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结合医学信息人才需求浅述计算机专业建设的必要性
当今社会正逐步由工业社会进入信息社会.信息技术是当代具潜力的新的生产力,信息资源是经济和社会发展的重要战略资源.随着中医在世界范围内影响的扩大,多种学科成功的交叉、相互渗透、相互结合,在新世纪里,高等中医院校肩负着培养复合型专业人才的重任,在经济全球化、贸易自由化的大背景下,高等中医教育要充分利用国内和国际两个教育市场,优化配置各种教育资源和要素,充分发挥自我优势,培养出适应时代需求的医学信息人才,从而既拓宽学生的就业面[1],以适应社会需求,又增强了学校综合实力,从而提升学校的国际影响力.
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螺旋进度教学法与传统教学法在高等中医院校计算机课程中的教学对比分析
目的：分析螺旋进度教学法与传统教学法应用于高等中医院校计算机教学的效果差别。方法将学生分为螺旋进度教学法组和传统教学法组进行教学活动，课程结束后进行考核。结果螺旋进度教学法组学生考试成绩优于传统教学法组(P＜0.05)。结论螺旋进度教学法运用于高等中医院校计算机教学，有助于培养学生正确的思维模式、良好的学习方法，并提高了学生将计算机基本理论知识应用于中医药学习和研究的能力。
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“螺旋进度+项目驱动”教学法在高等中医药院校计算机教学中的探索
计算机教育是高等中医教育体系中不可缺少的组成部分,它对于提高学生的基本素质以及实现中医药的信息化等方面都具有极其重要的意义.针对高等中医药院校学生的特点,以培养学生的学习兴趣和实际应用能力为目标,将“螺旋进度”和“项目驱动”2种教学方法相结合,从课堂教学的内容划分、教学方式的改进以及实验环节的设计等方面进行了有益的探索.
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互联网上医学信息的分布与获取
从信息的角度看,互联网是全球大的信息共享与交换平台,在医学领域也发挥着重要的作用,无论是临床实践、科研教学,还是健康教育、医政法规,都能在互联网上找到有价值的信息.但是,互联网信息"新"、"快",数量庞大[1],为了有效获取这些信息,有必要弄清它们在互联网上是如何分布的.本文主要介绍了互联网上医学信息的分布形式、主要代表以及医学信息的获取方法.
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以应用为导向的高等中医药院校研究生计算机课程教学改革与实践
为了培养高等中医药院校研究生应用现代信息技术的能力,提出以应用为导向的计算机基础课程教学改革思路,设计了研究生计算机基础课程体系,并阐述了具体的教学方法.此体系能充分发挥研究生的创造力,在教学过程中,培养他们分析、解决问题的能力,从而培养出适应信息时代的新型中医药学人才.
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医学院校计算机基础课程教学改革的探讨
本文对新时期医学院校的计算机基础课程体系的设置提出了建议,并对计算机教学改革后如何突出重点以及计算机教学模式的改革进行了探讨.
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计算机基础教育信息化教学改革实践
计算机基础与应用课程是集知识和技能于一体、实践性很强的公共必修课程,本校根据学员基础及专业类型实施了模块化分级教学.此文主要探讨了关于教学内容整合、教学方法改革、教学资源及平台建设等方面的实践,并提出对学生的考核和能力评价应体现计算机操作能力、专业应用能力和信息素养能力的培养.
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计算机教学中的素质教育
计算机能力是学生学习能力的决定性因素,计算机教育可以培养学生的思维品质,同时也可以促进促进其他学科的发展.
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如何提高计算机基础教学质量
作为一种高效、实用的信息处理工具,计算机已经广泛应用到生活的各个领域,它的发展之快,普及之广反映了当今社会对它的需要,为了更好的管理和使用计算机,热衷于计算机学习的人越来越多,几乎所有的高、中、小学为顺应时代的发展,均先后开设了计算机相关课程.但是,计算机作为一门四五十年代开创、近年来得到飞速发展的新兴学科,在许多人眼里仍然罩着一层神秘的面纱,如何为初学者掀起这层面纱,切实抓好学校计算机应用基础教学,本文从4个方面进行探讨.
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医学院校计算机教学探讨
信息科学和计算机技术的医学应用,已成为现代化医学、医院管理中不可缺少的一部分.如使用计算机管理病案及各种统计资料,利用计算机开展病种管理,对诊断正确率、治疗效果进行分析比较从而提高医疗质量和工作效率等.作为医疗战线上的工作人员,理应熟练掌握各种相关计算机知识和技能.然而,由于我国计算机基础教学起步较晚,医学院校对计算机基础教育重视程度不够,所以,在医学院校计算机教育方面仍有许多方面需进一步探索和改进.
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药学类院校开展计算机教育的探讨
药学类院校的计算机教学在药学类本科生教育中处于服务性地位,切忌喧宾夺主.本科生计算机教育应强调以学生为主体、以教师为主导的指导思想,强调学生掌握学习计算机课程的一般方法,努力培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力.
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医学院校大学生数据挖掘IT技能培养的研究与实践
在网络、数字化信息迅速发展的今天,各行各业积累的数据越来越多,尤其在医院的工作流程中积累了大量的医学数据.毋庸置疑,我们已经处在一个真正的大数据时代,如何跟上时代发展,培养出适应时代需求的医学人才,是医学教育工作者面临的问题.数据挖掘(Data Mining)就是从大量的实际数据中提取隐含信息和知识的新型学科,在医学院校计算机课程中开设针对医学数据的数据挖掘课程,能够开发学生在大数据时代学习和工作中的潜能,培养高素质的医学人才.
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对医学生计算机教育的思考
随着我国教育改革的深入发展,对在校生的计算机文化教育内容已在中学阶段完成;大学阶段,前些年逐步建立的以计算机文化基础教育为核心的教学内容和教学方法已明显落后.医科大学计算机教育应设置什么内容、教学方法可以实现哪些改革,是目前困惑的问题.解决这一问题的出发点应该是,医学生毕业后将面对的是高度信息化的职业平台和信息社会;可以通过教学内容和教学方法的改革,建立新型的、面向信息化社会的、具有医学教育和培养目标的教学和实验教学平台;通过各种渠道使教师队伍在信息技术快速发展的巨大压力下,保持知识的先进性.
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依托校企联营促进高校计算机教育发展
本文介绍了我国高校计算机教育的现状同社会需求之间存在的矛盾,并根据计算机发展的特点和前人的一些研究提出了以校企联营为依托,促进高校计算机教育发展的观点,同时指出通过校企联营,可以以企业"定单"为导向确定教育目标,以工作过程为导向改革教学组织形式,同时可以实现教育资源的共享,是高校计算机教育发展的有益尝试.
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大学计算机基础教育的思考
大学计算机基础教育是针对非计算机专业的计算机教学.在教学的过程中,计算机发挥着重要的作用,比如计算机有利于现代医学知识的阐明,计算机教学有利于克服教学条件的不足.但是,计算机基础教育并不简单,在教学过程中有其自身的一些特点和问题需要注意.
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关于开展医学院校计算机教育的探讨
作为我国高等教育的一个重要组成部分,高校计算机教育除了计算机专业之外,还面对许多非计算机专业学生.如何根据不同学科不同专业的特点开展计算机教育,将计算机的应用与学生的专业特点相结合,使学生在今后的学习和工作中能充分利用计算机技术在各种应用研究领域发挥作用,是高校计算机教育需要认真思考的问题.
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向医学生开设网络实验课程
网络已经成为大学生学习、就业、继续教育的重要工具和环境,传统计算机文化的教学内容已逐步在小学、中学教育阶段完成.因此提高医学生对网络的认识与操作能力是改革医学生计算机教育的重要内容.本文阐述开设面向医学生的系列网络实验,在实验课中通过多用户操作系统,硬、软件安装和简单的组网,网络设置等实验内容的实践,将可以强化学生建立网络计算机观念,使学生养成网上工作和学习的习惯并提高使用网络计算机的能力.
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医科留学生全英计算机教学的体会
留学生的全英文教学是个新生事物.医科留学生的全英文教学已成为医学高等教育的重要组成部分,文章对留学生计算机课程教学过程中的相关问题进行了探讨,并提出了相应的解决方法,总结了一些经验和体会,以提高留学生课程的教学质量.
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建立分层医药信息学教学体系的尝试
按照教育部计算机基础教学分三个层次的要求,针对广东药学院各专业设置和学生的实际情况,我们从1998.09月开始对全院各专业的计算机课程进行了全方位的改革试点,形成了新的计算机基础教育系列课程和全新的课程体系结构.近一年来的试点情况说明:高等医药院校的计算机教育实行分专业、分层次以及将重点逐步转向专业应用是可行的;同时也较好的处理了潭浩强教授要求非计算机专业在组织计算机教学时要特别注意的"理论与应用"、"深度与广度"和"追求先进水平与教学相对稳定"等一系列关系.
