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黑洞、白洞、虫洞
这是一段黑洞引出的话题.关于黑洞的解析,一位法国天文学家卢米涅有过这样一段话:" 黑洞是恒星死亡后的一种残骸它是引力收缩的极点,极端到近乎荒唐(指它的一些性质用现有的物理学知识无法解释),但它又是宇宙当中精美的天体.了解黑洞并深感困惑之后,会使我们进入一个展示时间、空间、光和物质深刻本质的更加深邃的新视野.
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医学影像物理学教学内容改革的研究与实践
教学改革首先是教学内容的改革,医学影像物理学是高等医学院校医学影像专业的专业基础课,内容是医学影像仪器设备所涉及的物理学方面的基础理论知识及医学影像诊断中的物理现象,其任务是为学生深刻理解医学影像的物理原理与成像过程,评价、控制医学影像质量,分析、挖掘医学影像蕴藏的生物信息提供必要的物理学知识,为学生进行图像诊断提供物理学依据,给后续课程的学习奠定基础[1].
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开放性物理实验在医学物理学教学中的应用尝试
《医学物理学》是高等医学院校开设的一门重要的必不可少的必修课,它给医学生提供了进一步系统地学习物理学知识的机会,并与生命科学相结合,与医学实践相结合,为学习现代医学准备必要的知识基础.医学物理学的交叉学科性质决定了它极强的实践性,物理实验成为了其重要组成部分,物理实验的教学效果很大程度上决定了该课程的教学效果[1].
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浅谈<医用物理学>教学改革的一些尝试
在医学日益走向定量化并深入探讨生命微观机制的今天,物理学的理论、方法和技术在医学领域中的应用日益广泛,物理学在医学中的作用是不言而喻的.随着现代社会对人才素质要求的不断提高,21世纪的医学教育要构建起以培养基础厚、宽口径、知识结构合理、能力强、素质高的专门人才为目标,融传授知识、培养能力和提高素质为一体的人才培养模式.由此可见,医学院校的学生学习物理学知识更是必不可少的.然而,从现代教育理论来看,如何完成好医用物理学的教学工作,是有待我们去不断探讨和改革的.
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依托护理实训中心深化护理专业物理实验教学改革
随着中国经济建设的深入发展,社会对护理专业的毕业生要求越来越高.培养护理岗位第一线需要的高素质技能人才依赖于学校的护理教育,具体体现在护理专业的公共课、基础课及专业课的教学中.<医用物理学>是护理专业一门基础课程,旨在通过物理学教学,让学生掌握必要的物理学知识,培养学生科学思维能力、动手能力及实践能力,树立正确的科学意识和科学精神[1].<医用物理学>教学内容与护理理论、实践及护理工作中的设备仪器联系紧密,物理实验是学好<医用物理学>课程的重要环节.如何在工学结合教学改革的大背景下,依托学校"护理实训中心",深化高职护理专业物理实验教学改革,现将物理教研室在护理专业进行的物理实验教学改革与实践报道如下.