首页 > 文献资料
-
脑瘫患儿家长的心理分析及护理
小儿脑瘫的康复是一个循序渐进的治疗过程,由于治疗时间长,家长对本病认识少,经济负担重,脑瘫患儿家长面对经济和心理的双重困扰,其心理活动特殊、复杂,对这类人群心理进行分析,并针对性的实施心理护理,有利于患儿的康复.我科对2003年9月～2006年12月收治的1岁以下脑瘫患儿父母抽样调查分析,进行心理干预,取得了良好的效果.
-
推拿、针刺及运动综合治疗小儿脑瘫
本文主要探讨推拿、针灸、运动综合康复治疗小儿脑瘫的方法与疗效.认为其是治疗小儿脑瘫的佳方法之一,是传统康复与现代康复优势互补的结合方法,值得推广应用.
-
康复训练与护理干预用于小儿脑瘫中的效果研究
目的 研究康复训练与护理干预用于小儿脑瘫中的效果.方法 随机选定本院儿科收治的脑瘫患者120例,以随机数字表法分组,分试验组、对照组,各60例.对照组采纳常规护理,试验组采纳康复训练与护理干预.比较PDI评分、MDI评分.结果 与对照组护理后PDI评分、MDI评分比较,试验组较高,具统计学差异,P<0.05.结论 康复训练联合护理干预,可有效提高脑瘫患儿的运功功能和智力,效果确切,值得借鉴.
-
循证护理应用于小儿脑瘫康复护理中的临床效果探讨
目的：总结小儿脑瘫患者康复护理中实施循证护理干预的效果，为脑瘫患者的临床护理工作提供参考。方法选择我院在2014年1月～2015年12月收治的脑瘫患儿100例，作为此次实验研究的对象。患儿基本资料一致，按照临床护理选择方案的不同，分为采取循证护理的实验组，以及采取常规护理干预的参照组，对比两组脑瘫患儿护理干预后的疗效。结果经过护理干预后，实验组患者的住院时间、感染率均优于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。对患儿家属进行临床护理满意度比较，实验组护理满意度达到100%，明显优于参照组的75%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑瘫患儿采取循证护理能够从住院时间、感染率等方面加以有效改善，并提高了患儿家属的护理满意度，值得推广应用。
-
综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果分析
目的 研究分析综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果.方法 选取2015年2月~2016年2月我院接收的脑瘫患儿64例作为研究对象,将其随机分成观察组与对照组,各32例,对照组使用常规护理模式,观察组在对照组的基础上实施综合护理,观察两组患儿的治疗效果.结果 观察组患儿在大小便、穿衣服和行走等方面的评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在小儿脑瘫护理过程中实施综合护理模式的效果显著,能够有效提高患儿的治疗有效率.
-
小儿脑瘫护理中康复护理的临床应用效果观察
目的 分析小儿脑瘫护理中康复护理的临床应用效果.方法 回顾性分析我院2015年1月至2016年1月收治的92例脑瘫患儿的临床资料,根据双盲法将其分为研究组(46例)与对照组(46例).对照组给予常规护理,研究组基于常规护理给予康复护理;对比两组脑瘫患儿的护理效果与平均治疗天数.结果 与对照组相比较而言,研究组46例脑瘫患儿的护理效果与平均治疗天数明显更优,差异有统计学意义(P<0.05).结论 小儿脑瘫护理中康复护理的临床应用效果十分显著,值得在临床护理工作中推广应用.
-
小儿脑瘫护理中康复护理的临床效果研究
目的 对比常规护理和康复护理对脑瘫患儿的治疗效果,优化小儿脑瘫护理方法.方法 选取2015年2月～2016年10月我院收治脑瘫患儿124例,将其随机分为两组,分别制定不同的护理方案,62例脑瘫患儿进行常规药物治疗常规护理为对照组,62例脑瘫患儿在此基础上增加康复护理为实验组,记录患儿在护理干预期间的身体状况、活动能力、语言能力、社交能力等以衡量患儿的康复效果,同时咨询患儿家属对临床护理工作的满意度.结果 两组患儿在实施6个月的临床护理干预后,实验组脑瘫患儿的活动能力、语言能力、社交能力等均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组患儿家属对临床护理的满意度明显优于对照组,实验组患儿家属的护理满意度为98.38％(61/62),对照组为72.58％(45/62).结论 在脑瘫患儿临床干预护理中,康复护理能够明显提高惠儿的运动能力、社交能力和智力水平,具有很高的家属满意度.
-
沟通技巧实施在小儿脑瘫康复护理中的价值探析
目的 探析沟通技巧实施在小儿脑瘫康复护理中的价值.方法 选取2015年7月~2016年7月我院收治的小儿脑瘫患儿60例作为研究对象,将其随机划分为两组(对照组=30例,给予常规护理方法;研究组=30例,在常规基础上添加沟通护理方法),并对终的护理效果进行分析和对比.结果 不管是在护理总体有效率还是在护理总体满意率方面,研究组均优于对照组差异有统计学意义(P<0.05).讨论沟通护理在小儿脑瘫康复护理中具有极高的应用价值,值得推广.
-
引导式教育护理干预在小儿脑瘫康复中的应用效果研究
目的 探析对小儿脑瘫患儿康复训练中采用引导式教育护理干预的效果及影响.方法 选取该院于2016年4月-2017年6月收治的60例小儿脑瘫患儿,将其随机分为对照组与观察组,每组30例.其中对照组患儿采取常规护理措施,观察组患儿则在常规基础护理上加以引导式教育干预,对比两组患儿经护理干预后,3、6个月的临床改善效果及临床疗效.结果 观察组患儿在经引导式教育护理干预后,患儿在第3个月的应物、应人能力均明显优于对照组;且在第6个月中患儿的应物及应人能力相较对照组提高得更加显著;观察组患儿康复总有效率为90.0％,对照组患儿的仅为60.0％,两组相较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 针对小儿脑瘫患儿的康复过程中,在常规护理措施中贯入引导式教育干预,可显著提升患儿的应物及应人能力,同时对改善患儿功能障碍有一定的积极作用,值得临床借鉴实施.
-
个性化康复治疗对小儿脑瘫膝过伸的疗效观察
目的 探讨研究个性化康复治疗对小儿脑瘫膝过伸的临床疗效.方法 该次研究对象为2016年6月-2018年2月在该院进行康复治疗的小儿脑瘫膝过伸患儿,选取研究对象58例,随机分为两组(研究组和对照组各29例);对照组患儿采用一般康复方式治疗,研究组患儿采用个性化康复方法进行治疗,使用ADL表检测患儿治疗前后的日常生活活动能力,统计两组患儿的治疗效果.结果 经过治疗后,研究组患儿治疗有效率大大高于对照组患儿,研究组患儿的日程生活活动能力评分明显高于对照组患儿(P＜0.05).结论 对小儿脑瘫膝过伸患儿使用个性化康复方法进行治疗,有利于改善患儿的膝关节控制能力,提高患儿的日生生活活动能力和运动能力,值得临床推广.
-
沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的效果观察
目的 探讨沟通技巧在小儿脑瘫康复护理方面的应用效果.方法 将2015年6月-2017年4月于该院接受治疗的72脑瘫患儿作为研究对象,对比采用常规康复护理(对照组,36例)与在常规康复护理基础上增加采用沟通技巧(观察组,36例)的护理有效率差异及对患儿生活能力的改善情况.结果 在对该组研究所选取的72例脑瘫患儿采取了相应的康复护理措施后,其中观察组患儿的护理有效率达到了94.44％,明显高于对照组的72.22％,差异有统计学意义(P＜0.05);同时在对两组患儿的生活能力比较方面,观察组患儿护理后的生活能力评分达到了(76.5±8.4)分,对照组则为(61.1±8.5)分,观察组明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将沟通技巧应用于小儿脑瘫康复护理过程中,能够显著提高护理质量,改善患儿的生活能力,可在临床上予以推广应用.
-
针灸、康复手法联合应用于小儿脑瘫的疗效观察
目的 观察针灸、康复手法联合应用于小儿脑瘫的临床应用效果.方法 将该院在2014年1月-2016年1月收治的40例脑瘫患儿作为此次研究对象,随机将其分为中医组(n=20)与常规组(n=20),中医组采用针灸、康复手法联合治疗,对照组采用常规治疗方法,对比中医组与常规组治疗效果.结果 在疗程结束后,中医组患儿智力发育指数和运动功能发育指数明显优于常规组,组间相较差异有统计学意义.结论 针灸、康复手法联合应用对小儿脑瘫治疗作用显著,可促进患儿智力发育,改善患儿运动功能,值得推广与提倡.
-
脑瘫孩子该如何进行家庭护理?
甘女士的孩子2岁时被诊断为脑瘫,从医院治疗后一直在家进行护理和康复.为了让孩子能更好地恢复,甘女士很想了解一下,做家长的到底该怎么做呢?医生说,小儿脑瘫是指出生前至出生后1年内,由各种原因所致的脑损伤综合征.这种病征的主要表现,是中枢性运动障碍及姿势异常,同时经常伴有智力、视听觉、进食、吞咽、言语、行为等多种障碍,会严重影响儿童的一生.在这里需要特别说明一点,小儿脑瘫对患儿的主要影响是运动障碍,有的患儿可伴有一定程度的智力低下,但与人类染色体异常和染色体畸变所造成的智力障碍是不同的.
-
联穴为主治疗小儿脑瘫113例临床研究
目的:探讨联穴、穴位注射为主治疗小儿脑瘫的方法与疗效.方法:将239例6月～11岁脑瘫患儿随机分为治疗组113例和对照126例.治疗组采取联合穴,穴位注射;对照组借鉴遵义推荐的埋线法126例.并在治疗前后进行综合评价,观察整体康复疗效.进行统计学处理.结果:治疗组整体疗效明显优于对照组(P＞0.05).结论:联穴、穴位注射是治疗小儿脑瘫的佳方法之一,值得临床推广应用.
-
健康教育在脑瘫病房的实施
小儿脑瘫主要表现为肢体运动功能障碍,康复难度大,康复时间长.在康复治疗的过程中的健康教育,其实也就是针对患儿家长的健康教育,使每位家长掌握脑性瘫痪的基本知识,以便患儿在日常的生活中得到正确的护理和训练,缩短疗程,改善预后.我们在临床工作中通过如下方式对患儿家长进行了健康教育,受到了患儿家长的普遍欢迎,使健康教育贯穿于医疗、预防、护理工作全过程,收到了满意的效果.
-
穴位注射结合针灸治疗小儿脑瘫效果分析
目的：探讨分析应用穴位注射结合针灸治疗小儿脑瘫的临床效果。方法：选取我院2012年9月～2013年12月收治的78例脑瘫患儿为研究对象，将其随机分成两组，对照组32例患儿给予针灸治疗，观察组36例患儿在针灸治疗基础上给予穴位注射治疗，观察两组患儿的治疗效果。结果：观察组临床治疗总有效率为94.4%，对照组临床治疗总有效率为71.9%，观察组高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：穴位注射结合针灸治疗小儿脑瘫的临床效果较显著，值得应用。
-
浅谈128例脑瘫患儿护理方法及临床效果
目的：：通过对我院脑瘫患儿护理干预的方式方法进行研究，对临床效果展开分析和探讨。方法：研究对象为我院2012年2月～2013年2月，在我院就诊治疗的脑瘫患儿共计128例。按照患儿性别、年龄以及脑瘫程度的不同，以自愿选择护理方式为原则，随机将脑瘫患儿分为两个护理小组。综合护理组：患儿64例，采用常规护理、心理护理、摄食训练护理、语言训练护理、水疗护理等综合性护理干预。对照组：患儿64例，仅采用常规护理方式。结果：通过周期性护理干预，综合护理组：64例患儿中，显效21例，有效40例，无效3例，总有效率为95.32%，出现并发症2例，满意度为96.87%（62/64）；对照组：64例患儿中，显效12例，有效42例，无效10例，总有效率为84.37%，出现并发症6例，满意度为79.68%（51/64）。结论：在小儿脑瘫治疗过程中，采用综合性护理干预能够取得较好的临床康复效果，建议推广使用。
-
小儿脑性瘫痪的康复护理进展
小儿脑瘫主要表现为运动功能障碍和姿势异常,常伴有智力,感觉和言语障碍,严重影响儿童的身心健康.脑瘫儿童的护理是一个长期的过程.本文回顾了儿科脑瘫护理研究的新进展.
-
家庭康复护理对小儿脑瘫的康复影响
目的:分析在小儿脑瘫患儿的康复方式选择中,家庭康复护理的具体应用效果.方法:择取2015年3月～2016年3月由某市儿童医院门诊收治的脑瘫患儿80例,按照所接受的不同护理模式分组,行家庭康复式训练的40例患儿归入研究组,行家庭常规护理的40例患儿归入对照组,同时比较2组治疗效果.结果:研究组中,有效37例,无效3例,总有效率92.5％;对照组40例,有效29例,无效11例,总有效率72.5％.结论:家庭康复护理在小儿脑瘫治疗过程中,占有非常重要的地位,并且效果理想,值得在临床上推广并运用.
-
健康教育及护理在小儿脑瘫康复训练中的应用
目的 分析健康教育及护理在小儿脑瘫康复训练中的应用效果.方法 选择我院2016年2月-2018年2月60例小儿脑瘫患者作为探究对象,随机分对照组于观察组各30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予并健康教育,对比2组MDI、PDI评分、发育正常指标及满意度情况.结果 观察组MDI评分为(88.57±9.58)分、PDI评分为(85.69±9.99)分、发育正常例数为28例(93.33％),与对照组比较,P<0.05;患儿家属对工作满意度比较,观察组28例满意(93.33％)高于对照组22例满意(73.33％),P<0.05.结论 健康教育及护理在小儿脑瘫康复训练中的应用效果较好,可临床借鉴经验.
