,同时大程度的提高专业英语能力.
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西医院校留学生的中医学全英授课方法探讨
本文通过对广州医科大学临床专业留学生的文化背景、学习特点、西医院校的中医学课程要求等角度进行分析,从加强形象化讲解、多案例多实操、启发式教学、使用标准中医术语翻译等方面探讨面向西医院校留学生专业的中医学全英授课方法,并强调针对性教学,提高教师英语水平,避免中西医概念混淆等重点,以期获得更好的教学效果.
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临床医学七年制与留学生六年制实验诊断学授课比对分析
目的：通过对临床医学七年制和留学生六年制实验诊断学授课情况的比对，探讨留学生教学方法，提高留学生教学质量。方法比对两组学生实验诊断学课程安排、授课教师、授课教材、授课方式及考核成绩等的异同。结果留学生在课程安排、授课教师方面与临床医学七年制没有统计学差异，考核成绩两组具有统计学差异（P＜0.01）。结论不断加强教师队伍建设，选择适合留学生学习的教材，提高留学生教学质量是留学生教学的重中之重。
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留学生医学细胞生物学全英文教学初探
医学细胞生物学在医学生的课程中是一门十分重要的基础课程，也是医科留学生的必修课之一。目前，留学生教育逐渐成为中国高等教育的重要部分。通过对留学生医学细胞生物学全英文的教学实践，总结教学经验与教学体会，分析和探讨所遇到的问题，为今后更好地开展留学生教学提供参考。
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留学生医学遗传学全英文授课教学初探
医学遗传学在医学生的课程中是一门十分重要的基础课程,也是医科留学生的必修课之一.而留学生教育逐渐成为中国高等教育的重要部分,通过对留学生医学遗传学全英文的教学实践,总结留学生的特殊性,教学中通过做好教学准备,课堂上采用多种教学方法以提高医学遗传学教学效果,为今后更好地开展留学生教学提供参考.
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医学本科英文授课留学生超声诊断学的教学实践与探索
随着经济全球化及高等教育的国际化,来华留学生的人数及专业逐年增多,留学生教育受到各高等学校的高度关注,留学生教学规模和质量已经成为评价我国各高等学校办学国际化程度的重要指标之一.来华医学留学生教育相对于其他专业而言,起步虽晚,但是发展迅速.
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全英文授课医学留学生的学习及管理情况调查研究
医学全英文授课留学生教育在我国的发展历史不长,采用全英文授课培养留学生的模式尚在完善.通过对河北联合大学留学生解剖学的学习及管理情况进行调查研究,分析了留学生的学习特点,并针对性的提出了相应的对策,为留学生的教育教学积累经验.
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“以器官系统为中心”改革课程体系,提高英文授课医学留学生教育质量
调查显示,我国留学生教育在教学方法、教学模式等方面仍不能满足留学生的需求.为提高教学质量,我校尝试在留学生中开展“以器官系统为中心”的教学模式,从教学内容、教学方法、考试、师资、制度等多方面进行了改革探索,并对改革结果进行了反馈.同时,本文对影响留学生教学改革及质量的相关因素进行了分析和讨论.
