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护生临床实习中存在的问题及管理对策
随着护理模式的转变和以患者为中心整体护理的实施,培养具有现代护理观的临床实用型护理人才,已成为临床实习中面临的新课题.本文通过分析护生在实习中存在的问题及原因,并探讨对策,使护生尽快适应医院整体护理工作的需要,报告如下.
关键词: 临床实习/组织和管理 -
重症监护病房实习护生的带教管理体会
随着整体护理在临床护理中的全面实施,重症监护病房(ICU)护士对每位患者实施生理、心理以及社会文化等方面的护理,大大提高了护理质量,切实体现了护理的人性化,促进了护理情感的职业化,也向传统的护理带教工作提出了新的挑战,单纯教授专业知识已不能适应现在的护理模式.通过对2007/2008年2 a间在我科实习的近100名护生的带教,对如何全面提高带教质量,适应新的护理模式,基本形成了一套比较完善的教学体系.现简述如下.
关键词: 加强医疗病房 临床实习/组织和管理 教育 护理 -
手术室实习护生带教管理方法及体会
手术室护士实习是对书本知识的强化和补充,实习护生在实习期间所接受教育,是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在.如何提高手术室护理带教质量,手术室管理者起着关键作用.如何按照实习大纲要求制定出实习计划,安排德才兼备的带教老师,规范带教方法,营造良好实习带教氛围,严格执行护理理论考试,及护理技术操作训练考核,使护生把理论充分运用到实际工作中去[1],具体实施方法如下.
关键词: 手术室 临床实习/组织和管理 教育 护理 -
感染科护生带教的体会
目的:探讨培养社会所需的护士.方法:对护生的专科特点、人文、风险意识培养.结果:培养了护生的综合素质,满意率达97%.结论:全面培养优于技能、知识培养.
关键词: 临床实习/组织和管理 教育 护理 -
护生临床实习常见差错原因分析及对策
护理学是一门实践性很强的专业学科,护生须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识技能.护理工作具有接触患者密切、技术操作多、责任重大、工作紧张等特点.现将带教中对护生所见护理差错的常见原因分析如下.
关键词: 临床实习/组织和管理 医疗差错/预防和控制 -
新时期医学生临床实习中的影响因素及对策
医学临床实习具有实践性、应用性及社会性,是医学教育工作过程中的重要环节,是医学生从学生角色到医生角色转变的关键阶段,是将理论与实践相结合的重要过程.临床实习教学有着其他教学方式难以替代的优点,即使在发达国家,无论现代化的教育手段如何先进,这种床边面对患者的古老的教育方法是重要的教学手段[1].现就将临床实习中存在问题及对策进行探讨.
关键词: 临床实习/组织和管理 人类 -
医务处在临床实习中的管理作用
临床实习是医学教育过程中的一个重要阶段,直接影响学生今后的工作能力.实习生的管理都是由医务处负责,所以充分发挥医务处在临床实习过程中的教学管理作用,加强与临床科室的沟通合作,提高学生临床实习效果有重要作用.笔者就此进行了探讨.
关键词: 医院科室 临床实习/组织和管理 人类 -
加强教学管理确保实习质量体会
临床实习是医学教育的重要阶段,是学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁,医学生成长中关键的一环,能否高质量地完成实习任务,对一个医学生成才有着重大影响.
关键词: 临床实习/组织和管理 教学/方法 -
手术室实习护生带教体会
对手术室实习护生带教体会总结如下.1 护生的特点(1)年龄小,多为中专生,独生子女多,而独生子的优越感使他们养成了饭来张口衣来伸手的习惯,主动工作能力差,缺乏勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神.
关键词: 手术室 临床实习/组织和管理 教育 护理 -
强化带教管理与提高实习质量
对强化带教管理与提高实习质量探讨如下.1 做好入科教育学生刚出校门面对宽松的生活环境和紧张的工作气氛,既兴奋又陌生,既憧憬又茫然,所以做好入科教育,对于增强实习信心、增进师生合作、提高实习质量、减少管理麻烦有重要意义.
关键词: 实验室 医院 临床实习/组织和管理 -
带教管理与护生差错事故的预防
我院从2001~2005年在接收的528名护生中强化临床带教管理,加强护理差错事故防范的教育,收到了较好的效果,现介绍如下.
关键词: 教育 护理/组织和管理 医疗差错/预防和控制 临床实习/组织和管理 -
儿科实习教学管理与护生发生护理缺陷预防
儿科学是一门独立的自成系统的医学科学,小儿时期处于不断生长、发育的过程,不论在解剖、生理、营养、代谢、免疫、病理、心理等方面,还是在疾病的发生、发展、临床表现、治疗、护理、预后等方面,均与成人有许多不同之处.
关键词: 临床实习/组织和管理 护士病人关系 医疗差错/预防和控制 -
临床护理教学管理与实践
临床护理教学是学校教育的延伸,是专业理论与实践结合的重要环节,是护生由课堂走向工作岗位的必要过程[1].
关键词: 教育 护理 临床实习/组织和管理 -
影响医学生实习质量的因素及对策
临床实习是医学生5 a学习中极重要的阶段,是医学生把课堂医学理论知识转化为处理患者和预防疾病能力的关键环节,是实现医学生培养目标的重要阶段,毕业生的实习质量如何,对医学生将来的临床诊疗水平有很大的影响.
关键词: 学生 医科 临床实习/组织和管理 -
医学生临床实习阶段党组织建设现状与对策
在医学生为期2年的临床实习期间,由于实习医院位置较为分散、实习时间较长、实习医院党组织建设差异较大、党组织关系归属不明确等原因,医学生在各个实习医院的党组织建设往往处于停滞阶段.此外,大部分医学生党员的党龄较短,部分医学生党员还处于预备期,加之实习期间还要忙于复习考研和找工作,这均导致了临床实习阶段医学生党员无法及时参加党组织生活,更无法接受党组织教育、管理和监督,终影响了党组织的建设和发展.因此,对医学生临床实习阶段党组织建设现状进行调查,有针对性的提出相关应对策略,对于今后在医学生临床实习阶段开展相关党建工作具有重要意义.
关键词: 学生 医科 临床实习/组织和管理 -
新模式带教管理提高中专护生实习效果及满意度
目的 探讨临床中专护生的实习需求,以及影响其实习效果的因素,并提出相应对策,以提高临床教学质量,从而提高中专护生的实习效果及满意度. 方法 采用自行设计的问卷调查,结合临床实际考察,了解2013年护理专业中专护生的临床实习情况及实际需求;同时对2014年护生采用新型模式带教,对比实习效果和护生满意度. 结果 反映出在过去临床实习中影响护生实习效果的因素有多个方面;实习生的需求未得到满足,满意度不高;采用新型带教模式后护生的满意度和实习效果均有显著提高. 结论 对中专护生采用新模式带教,能满足护生的需求,提高护生实习效果及满意度,保证护生顺利完成实习任务,成为高素质、实用型的护理人才.
关键词: 学生 护理 教学/方法 临床实习/组织和管理 -
护理本科临床实习质量的影响因素与应对
护理专业是实践性很强的专业,培养实用性人才是护理教育的终目标.临床实习是护理教育的重要实践阶段,是护生学习过程的终结环节,也是护生从学校走向护理工作岗位的重要转折点,临床实习质量直接关系到护理人员整体素质的形成.我系已安排两届护生进行了临床实习,2006届91人、2007届97人,通过问卷调查、个别访谈及实习生座谈会,我们及时归纳出影响护理本科临床实习质量的因素,并和实习医院一起采取应对措施.
关键词: 教育 护理 学士 临床实习/组织和管理 -
评判性思维教学法对儿科实习护生评判性思维能力及实习效果的影响
[目的]探讨评判性思维教学法(CT教学法)对儿科实习护生评判性思维能力及实习效果的影响.[方法]选择2014年7月至2015年6月于本院儿科进行实习的护生98例为研究对象,随机分为观察组和对照组各49例.对照组采用儿科实习护生常规带教模式,观察组采用CT教学法.比较两组评判性思维能力、护生满意度、理论考试与操作技能成绩.[结果]观察组护生寻找真相、开放思想、分析能力、自信心、求知欲和认知成熟度等维度评分明显高于对照组(P <0.05);满意度为95.82% 明显高于对照组的86.37%(χ2=4.010,P <0.05);理论考试、操作技能成绩明显高于对照组(P <0.05).[结论]CT教学法有助于培养儿科实习护生评判性思维能力,增强护生学习兴趣,提高实习效果.
关键词: 教学方法 临床实习/组织和管理 学生 护理 儿科护理学/教育 -
PDCA循环在检验医学实习教学管理中的应用
目的 探讨戴明环(PDCA循环)在检验医学实习教学管理中的运用,以提高检验医学实习教学质量,以及实习学生对检验科的教学满意度,不断持续改进检验医学实习教学质量.方法 在检验医学实习教学过程中,应用PDCA循环发现问题并解决问题.结果 经过3~4个PDCA循环后实习生对检验科的满意率提高到99.6%,检验医学实习教学质量得到明显提高.结论 应用PDCA循环不断纠正在检验医学实习教学中发现的问题,以此保证教学质量到位,促进检验医学实习教学质量的持续改进.
关键词: 实验室技术和方法 临床实习/组织和管理 教学方法 质量控制 检验医学