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团体心理辅导对流动儿童的影响效果
目的 讨论团体心理辅导对流动儿童心理状况的影响.方法 采用中学生心理健康评定量表、青少年心理韧性量表、青少年社会支持评定量表、Rosenberg自尊量表,对北京市某流动儿童学校的41人进行干预,并以46人为对照.结果 ①干预组在中学生心理健康评定量表的症状总分上有了显著降低(t=-2.31,P<0.05),具体表现在敌对(t=-3.24,P<0.01)、适应不良(t=-2.10,P<0.05)、情绪不稳定(t=-2.33,P<0.05)3个因子上;②干预组在青少年心理韧性总分(t=2.77,P<0.01)和社会支持总分(t=2.56,P<0.05)上有了显著性提高;③干预组在自尊量表得分上没有显著性变化.结论 团体心理辅导能加快流动儿童心理状况好转的进程,从整体上提高流动儿童的心理健康水平.
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乘晕宁、碳酸氢钠和利多卡因联合治疗眩晕急性发作的疗效观察
眩晕是一种自我或外物的运动性错觉,是自觉的平衡感觉障碍或空间位向感觉的主观认知错误.眩晕急性发作常伴有明显的自主神经功能紊乱等症状,临床较常见,其病因及发病机制较复杂,目前尚无规范化治疗措施.我院1995年1月-2000年11月共收治120例,分别采用乘晕宁、5%碳酸氢钠注射液、2%利多卡因注射液三联治疗以及单用0.2%倍他司汀注射液治疗,经对比观察,分析报告如下.
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影响群体高原习服主观认知因素调查
影响高原习服的主要因素有个体因素、精神因素、营养因素、体力负荷、海拔高度、登高速度及生活习惯等[1].这主要是从个体角度来讲的,也是高原医学以个体研究为主时期的硕果.但从群体预防的角度出发,研究此问题则应借助于流行病学方法加以解决.高原医学的任务终全然是从促进个体习服走向促进群体习服.而对群体习服尤其是象青藏铁路修建者这样前所未有的巨大并具有迁流性的初入人群,影响其高原习服水平的因素是什么呢?弄清这个问题其极为重大现实和未来意义是显见的.