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本科生参与开放性实验的探索
随着医学的飞速发展,改革和发展传统的医学教学模式,加强本科学生操作能力、观察能力、科研创新能力和精神素养的培养勿庸置疑具有非常重要的意义.本文就开放性实验在本科教学中的重要性以及本科生如何参与开放实验进行了探索,旨在调动学生实验积极性,提高学生的科学实验能力,也为实现本科生向研究生的良好过渡.
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拓展医用电子显微学范畴,提高医学生科研创新能力
在《医用电子显微学》教学过程中,增加大学生科研创新活动内容,扩大了医学生知识面,提高了医学生科研创新能力和综合素质,促进了教学方法改革新模式的发展。
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论遵义医学院药学专业本科生科研综合能力的培养
本文通过分析我校药学专业本科生的科研综合能力培养的现状,结合学生现状、专业背景和本科教学培养,制定科研综合能力的培养方案和实施措施。主要对我校药学专业本科生在科研创新能力、科研思维能力和科研道德3方面的培养以及科研综合能力提升进行了讨论。
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比较创新教学和传统教学模式在教学中培养大学生的科研创新能力的研究
目的比较创新教学和传统教学在教学中培养学生的科研创新能力。方法回顾1000例临床医学本科生毕业后1年、5年、8年的科研论文及科研成果。结果毕业后1年时,创新教学组科研论文(48篇)明显高于传统教学组科研论文(9篇),创新教学组科研成果(4项)明显高于传统教学组科研成果(0项),差异有统计学意义(<0.01,<0.05)。毕业后5年时,创新教学组科研论文(216篇)明显高于传统教学组科研论文(53篇),创新教学组科研成果(11项)明显高于传统教学组科研成果(3项),差异有统计学意义(<0.01)。毕业后8年时,创新教学组科研论文(451篇)明显高于传统教学组科研论文(319篇),创新教学组科研成果(21项)明显高于传统教学组科研成果(7项),差异有统计学意义(<0.01)。结论在课堂教学中探索多样化的创新教学方法,结合综合考核评定办法,对培养学生科研创新能力更有利。
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基于提高医学生科研创新能力的医学细胞生物学教学改革与实践
医学生具有科研创新能力对其毕业后的临床和科研工作非常有用,医学细胞生物学是医学生的基础课程,具有很强的实验性,对推动医学发展非常重要.改革医学细胞生物学教学过程,采用将科技进展引入课堂教学、改革实验课程内容和成立科研兴趣小组的方法,提高医学生的科研创新能力及医学细胞生物学的教学质量.
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医学本科生科研创新能力培养模式 的探索与实践
当前我国医学本科生普遍缺乏创新思维及创新实践能力,急需转变培养模式.我们尝试应用适合医学本科生的长效科研创新能力培养模式,通过兴趣激发、创新意识培养、科研创新实践和参加学术活动等方法与手段,提高医学本科生创新能力,以适应未来医疗卫生事业发展需求.
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医学院校本科生科研创新能力培养研究
随着医学教育改革的深入,培养医学本科生科研创新能力已成为医学院校的重要教学目标.本文对医学院校本科生科研创新能力现状进行分析,从树立科研创新意识、改革传统教学模式、营造科研氛围、提供科研平台、加强教师培训等方面,提出加强医学院校本科生科研创新能力培养的措施,以期为其他医学院校提供借鉴.
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开设科研实验仪器相关课程提高中医院校学生科研创新能力
针对我国中医院校缺乏培养学生科研创新能力的课程现状,根据国家培养创新型人才要求,开设跨学科的科研实验仪器相关课程,增强学生创新意识和创新能力,培养出高素质创新型人才.
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医学研究生教育现状及科研创新能力培养研究
医学研究生教育是为医药卫生事业发展储备科、教、研及临床能力全面发展的高层次人才的重要途径.科研能力培养是我国医学研究生教育质量的重要保证.综观目前医学科研,仍暴露出学生科研创新意识薄弱、科研创新能力较低等问题.这些是摆在医学研究生教育改革决策者面前亟待解决的难题.本文旨在分析医学研究生科研过程中存在的问题,就如何培养其科研创新意识及提高科研创新能力作一探讨,并提出解决方案.
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西部民族高校医学院临床医学本科生科研创新能力的培养策略
吉首大学医学院以临床医学本科生为对象进行本科生创新科研项目申报,目前进展势头良好.本文以本科生创新科研项目课题为契机,展示课程学习与课题研究的差异以及导师、学生双重责任制,并采取弹性经费报销政策,组织多样学术交流活动,为探索民族地区医学生科研能力培养体系提供借鉴.
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建立医学院校学生科研创新能力评价指标体系研究
结合医学院校的发展现状及特点,构建特色应用型医学院校学生科研创新能力评价指标体系,对指标体系中各项指标通过德尔菲法(专家意见法)进行筛选,同时对专家的可靠性进行分析,从而构建出评价指标体系,为医学院校提高教学质量、制订合理发展规划及管理决策提供参考依据。
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生物工程专业学生三维实践教学模式探讨
以生物工程专业为例,根据实践教学内容,将实践教学时间、空间进行合理配置,划分为校内(实验课程、课程设计、科技训练)、校外(教学实习、社会实践)以及科研课题(毕业设计、创新实验、教师科研)3个模块,提出了基于3个模块的三维实践教学平台的构建,并探讨在此基础上进行的分层次实践教学模式对于大学生科研创新能力培养的作用;为实践教学的改革提供一个清晰的思路和可供借鉴的理论研究方法。
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中西医结合临床专业学位研究生科研创新能力培养的必要性*
对现行研究生培养制度下研究生科研创新能力的培养进行探讨,认为专业学位研究生教育不应只注重专业技能的培养和提高,科研能力、科研创新能力的培养对于提高专业学位研究生的整体素质具有重要意义。
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中医专业研究生科研创新评估量表的构建
采用全面的文献调研法,收集相关评价指标条目,以构建具有科学性、可操作性、具有中医特色的、适用于中医专业研究生科研能力评价的专用量表。
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科研创新能力与医学人才关系研究
目的 探讨科研创新能力与医学人才关系研究.
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临床学生科研创新能力培养之我见
临床学生是医学领域内的专业人才,学生的教育是我国教育结构中高层次的教育,注重科研创新意识和能力的培养就显得尤为重要.
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护理人员科研创新能力系统性培养研究
文章针对护理人员科研创新能力的重要性进行了分析,并提出了护理人员科研创新能力系统性培养的有效途径,旨在为护理人员以及相关教育研究机构提供一定的参考。