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美国高等医学教育培养高素质创新人才的特点
美国高等医学教育培养高素质创新人才的特点表现在以下几个方面:1先进的教育理念是培养高素质创新人才的基本前提美国在其固有的教育体系中特别重视医学教育.现有医学院校120余所,学制一般为4年.在教育理念上有很多地方与我国不同,主要表现在:一是其医学教育为本科后教育,即在大学本科毕业后方能进入医学院校学习;二是其医学教育实行精英教育,各院校严格控制招生人数,如芝加哥大学医学院20年来,每年只招104人;三是特别重视学生动手能力的培养,要求学生一定要学会将知识如何运用于实践.
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悉尼大学正畸专业课程构架及其启示
2004年5月,笔者通过全球招聘机制赴悉尼大学牙医学院担任全时高级教职(Senior academic and teaching faculty staff).在四年多的教学生涯中,我直接工作在医教研前沿,在口腔医学本科教育,特别是本科后研究生教育,我参与教学计划的制定与实施,对澳大利亚口腔医学教学体制有着清晰的了解,掌握了大量第一手资料.
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美国本科后住院护士发展概况
住院护士项目作为成功培养本科毕业护士的-个重要方式,在美国被视为医院吸引新毕业护士、提高护士工作满意度进而降低护士流失、解决护士短缺的一种重要方式.文章就美国住院护士的发展现况作一综述,以期为我国医疗机构本科毕业护士的培养提供借鉴.
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注射头孢哌酮钠饮酒后致双硫仑样反应2例
例1,男,39岁.因刺激性干咳、胸痛、低热两月余来我院就诊.肺部CT证实为肺癌(中心型).收入本科后给予头孢哌酮钠(上海先锋药业有限公司生产)3.0g加生理盐水250ml静滴,每日1次,开始两天无异常反应,第三天晚上饮白酒约2两,酒后约30~40分钟左右出现胸闷、气短、头面潮红、烦躁不安、血压下降等表现,经询诊,告知患者发生上述反应,急给予吸氧、强心、呼吸兴奋剂对症处理后症状缓解.嘱停用头孢哌酮钠,改用左氧氟沙星,一周内不饮酒,未有上述情况.