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有特色的高职高专护理人才的培养
为适应护理工作向多层次、多结构、多元化方向发展的趋势,高职高专护理教育必须加大改革力度,根据社会需要培养具有护理特色的高级人才.本文从高职高专护理人才培养的现状、社会需求及改革对策等三方面对高职高专护理人才培养进行探讨与研究.
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高职高专护理教育改革的探讨
随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡,这些转变赋予了护理职能新的内涵,护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进,从对个人辐射到群体,从医院延伸到社区和家庭,这些使护理教育面临新的挑战.近几年来,高等护理人才需求量大增,高职高专护理教育也得到了很大的发展,护理教育改革在不断深化.但目前我国高职高专护理教育与社会需求之间,与世界发达国家之间,与人们日益增长的卫生保健、健康维护的需求之间存在一定差距.因此深化高职高专护理教育改革有着重要意义.
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模拟病房对高职护生能力培养的作用
作为护理教育的一个层次,高职高专护理教育日益发展成为培养实用性技能型护理人才的主体.学生通过3年的学习,将以护士的形象出现在病人面前,构成这种形象的各种能力是从学生时代的每堂课和每次专业活动开始训练并逐渐形成的.我们尝试采用系统化综合培训方法,对二年级学生进行一学期模拟病房管理的训练,通过训练使学生初步了解医院病房管理情况,更自觉地参加护理基本技术训练,有助于学生更好地适应临床护士角色.
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高职高专护理人才培养模式的改革与研究
为了培养适应21世纪需要的具有综合素质和能力的护理人才,通过资料查询、问卷调查、座谈采访、国外考察、比较等方法,对高职高专护理人才培养模式进行了深层次的改革与研究.
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在高级护理专业教学中实施"三级平台"教学模式的研究
随着广大人民群众对卫生服务需求的提高,社会对高级技术应用型护理人才数量和水平的要求也相应提高.卫生部规划,到2010年,高职高专护理教育的招生规模至少应在2001年的基础上扩大1倍,才能改变我国护理人力资源数量紧缺、结构不合理的状况[1].当前,卫生服务模式正从传统的医疗救治逐步转向对卫生服务对象身体-心理-社会各方面的全面照顾,要求护士具备足够的人文和社会科学方面的知识,具备健康教育、人际沟通、与他人合作的能力.
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以“临床病案”为背景的护理操作技能比赛对护理实践教学的启示
护理技能操作是临床护理工作的重要组成部分,是保证各项治疗、护理措施顺利实施的前提条件,也是高职高专护理教育的核心内容之一.为有效推动高职高专护理教育"校企合作,工学结合"的人才培养模式改革与专业课程建设,加强理论与实践的密切联系,使学校教学目标与临床护理工作需求更趋一致,实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接,安徽省教育厅等4部门于2011年4月联合举办了首届安徽省职业院校技能大赛,我校护理学部承办了"护理"项目竞赛,本次大赛在项目设计上改革传统的单项护理操作比赛形式为以"临床病案"为背景的护理操作技能大赛模式,本人参与指导学生参加了此次大赛,并获得了"一等奖",现将指导此次大赛的体会及思考总结如下.
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高职高专护理专业课程体系的改革与探索
目前,我国高职高专护理教育与社会需求,与人们日益增长的卫生保健需求之间仍存在着一定的差距[1].因此,在高职高专护理教学教改中,构建科学合理的课程体系将成为护理教学改革的关键,现将本校就课程体系调整优化取得的初步成果报道如下.
